PSICOLOGI A DELL'APPRENDIMENTO Vergallito

Chi ha fondato il primo laboratorio di psicologia sperimentale?. Wilhelm Wundt. John Watson. William James. Edward Titchener.

Quale tecnica di neuroimaging utilizza il tracciante FDG?. PET. MEG. EEG. fMRI.

Qual è il principale limite dell’elettroencefalografia (EEG)?. Uso di traccianti radioattivi. Bassa risoluzione temporale. Bassa risoluzione spaziale. Invasività.

Quale corrente psicologica paragona la mente umana a un elaboratore di informazioni?. Cognitivismo. Strutturalismo. Gestalt. Funzionalismo.

Secondo la psicologia dell’apprendimento, i riflessi innati: Sono identici ai processi cognitivi. Non equivalgono all’apprendimento. Sono totalmente volontari. Generano nuove connessioni neurali complesse.

La Gestalt afferma che: La mente è composta da elementi semplici. L’apprendimento è solo condizionamento. L’esperienza è sempre oggettiva. Il tutto è più della somma delle parti.

Affinché si possa parlare di apprendimento, il cambiamento deve essere: Stabile e duraturo. Casuale e temporaneo. Basato solo su riflessi innati. Limitato allo sviluppo biologico.

L’introspezione è il metodo che permette di: accedere a contenuti inconsci. recuperare ricordi lontani. rievocare ricordi passati. rilevare l’esperienza immediata.

Quale tecnica utilizza l’introspezione per studiare la mente?. Strutturalismo. Neocomportamentismo. Comportamentismo. Cognitivismo.

Qual è lo scopo principale dei disegni non sperimentali?. Descrivere o osservare relazioni tra variabili. Assegnare i partecipanti in modo casuale. Testare nuove tecniche di intervento. Manipolare variabili per osservare effetti causali.

Cosa distingue un disegno quasi-sperimentale?. La mancanza di una variabile indipendente. La registrazione dei dati su base anonima. L’impossibilità di assegnare casualmente i partecipanti. L’assenza di manipolazione sperimentale.

Cosa significa 'randomizzazione' nei disegni sperimentali?. Distribuzione dei dati con un software statistico. Suddivisione dei gruppi in base al rendimento scolastico. Assegnazione basata sull’età dei partecipanti. Assegnazione casuale dei partecipanti alle condizioni sperimentali.

Cosa differenzia uno studio trasversale da uno longitudinale?. Il trasversale è più costoso. Il trasversale manipola le variabili, il longitudinale no. Il longitudinale non richiede ipotesi. Il trasversale osserva gruppi diversi, il longitudinale lo stesso gruppo nel tempo.

Perché si usa il doppio cieco negli studi sperimentali?. Per assegnare i partecipanti in base al genere. Per migliorare la relazione tra sperimentatore e soggetto. Per permettere la casualità nei risultati. Per evitare il bias dovuto alle aspettative.

Qual è la principale caratteristica dei disegni within-subjects?. Ogni partecipante è assegnato a un solo gruppo. Le variabili non vengono manipolate dallo sperimentatore. Ogni partecipante è esposto a tutte le condizioni sperimentali. I partecipanti non sanno di essere osservati.

Quale rischio comporta il metodo osservativo?. Soggettività dell’osservatore nella valutazione. Mancanza di strumenti di codifica. Obbligo di manipolare le variabili. Impossibilità di descrivere il fenomeno.

Cosa permette di fare un disegno fattoriale misto?. Ignorare le differenze individuali. Evitare l’uso di gruppi di controllo. Analizzare un solo fattore alla volta. Manipolare alcune variabili tra soggetti e altre entro i soggetti.

La validità statistica garantisce che: Le conclusioni tratte siano supportate dai dati statistici. Il campione sia tratto solo da studenti universitari. Le ipotesi siano descritte nell’introduzione. Le variabili siano misurate attraverso osservazione diretta.

La validità di costrutto riguarda: La coerenza tra concetti teorici e misurazioni adottate. La chiarezza dei risultati riportati. Il numero di partecipanti nello studio. L’efficienza del disegno sperimentale.

