PSICOGERONTOLOGÍA UDIMA 2
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 PSICOGERONTOLOGÍA UDIMA 2 Descripción: PSICOGERONTOLOGÍA UDIMA 2 |
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El sistema de memoria que se relaciona con acontecimientos cotidianos es: Memoria procedimental. Memoria implícita. Memoria episódica. El recuerdo de lo que se cenó la última noche es un ejemplo de: Memoria episódica. Memoria semántica. Memoria implícita. Se suele llamar “la puerta de entrada de la memoria” a: Asociación. Repetición. . Atención. La memoria disminuye con la edad de forma general, inevitable e irreversible: F. V. A partir de los 70 años todas las personas acusan el mismo nivel de pérdida de memoria: F. V. Los sistemas de memoria que más declinan con la edad son: Memoria semántica y largo plazo. Memoria semántica y corto plazo. Memoria operativa y memoria episódica. En relación con la memoria semántica, el vocabulario disminuye con la edad: F. V. La capacidad de aprendizaje: Disminuye a partir de los 65 años. Solo existe sin deterioro cognitivo. Se mantiene a lo largo de toda la vida. El entrenamiento de memoria es útil para: Deterioro cognitivo. Pérdida de memoria asociada a la edad. Ambas son correctas. El Mini-Examen Cognoscitivo de Lobo es adecuado para evaluar programas de entrenamiento de memoria: F. V. La investigación sobre envejecimiento cognitivo ha señalado como mecanismos explicativos del declive cognitivo: Velocidad de procesamiento. Inhibición. Función sensorial y memoria operativa. Todas las anteriores. La posibilidad del cerebro para minimizar la manifestación clínica de procesos neurodegenerativos se denomina: Neuroplasticidad. Autocontrol. Reserva cognitiva. Entre los predictores del envejecimiento cognitivo, el nivel educativo: No es relevante. Solo influye en la enfermedad de Alzheimer. Es un factor muy significativo. Una diferencia fundamental entre declive y deterioro es que: El deterioro es un índice combinado. El deterioro es patológico y el declive es normativo. No existe diferencia. El concepto de plasticidad cognitiva implica que: El cerebro es blando. El cerebro envejece sin capacidad de adaptación. Mantiene capacidad de adaptación a los estímulos. La justificación de los programas de entrenamiento cognitivo se basa en estudios sobre: Inteligencia emocional. Plasticidad cognitiva. Reestructuración cognitiva. Con la edad aumenta el número de emociones negativas: V. F. La paradoja del bienestar en la vejez establece que: La edad implica únicamente pérdidas. Disminuye el malestar. No aumenta el malestar pese a las pérdidas. La paradoja del bienestar se explica por: Disminución del estrés. Aumento del apoyo social. Mejora de los mecanismos de regulación emocional. Las personas mayores utilizan con mayor frecuencia mecanismos de regulación emocional preventivos y de reevaluación cognitiva: V. F. El mecanismo que permite reinterpretar positivamente una situación estresante es: Control primario. Control secundario. Reevaluación cognitiva. El bienestar subjetivo se compone de una dimensión cognitiva y otra: Subjetiva. Conductual. Afectiva. El incremento del afecto negativo y la disminución del afecto positivo se asocian principalmente a: Edad. Entorno. Problemas de salud. La satisfacción con las relaciones sociales disminuye progresivamente desde los 30 años: V. F. La expresión emocional disminuye con la edad debido fundamentalmente a: Pérdidas afectivas. Declive cognitivo. Contexto sociocultural. Con la edad disminuye el número de relaciones sociales: F. V. La participación social es esencial para un buen envejecimiento. V. F. La personalidad es bastante estable a lo largo de la vida: V. F. Los rasgos de extraversión y estabilidad emocional disminuyen con la edad: V. F. Las personas mayores presentan mayores niveles de estrés que las personas jóvenes. F. V. En situaciones de alto estrés, las personas mayores con mejor salud presentan un locus de control: Externo. Dividido. Interno. El locus de control interno se asocia a conductas de autocuidado: V. F. El envejecimiento activo según la OMS se define en el año: 1999. 2002. 2005. La promoción del envejecimiento activo pone el acento en: La asistencia. Condiciones personales y contextuales saludables. El alivio del malestar. El discurso del envejecimiento activo se articula en torno a. Diagnóstico y corrección. Estrés y ajuste. Optimización y potencialidades. Los enfoques patológicos del envejecimiento tienden a: Prevención primaria. Relacionar edad con enfermedad. Promoción de la salud. El compromiso con la vida es un componente del modelo de: Baltes y Baltes. OMS. Rowe y Kahn. Para Rowe y Kahn, el envejecimiento con éxito implica: Longevidad. Baja probabilidad de enfermedad, alto funcionamiento y compromiso. Recursos económicos. El envejecimiento con éxito se confunde frecuentemente con: Esperanza de vida. Calidad de vida y bienestar subjetivo. Expectativa de vida. Según la OMS, el ejercicio físico mejora, entre otros aspectos: Estrés. Equilibrio. Funcionamiento intelectual y autoestima. |