Psicología del aprendizaje y del condicionamiento
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Título del Test: Psicología del aprendizaje y del condicionamiento Descripción: Psicología del aprendizaje y del condicionamiento tema 3 UHU |
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En el condicionamiento inhibitorio explícitamente desemparejado no son las claves del entorno las que proporcionan el contexto excitatorio, ya que hay un estímulo condicionado excitatorio explícito. V. F. El procedimiento estándar de la prueba de sumación consiste en la presentación de un estímulo condicionado excitatorio (luz) que termina siempre con un estímulo incondicionado (descarga), y la presentación de un estímulo condicionado excitatorio (sonido) junto con un estímulo condicionado excitatorio (luz) termina con un estímulo incondicionado (descarga). V. F. El ensayo de prueba es aquel en el que se presenta el estímulo condicionado sin el estímulo incondicionado. Se permite medir así la respuesta condicionada en ausencia de la respuesta incondicionada. V. F. La respuesta condicional o condicionada es aquella que provoca un estímulo necesitando de un entrenamiento previo. V. F. En el experimento del pequeño Albert, la secuencia seria: EC (Conejo) "“ EI (sonido). V. F. El aprendizaje que depende de la aparición del EI se denomina CC excitatorio. V. F. Los sistemas de respuesta bidireccionales son una forma de medir la conducta en los procesos de inhibición condicionada. V. F. El condicionamiento excitatorio me avisa de la aparición del EI. V. F. En el procedimiento de condicionamiento inhibitorio diferencial se necesitan dos estímulos condicionados, ambos excitatorios, pero tan sólo uno de ellos predice la ausencia del estímulo incondicionado. V. F. No puede haber condicionamiento inhibitorio sin que haya condicionamiento excitatorio entrenado previamente. V. F. En el seguimiento del signo no se responde al EC igual que al EI. V. F. En el seguimiento del signo se responde al EC igual que al EI. V. F. Los sistemas de respuesta direccionales son una forma de medir la conducta en los procesos de inhibición condicionada. V. F. El aprendizaje que depende de la aparición del EI se denomina CC inhibitorio. V. F. No se puede cambiar el patrón de respuesta condicionada con el CC. V. F. El primer nivel de aprendizaje es la subitación. V. F. El procedimiento del condicionamiento inhibitorio requiere un estímulo condicionado y un solo ensayo de condicionamiento. V. F. La prueba del estímulo compuesto requiere observar los efectos de un estímulo incondicionado inhibitorio en compuesto con un estímulo incondicionado excitatorio. V. F. La velocidad de adquisición de una respuesta excitatoria debería disminuir si el estímulo condicionado es un inhibidor condicionado. V. F. La tasa de respuesta en la razón de supresión sería la división entre la RC durante EC dividido por la RC durante el EC. V. F. El condicionamiento inhibitorio necesita de un contexto excitatorio. V. F. La tasa de respuesta en la razón de supresión sería la división entre la RC durante EI dividido por la RC durante el EC. V. F. El condicionamiento de huella es aquel procedimiento en el que el estímulo incondicionado no se presenta hasta que ha transcurrido cierto tiempo desde la terminación del estímulo condicionado. V. F. En el experimento del pequeño Albert, la secuencia seria; EC (ruido) "“ EI (Conejo). V. F. Con el condicionamiento inhibitorio se aprende a predecir la ausencia del estímulo incondicionado. V. F. No toda conducta elicitada en relación con el entorno adquiere una función. V. F. En el procedimiento de condicionamiento inhibitorio diferencial se necesitan dos estímulos condicionados, pero tan sólo uno de ellos predice la ausencia del estímulo incondicionado. V. F. Todo cambio en el comportamiento es aprendizaje. V. F. En el estímulo que se presenta inicialmente en un entrenamiento recibe el nombre de EC. V. F. Las señales que predicen la ausencia de un estímulo aversivo son