Quale tra i seguenti elementi non appartiene alla struttura standard di un articolo scientifico. Abstract. Autovalutazione dell'autore. Discussione e conclusioni. Materiali e metodi.

Cosa si intende per validità interna in una ricerca?. La capacità di attribuire l'effetto osservato alla variabile indipendente. L’utilizzo di strumenti standardizzati per misurare le variabili. L’adeguatezza delle analisi statistiche effettuate. La possibilità di estendere i risultati ad altri contesti.

Quale di questi esempi rappresenta un rinforzo positivo?. Ritirare una punizione. Dare un premio a un bambino per aver fatto i compiti. Evitare un compito noioso. interrompere un suono fastidioso.

Negli esperimenti di Pavlov, qual era lo stimolo incondizionato?. solo i rinforzatori positivi aumentano la probabilità di avere una risposta. Il cibo. Il suono del campanello. La salivazione.

Quale studioso ha descritto il concetto di apprendimento per prove ed errori?. Watson. Thorndike. Pavlov. Skinner.

Quale paradigma di apprendimento enfatizza il ruolo delle conseguenze del comportamento?. Condizionamento classico. Apprendimento osservativo. Condizionamento operante. Apprendimento latente.

Nel condizionamento operante, come si chiama il meccanismo di riduzione graduale della risposta appresa?. Estinzione. Discriminazione. Rinforzo negativo. Punizione.

Come viene chiamato il comportamento automatico che si sviluppa attraverso il condizionamento classico?. Risposta condizionata. Stimolo neutro. Stimolo condizionato. Risposta incondizionata.

Come viene definito un comportamento che si riduce in frequenza dopo una punizione?. Rinforzo negativo. generalizzazione. Estinzione. Soppressione.

come viene chiamata la procedura di riduzione della frequenza di un comportamento attraverso la sospensione del rinforzo?. Punizione. Rinforzo secondario. Rinforzo negativo. Estinzione.

Quale dei seguenti concetti non appartiene al condizionamento classico?. Rinforzo positivo. Risposta condizionata. Estinzione. Stimolo neutro.

Quale postura favorisce una migliore comprensione e partecipazione?. Accovacciata. Postura chiusa e contratta (low power). Postura aperta ed espansiva (high power). Sdraiata su un divano.

Quale psicologo ha introdotto il concetto di rinforzo?. Pavlov. Watson. Thorndike. Skinner.

Quando un comportamento viene rinforzato ogni volta che si verifica, si sta applicando un programma di rinforzo: a rapporto. variabile. continuo. dall'ambiente.

Quale delle seguenti affermazioni è vera?. solo i rinforzatori negativi aumentano la probabilità di avere una risposta. sia i rinforzatori positivi sia quelli negativi aumentano la probabilità di ottenere una risposta. basato sui comportamenti. sia i rinforzatori positivi sia quelli negativi diminuiscono la probabilità di avere una risposta.

Secondo Skinner, il rinforzo è il processo che conduce il ratto a continuare a premere la leva che eroga cibo. Il rinforzatore è invece: il ratto. basato sui comportamenti. l'erogatore del cibo. il cibo.

La legge dell'effetto: fa riferimento al comportamento di un gatto in una gabbia. tutte le precedenti. basato sui comportamenti. è stata formulata da Thorndike.

Rinforzo e rinforzatore si riferiscono: basato sui comportamenti. al condizionamento classico. alla legge dell'effetto. al condizionamento operante.

L'esperimento del piccolo Albert fu svolto da: Skinner. Watson. basato sui comportamenti. Pavlov.

Nel condizionamento classico: il condizionamento è maggiore quando lo stimolo condizionato è presentato appena prima dello stimolo incondizionato. risposta condizionata e incondizionata sono diverse. organizzazione, articolazione, flessibilità, collegamento. risposta condizionata e incondizionata sono identiche.

Le ricompense come il cibo o l'acqua sono rinforzatori. secondari. primari. comporta solamente un'attività mentale. neutri.

La generalizzazione indica: L’applicabilità del condizionamento all’apprendimento umano. Il mantenimento del condizionamento quando la risposta appropriata non è più rinforzata. La tendenza del condizionamento ad estendersi a stimoli simili. casuale.