Cuando la actividad de ________ decrece, se produce una disminución de la conducta agresiva. Indique la palabra que falta: La amígdala El hipotálamo El tálamo.
Dan Olweus es considerado el científico pionero en estudios sobre la violencia escolar en instituciones educativas. Según este autor, y en líneas generales, los agresores se caracterizan por: Ser escolares brillantes desde el punto de vista académico. Presentar baja capacidad de empatía y baja tolerancia a la frustración. Ser psíquicamente ansiosos e inseguros.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación con los fenómenos de agresividad y violencia? La violencia está incrustada en la evolución filogenética de cada una de las especies. La agresividad es una conducta innata que se despliega ante determinados estímulos. Toda conducta agresiva atenta contra la integridad del ser humano, tanto física, psíquica o moral.
FREUD decía que... El ser humano es violento por naturaleza. Es un impulso. El ser humano no es violento por naturaleza, y es debido al medio. El ser humano es violento cuando los factores medioambientales y sociales inciden en él.
Una conducta innata que aparece de manera automática por estímulos es: la violencia la agresividad Los golpes físicos y verbales.
En la conducta agresiva influye: la noradrenalina y serotonina la noradrenalina y dopamina. la serotonina y dopamina.
Las respuestas somáticas son: movimientos musculares el aumento de la frecuencia cardiaca y flujo sanguíneo aumento de la adrenalina y el cortisol por el estrés.
Está relacionado con la regulación de las emociones. Zonas laterales = placer e ira ; Zona central = disgusto y risa incontrolable. El hipotálamo. La amígdala. El lóbulo frontal.
Las teorías innatistas son: Teoría genética Teoría etológica Teoría de la frustración Teoría psicoanalítica Teoría de la personalidad Teoría del aprendizaje social Teoría de la interacción social Teoría sociológica Teoría ecológica.
El bullying tiene como definición general: Daño físico y/o psicológico, reiterativo y sistemático cada vez más grave, desequilibrio de poder, dentro y fuera del horario escolar, carece de justificación, tendencia de minimizar la situación. Daño físico y/o psicológico, espontáneo y sistemático cada vez más grave, desequilibrio de poder, dentro y fuera del horario escolar, carece de justificación, tendencia de minimizar la situación. Daño físico y/o psicológico, reiterativo y sistemático cada vez más grave, desequilibrio de poder, dentro y fuera del horario escolar, tiene justificación, tendencia de minimizar la situación.
En los tipos de violencia escolar, cuando se da entre alumnos/profesores se llama: Violencia horizontal Violencia vertical Violencia de poder.
El Grooming: Acoso sexual de menores en la red. Acoso entre menores a través de las redes sociales. Acoso online por su orientación sexual.
Las características del acosador son: No tiene empatía, fracaso escolar, dominante, conducta antisocial, poca tolerancia a la frustración. No tiene empatía, fracaso escolar, dominante, baja asertividad, poca tolerancia a la frustración. No tiene empatía, fracaso escolar, dominante, sobreprotegidos, poca tolerancia a la frustración.
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