Psicología CAFYD UVigo Francisca 2

51. Las tareas complejas que realizamos de forma automática requieren menor atención que aquellas que no se hacen de forma habitual. V. F.

52. Cuando prestamos atención a dos estímulos a la vez mantenemos una atención dividida. V. F.

53. En la atención encubierta, se observa directamente a donde el individuo presta atención. V. F.

54. El efecto priming es siempre negativo. V. F.

55. Cuando no se puede observar directamente a donde el individuo está dirigiendo la atención, se denomina atención abierta. V. F.

56. La atención involuntaria se produce cuando el individuo controla hacia donde dirige la atención (arriba abajo). V. F.

57. Los mecanismos arriba abajo guían el proceso a través de factores internos. V. F.

58. Los procesos automáticos son rápidos, paralelos y necesitan alto esfuerzo cognitivo. V. F.

59. Cuando la información percibida se organiza atendiendo a ciertos esquemas o asociaciones se recuerda con mayor dificultad, que cuando aprendemos la información sin relación alguna. V. F.

60. Existen diferentes tipos de memoria con sus características, funciones y procesos propios. V. F.

61. Los esquemas previos almacenados en la memoria afectan al recuerdo de determinados acontecimientos, pudiendo transformar incluso la información contenida en ellos. V. F.

62. Cuando la información sensorial llega al sistema cognitivo se codifica para poder almacenarla de forma duradera, de manera que podemos recuperarla cuando la necesitamos. V. F.

63. La motivación del individuo, el lugar en el que se realiza el aprendizaje y las interferencias influyen en la memorización de un acontecimiento. V. F.

64. Los esquemas cognitivos previos no influyen en el proceso de codificación, almacenamiento y recuperación de la información que utilizan las personas. V. F.

65. Los esquemas cognitivos no afectan en absoluto a la organización del conocimiento almacenado por la memoria. V. F.

66. La memoria es un proceso dinámico y complejo, donde se almacena, codifica y registra la información en alguna parte del cerebro. V. F.

67. Las sensaciones son experiencias complejas provocadas por estímulos elaborados y significativos. V. F.

68. En la teoría arriba abajo, el estímulo guía el procesamiento. V. F.

69. La agnosia visual asociativa conlleva que el sujeto tenga una incapacidad para nombrar objetos que se perciben de forma visual aún cuando la forma del objeto no pueda equipararse con objetos similares. V. F.

70. En el procesamiento arriba abajo, el procesamiento comienza a partir del conocimiento almacenado en la memoria. V. F.

71. La propuesta constructivista se asienta en un procedimiento arriba abajo arriba. V. F.

72. La agnosia visual es una deficiencia de la percepción visual que cursa necesariamente con la ceguera. V. F.

73. La corriente de la percepción indirecta sostiene que es el sujeto, a partir de los datos que captan los sentidos del mundo exterior, el que constituye los objetos mediante alguna inferencia. V. F.

74. El principio gestáltico afirma que el todo no es igual a la suma de las partes. V. F.

75. Según el modelo de rasgos centrales de Asch, todos los rasgos tienen la misma importancia. V. F.

76. La atención selectiva y focalizada definen la totalidad de los distintos tipos de atención. V. F.

77. Las personas pueden atender a más de una fuente de estimulación, toda vez que el esfuerzo mental necesario no exceda la capacidad del sistema. V. F.

78. La reactancia cognitiva es la docilidad o sumisión ante una amenaza percibida sobre nuestra libertad personal. V. F.

79. Debemos concebir ,mente y cuerpo, cerebro y su organismo, como partes de un todo diferenciado que no va a la par. V. F.

80. El paradigma del procesamiento de la información predominante es el sensoperceptivo, donde sensación y percepción se han catalogado como un proceso unitario. V. F.

81. Cuando alguien merece un castigo y no implementamos feedback producimos un refuerzo negativo, aumentando la probabilidad de que la conducta se repita. V. F.

82. Si alguien merece un refuerzo pero no se lo damos, aplicamos un castigo positivo por omisión. V. F.

83. Para acceder a nuestra conciencia es necesario focalizar nuestra atención intrínsecamente en aquello que hacemos, sentimos o pensamos. V. F.

84. Tras la presencia continuada de un estímulo dejamos de percibirlo, produciéndose el fenómeno adaptativo de sensibilización. V. F.

85. La vigilancia o atención sostenida es un estado de alta eficiencia del SNC. V. F.

86. El modelo de rasgos centrales de Asch demostró que ciertos rasgos tenían mayor peso en la percepción de personas, poniendo de manifiesto sesgos como el sexismo. V. F.

87. La cognición social y cultura no es un factor a considerar en el desarrollo de la persona, pues no tienen influencia en su configuración personal. V. F.

88. La pérdida de la información en la memoria ocurre lentamente al principio y al final se acelera, tal y como presenta el fenómeno de la curva del olvido. V. F.

89. Como futuros profesionales nuestra praxis debe dirigirse a ser un factor de protección para las personas con las que interaccionamos. V. F.

90. Cuando la información se encuentra en el almacén de CP no ocupa recursos atencionales. V. F.

91. La memoria declarativa es aquella que hace referencia a experiencias personales. V. F.

92. En el procesamiento de arriba abajo son nuestras expectativas,conocimientos, prejuicios… los que guían el proceso perceptivo. V. F.

93. Según el modelo de Bar on el componente interpersonal está conformado por la empatía, relaciones interpersonales y la responsabilidad social. V. F.

94. Las expectativas son importantes en la motivación, concretamente para toda motivación de logro y aspirar a ser mejores cada día. V. F.

95. La escuela New Look supuso tener en cuenta en los procesos perceptivos el valor y la necesidad de las características de los objetos del entorno. V. F.

96. La capacidad para atender a una sola fuente de estimulación, focalizando la atención hacia aquello que se le interesa y desatendiendo lo que no le interesa se denomina atención sostenida. V. F.

97. El grado de práctica y la dificultad de la tarea permite predecir si se pueden efectuar dos tareas simultáneamente. V. F.

98. Algunos teóricos mantienen que todos los estímulos que llegan al sistema de procesamiento de la información son procesados en su totalidad hasta llegar a extraer su significado. V. F.

Los procesos controlados no consumen recursos atencionales, mientras que los procesos automáticos si consumen y requieren un procesamiento consciente. V. F.

99. La memoria a corto plazo presenta dos grandes limitaciones, primera, sólo se puede almacenar una pequeña cantidad de información y, segunda, y esta información se puede retener durante un corto período de tiempo. V. F.