Psicologia del Desarrollo 1a SEM Jun Modela A

1. Elmodelo mecanicista se apoya en la metéfora ....... y la base de este modelo la encontramos en.... a. Del ser vivo/Locke. b. Del ser vivo/la “tabula rasa”. c. De la maquina/Locke.

2- ¿En qué periodo, según Piaget, se encuentra un niño que aprende a pensar (usando símbolos e imágenes internas), pero su pensamiento es todavía ilógico y nada sistemático?. a. El periodo pre-operacional. b. El periodo de las operaciones formales. c. El periodo sensoriomotor.

3- Según la teoría psicosexual de Freud, las persona "fijadas" en la fase....... se caracterizan por ser muy rígidas, mostrar una obsesiva higiene y una personalidad desafiante. a. Oral. b. Genital. c. Anal.

4- La producción de surfactante es fundamental para: a. La transmisión de los impulsos nerviosos. b. Una correcta regulación del estado de ánimo y el sueño. c. Tanto a) como b) son incorrectas.

5- La base neuronal de la memoria...... es el/son los..... y una lesión en dicha parte del cerebro podría provocar.... a. Implícita/hipocampo/problemas de tipo motor. b. Explícita/ganglios basales/problemas en la adquisición de nuevos recuerdos. c. Implícita/ganglios basales/problemas de tipo motor. a. Implícita/hipocampo/problemas de tipo motor. b. Explícita/ganglios basales/problemas en la adquisición de nuevos recuerdos. c. Implícita/ganglios basales/problemas de tipo motor.

6- Cuando la diferenciación significante-significado es total, la relación es arbitraria y emana de una convención social, estamos hablando de: a. Señales. b. Símbolos. c. Signos.

7- Un bebé de 10 meses que muestra ansiedad cuando se separa de la figura de apego y muestra un gran regocijo ante su regreso, probablemente esté en: a. Fase de mantenimiento con una figura discriminada. b. Fase de orientación y señales dirigidas hacia una o más figuras discriminadas. c. Fase de orientación y señales con una orientación limitada de la figura.

8- En la teoría de Piaget, el uso de....., no aparece antes del ......estadio sensoriomotor, pero ya con anterioridad puede observarse en el bebé una capacidad de representación basada en.... a. Señales/Sexto/símbolos. b. Señales/Quinto/símbolos. c. Símbolos/Sexto/señales.

9- Si un individuo es capaz de realizarse preguntas como: ¿Qué habría pasado sí...? ¿Y si...? Probablemente indica que ha llegado al periodo de Piaget de las: a. Operaciones concretas. b. Operaciones formales. c. Operaciones preoperatorias.

10- El estatus de "identidad difusa" de James Marcia se caracteriza porque: a. El adolescente se ha comprometido con una opción vocacional o ideológica. b. El adolescente está indagando posibles alternativas. c. El compromiso y la exploración están ausentes.

11- En el desarrollo social durante la adolescencia uno de los "problemas externos o externalizantes" es, por ejemplo: a. La depresión. b. La conducta antisocial. c. La ansiedad.

12- Según la Teoría psicoanalítica, el origen de la agresividad es: a. La presencia niveles elevados de testosterona. b. La presencia de niveles elevados de psicoticismo. c. Un instinto básico heredado de nuestros antepasados.

13- La violencia escolar "horizontal" es la que se produce entre: a. Alumnos y profesor. b. Estudiantes. c. El profesor y uno o varios estudiantes.

14- La cocaína puede ocasionar: a. Una intensa euforia. b. Una sensación de cansancio. c. Una relajación del sistema nervioso.

15- En el alcoholismo: a. Se produce una fuerte elevación del estado de ánimo. b. Se produce un aumento del rendimiento laboral. c. Suele ser un familiar el que le hace ver al paciente su adicción.

15- ¿Cuál es el vínculo o herramienta psicológica a través del cual lo social se convierte en individual?. a. Génesis social del individuo. b. Zona de desarrollo próximo. c. Mediación.

17-¿Cuándo se reconoció explícitamente a los derechos de las mujeres como derechos humanos?. a. Carta Europea de los Derechos Fundamentales. b. Conferencia Mundial de los Derechos Humanos de la ONU, celebrada en Viena en 1993. c. Tanto a) como b) son incorrectas.

18- El "padre" de la teoría contemporánea más influyente relativa los efectos de la experiencia social y cultural sobre el desarrollo cognitivo es: a. Lev Vigotski. b. Jean Piaget. c. James Marcia.

19- Según Janet Astingtong (1993), los niños autistas progresan mejor en un entorno: a. Estructurado. b. Permisivo. c. Ambivalente.

20- La violencia machista: a. Genera miedo e inhibición de las capacidades de la mujer. b. Es un fenómeno exclusivamente individual. c. Tanto a) como b) son correctas.