Psicología Comunitaria UNED Trabaja Social

1. A diferencia de la Psicología Comunitaria estadounidense, la corriente latinoamericana: a) Se vincula, en sus orígenes, con las Ciencias Sociales y, en particular, con la Psicología Social. a) Se vincula, en sus orígenes, con las Ciencias de la Salud y, en particular, con la Psicología Clínica. c) Se vincula, en sus orígenes, con las Ciencias Jurídicas y, en particular, con el estudio de los derechos humanos.

2. ¿A cuál de los principios básicos del marco ecológico corresponde la siguiente definición? “La comunidad -y su ambiente- está en continuo cambio, por lo que debe analizarse longitudinalmente a partir de la historia acumulada para intervenir y evaluar resultados a largo plazo”. a) Al principio de interdependencia. b) Al principio de adaptación. c) Al principio de sucesión (o evolución).

3. ¿Cuál de los siguientes marcos puede entenderse como una ampliación del marcó ecológico integrando principios de la Psicología Evolutiva?. a) El marco organizacional. b) El marco transaccional. c) El marco de acción o cambio social.

4. La Psicología Comunitaria es una disciplina socialmente comprometida y con vocación aplicada que pretende superar las situaciones de desigualdad. Como tal, es: a) Reactiva, positiva y preventiva. b) Proactiva, positiva y preventiva. c) Reactiva, positiva y curativa.

5. Según Zimmerman (2000), la autodeterminación o potenciación psicológica se obtiene con el fortalecimiento de tres dimensiones de la persona. La dimensión conductual hace referencia a: a) Los esfuerzos de la persona por ejercer un control sobre el entorno. b) La comprensión crítica que la persona tiene de su entorno sociopolítico. c) Su sentido de control personal.

6. En el Modelo Ecológico del Desarrollo Humano (MEDH) de Bronfenbrenner, a la estructura que comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente se la denomina: a) Mesosistema. b) Exosistema. c) Microsistema.

7. Según Blanco (1988), el elemento microsocial del concepto de comunidad corresponde a: a) El sentido de pertenencia. b) La estructura y organización social. c) La relación entre grupos y personas.

8. En la definición de McMillan y Chavis (1986) del sentido de comunidad como concepto multidimensional, el sentimiento de que las acciones de los individuos pueden influir en la comunidad a la vez que lo que ocurre en esta puede influir en el comportamiento de los primeros se denomina: a) Conexión emocional. b) Integración y satisfacción de necesidades. c) Influencia.

9. Según Gracia, Herrero y Musitu (2002), el apoyo emocional: a) Se refiere al área afectiva y tiene que ver fundamentalmente con la expresión de emociones y la importancia de compartir los sentimientos, pensamientos y experiencias, entre otros. b) Se refiere a cuando las personas que están a nuestro alrededor nos proporcionan información acerca de un problema, pistas sobre su interpretación, valoración y adaptación cognitiva. c) Se refiere a la prestación de ayuda material directa o servicios. Correcta: a (página 139).

10. La evidencia empírica muestra que la recepción de ayuda supone una amenaza menor para las personas con una pobre autoestima que para las personas con una elevada autoestima. Esto es coherente con: a) La hipótesis de la consistencia. b) La hipótesis de la vulnerabilidad. c) Ambas hipótesis.

11. La opresión psicológica interiorizada por parte de los inmigrantes consiste en. a) pensar que es cierto el estereotipo negativo que tienen del inmigrante. b) Pensar que no son importantes las aportaciones de los inmigrantes en los procesos de cambio social. c) a y b son correctas.

12. El estrés por aculturación se asocia con. a) Un sentimiento de pérdida de identidad y confusión de roles. b) La asimilación a la cultura dominante. c) El desarrollo de competencias de gestión de la incertidumbre.

13. ¿Cuáles son las cuatro estrategias de aculturación?. a) integración, asimilación, separación y marginación. b) Integración, fusión, separación y marginación. c) Integración, asimilación, refuerzo y marginación.

14. Según la primera Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías las anormalidades que se producen en la estructura corporal y de la apariencia, así como trastornos a nivel de funciones de los órganos o sistemas se denominan: a) Discapacidad. b) Minusvalía. c) Deficiencia.

15. Según la teoría del prejuicio moderno cuáles de los siguientes factores incrementan las actitudes prejuiciosas hacia las personas con discapacidad: a) La aversión y la ambivalencia actitudinal. b) La percepción de amenaza a los intereses colectivos de las personas sin discapacidad y la privación relativa fraternal intergrupal. c) La ansiedad social y el temor al rechazo.

16. La definición “cualquier hecho agrupado en el tiempo y en el espacio, en el que una sociedad o una parte relativamente autosuficiente de la misma, vive un peligro severo, pérdidas humanas y materiales, y en el que la estructura social se rompe y la realidad de todas o algunas de las funciones esenciales de la comunidad se ve inhabilitada" hace referencia a: a) Una emergencia. b) Una catástrofe. c) Un desastre.

17. Según la taxonomía de catástrofes naturales y producidas por el hombre los terremotos y tsunamis se consideran. a) Catástrofes naturales de ocurrencia súbita. b) Catástrofes naturales de larga duración. c) Catástrofes producidas por el hombre de ocurrencia súbita.

18. Según Crocq et al., (1987) la extensión de la zona de impacto, el grado de urbanización o la forma de aparición de la catástrofe son indicadores del. a) Nivel de inversión necesaria. b) Nivel de urgencia de la catástrofe. c) Origen de la catástrofe.

19. Según Scriven (1967) la evaluación sumativa de un proyecto hace referencia a: a) La evaluación de resultados o de impacto. b) La evaluación formativa. c) La evaluación de seguimiento.

20. Las necesidades normativas. a) Proceden de los registros de los servicios sociales. b) Proceden de la comparación entre grupos diferentes. c) Proceden de los estándares establecidos de antemano.