estímulos inhibitorios. V. F. Las señales que predicen la presencia de un estímulo aversivo son estímulos inhibitorios. V. F. La latencia es el tiempo que transcurre entre el comienzo de un estímulo y el comienzo de otro estímulo. V. F. El condicionamiento simultáneo es un procedimiento de condicionamiento clásico en el que el inicio y la finalización del estímulo condicionado y el estímulo incondicionado es al mismo tiempo. V. F. El estímulo que se presenta inicialmente en un entrenamiento recibe el nombre de EI. V. F. Según, la hipótesis del Comparador de Miller, el condicionamiento clásico conlleva sólo condicionamiento excitatorio. V. F. El condicionamiento simultáneo es un procedimiento de condicionamiento clásico en el que el inicio del estímulo condicionado y el estímulo incondicionado es al mismo tiempo. V. F. El procedimiento del condicionamiento inhibitorio requiere de dos estímulos condicionados y dos ensayos de condicionamiento. V. F. En el condicionamiento inhibitorio condicional hay contexto excitatorio en todos los ensayos, incluido el inhibitorio. V. F. En el condicionamiento inhibitorio explícitamente desemparejado puede predecirse el momento exacto de presentación del estímulo incondicionado. V. F. El condicionamiento inhibitorio no necesita de un contexto excitatorio. V. F. Puede haber condicionamiento inhibitorio sin que haya condicionamiento excitatorio entrenado previamente. V. F. La prueba de sumación sugiere que la presentación de un inhibidor condicionado puede reducir los efectos estresantes de un estímulo aversivo. V. F. En el condicionamiento inhibitorio explícitamente desemparejado puede predecirse el momento exacto de presentación del estímulo condicionado. V. F. Si la tasa de respuesta durante el EC y antes de EC es la misma (ej: 40), hay aprendizaje. V. F. La prueba del estímulo compuesto requiere observar los efectos de un estímulo condicionado inhibitorio en compuesto con un estímulo condicionado excitatorio. V. F. En el condicionamiento inhibitorio explícitamente desemparejado son las claves del entorno las que proporcionan el contexto excitatorio, ya que no hay un estímulo condicionado excitatorio explícito. V. F. La REC es una herramienta para medir el miedo ante el EI. V. F. Con el condicionamiento inhibitorio se aprende a predecir la presencia del estímulo incondicionado. V. F. En el condicionamiento inhibitorio condicional no hay contexto excitatorio en todos los ensayos, incluido el inhibitorio. V. F. El condicionamiento de huella es aquel procedimiento en el que el estímulo condicionado se presenta en todos los ensayos después del estímulo incondicionado. V. F. Según, la hipótesis del Comparador de Miller, el condicionamiento clásico conlleva sólo condicionamiento inhibitorio. V. F. El primer nivel de aprendizaje es la habituación. V. F. La prueba de sumación sugiere que la presentación de un inhibidor incondicionado puede reducir los efectos estresantes de un estímulo aversivo. V. F. La tasa de respuesta en la razón supresión sería la división entre la RC durante EI dividido por la RC durante el EC. V. F. En el procedimiento de condicionamiento inhibitorio diferencial se necesitan de dos estímulos condicionados, ambos excitatorios, pero tan sólo uno de ellos predice la ausencia del estímulo incondicionado. V. F. El procedimiento estándar de la prueba de sumación consiste en la presentación de un estímulo condicionado excitatorio (luz) que termina siempre con un estímulo incondicionado (descarga), y la presentación de un estímulo condicionado exitatorio (sonido) junto con un estímulo condicionado excitatorio (luz) termina con un estímulo incondicionado (descarga). V. F. En la contingencia o correlación negativa entre el estímulo condicionado y el estímulo incondicionado (o procedimiento explícitamente desemparejado), el estímulo condicionado señala una disminución en la probabilidad de que aparezca el estímulo incondicionado. V. F. El Condicionamiento excitatorio me avisa de la aparición del EI. V. F. |