Psicología del Aprendizaje

Antes del experimento y en general para todos los ratones, el agua con sacarina es:

Antes del experimento, el agua con sacarina era un estímulo de tipo: Condicionado. Incondicionado. Neutro.

Antes del experimento, el gusto de los ratones por el agua con sacarina es:

Durante el experimento los científicos administraron a los ratones el agua con sacarina junto con una droga que les provocaba malestar. Verdadero. Falso.

La droga que se administraba junto con la sacarina es un estímulo de tipo: Condicionado. Incondicionado. Neutro.

Los científicos en este experimento descubrieron que la droga no sólo provocaba malestar en los ratones, también suprimía su sistema inmunológico. Verdadero. Falso.

En el experimento, el agua con sacarina y la droga se presentaban juntas. Al cabo de varios ensayos, si a los ratones se les daba sólo agua con sacarina experimentaban: Ninguna respuesta. Únicamente placer. Malestar y bajada de defensas.

Al finalizar los ensayos con los ratones, la respuesta de malestar y bajada de defensas al beber agua con sacarina es una respuesta: Incondicionada. Condicionada. Neutra.

En esta experiencia de condicionamiento el agua con sacarina es un estímulo que cumple la función de la campana en los experimentos de Pavlov. Falso. Verdadero.

Paula trabaja como teleoperadora. Últimamente ha tenido varias llamadas desagradables. Ahora, cuando oye el ruido del teléfono siente cierta ansiedad. ¿Qué tipo de condicionamiento se ha producido?.

Paula, la teleoperadora, percibe varios estímulos y experimenta determinadas respuestas de su cuerpo. Empareja sus nombres. EI. RI. EN. EC. RC.

En casa de Roberto tienen un problema (que no es tan infrecuente) con el agua caliente: si alguien se está duchando y otra persona abre un grifo, el caudal de agua de la ducha disminuye y, al poco, sale fría. Cuando Roberto se está duchando y nota que el caudal de agua disminuye, se sobresalta. ¿Qué tipo de aprendizaje ha experimentado Roberto?.

Pedro es un chico inquieto que a menudo interrumpe a sus profesores haciendo algún comentario en voz alta en clase. Cada vez que esto ocurre, la mayor parte de los compañeros de Pedro se ríen y, como te puedes imaginar, a él le encanta. Conclusión: Pedro cada vez interrumpe más a sus profesores. ¿Qué tipo de aprendizaje ha experimentado este chico?.

En el caso de Pedro, cuando sus compañeros le están "riendo la gracia" de interrumpir en clase, le están administrando un reforzamiento negativo. Verdadero. Falso.

La publicidad se vale a menudo del aprendizaje por condicionamiento para generar en los consumidores preferencias por determinados productos; es decir, aprendemos que nos gusta, por ejemplo, la Coca Cola en buena medida gracias a su publicidad. Analicemos a través de un caso cotidiano los recursos de los publicistas desde nuestro conocimiento sobre Psicología del Aprendizaje: En una campaña publicitaria vemos, en las marquesinas de autobús, a una modelo guapísima al lado de un frasco de un nuevo perfume. ¿Crees que los publicistas están tratando de utilizar los principios del condicionamiento operante?. Si. No.

En el ejemplo de una publicidad en la que vemos a una modelo al lado de un frasco de perfume, ¿cuál crees que es el estímulo neutro?.

Entro en mi coche, arranco, no me pongo el cinturón y suena un pitido desagradable. Cuando me lo pongo el pitido para. ¿Qué está haciendo mi coche (o los ingenieros que lo diseñaron) cuando para el pitido?.

Mi hijo David me ha tratado mal a su hermana, así que decido que esa tarde se queda sin jugar con su adorada consola. ¿Qué estoy haciendo con él?.

Los profesores de Pedro se han reunido y han decidido tomar medidas drásticas. Como saben que le gusta estar con sus amigos pero también le importan sus notas, adoptan el siguiente plan: cada vez que Pedro interrumpa, le pondrán un negativo en su nota y si interrumpe más de dos veces, se quedará sin el siguiente recreo. cada vez que Pedro pase una clase callado y concentrado sólo en la tarea, le subirán ligeramente la nota de la evaluación y si pasa dos clases seguidas con esta buena actitud, le levantarán el castigo del recreo. Los profesores están empleando refuerzos y castigos. ¿De qué tipo es cada uno?. Ponerle un negativo → castigo negativo. Quedarse sin recreo → castigo positivo. Subirle la nota → refuerzo positivo. Levantarle el castigo de no ir al recreo → refuerzo negativo.