Psicologia dell'apprendimento prof. Vergallito

Nel modello delcampo, l'apprendimento è un processo di: In cui cogliere vettori/forze, relazioni strutture globali sulla base di principi innati e universali. Di rinforzo/punizione per cementare le catene associative. Elaborare una struttura cognitiva coerente che superi quella precedente. Problem solving e motivazione alla ricerca di soluzioni.

Il modello dell'attività considera il discente: Pieno, passivo. Pieno, attivo. Vuoto, attivo. Metodologie, procedure e tecniche.

Il modello del processo di insegnamento e apprendimento di Antonietti si fonda sui seguenti assi: Attivo-passivo interno-esterno. L'epistemologia è rilevante solo nella scienza. Vuoto-pieno e attivo-passivo. Vuoto-pieno e interno/esterno.

Secondo Bruner, il pensiero narrativo è: Sequenziale, particolare, concreto. Sequenziale, generale, concreto. Particolare, concreto, visivo. Sequenziale, particolare, crearivo.