Psicología del Desarrollo Humano 1er Semestre UCV

El desarrollo humano estudia…. Solo los cambios biológicos. Los procesos sistemáticos de cambio y estabilidad a lo largo de la vida. Únicamente los aprendizajes escolares.

El estudio del ciclo vital considera que el desarrollo…. Se detiene en la adolescencia. Dura toda la vida. Solo implica cambios negativos.

Una meta fundamental del estudio del desarrollo es…. Controlar la conducta humana. Describir, explicar, predecir e intervenir. Determinar rasgos hereditarios.

Los ámbitos del desarrollo humano son…. Social, económico y político. Físico, cognoscitivo y psicosocial. Motor, lingüístico y emocional.

El desarrollo físico incluye…. Atención, memoria y lenguaje. Emociones y relaciones sociales. Crecimiento del cuerpo y cerebro, habilidades motoras y salud.

La herencia se refiere a…. Rasgos innatos heredados de los progenitores. El mundo más allá del yo. El aprendizaje adquirido por experiencia.

El medioambiente incluye…. La información genética. El mundo más allá del yo y la experiencia. Solo factores escolares.

La maduración implica…. Cambios naturales físicos y conductuales. Solo aprendizaje. Un proceso sin bases biológicas.

Una influencia normativa es aquella que…. Es única para cada persona. Sucede por azar. Afecta de manera similar a la mayoría de individuos de una misma edad.

El condicionamiento clásico consiste en…. Aprender respuestas automáticas ante estímulos asociados. Aprender una respuesta para producir un efecto en el ambiente. Reforzar conductas voluntarias.

El condicionamiento operante implica…. Respuestas involuntarias. La asociación entre dos estímulos. Aprender una respuesta para producir un efecto en el ambiente.

Una racha de crecimiento encefálico es…. Un periodo breve sin cambios neuronales. Un episodio de intenso crecimiento cerebral. La disminución temporal del tamaño cerebral.

Al nacer, el encéfalo tiene aproximadamente…. 25% del volumen adulto. 50% del volumen adulto. 75% del volumen adulto.

El cerebelo crece con mayor rapidez durante…. El primer mes. El primer año de vida. Los primeros tres años.

La laterización implica…. El desarrollo simultáneo de todas las áreas del cerebro. La especialización funcional de los hemisferios. La pérdida de conexiones neuronales.

El hemisferio izquierdo está especializado en…. Funciones espaciales. Lenguaje y razonamiento lógico. Ritmo y música.

El hemisferio derecho se relaciona con…. Lenguaje verbal. Cálculo y lógica. Funciones visuales y espaciales.

El cuerpo calloso permite…. Desconectar los hemisferios. Coordinar información entre hemisferios. Regular el sueño.

El principio cefalocaudal Desconectar los hemisferios.establece que…. El desarrollo va de los pies a la cabeza. El desarrollo avanza de la cabeza hacia abajo. El desarrollo ocurre de afuera hacia adentro.

El principio proximodistal indica que…. El desarrollo empieza en las extremidades. El desarrollo va de lo distal a lo proximal. El desarrollo va del centro del cuerpo hacia afuera.

La dentición suele comenzar alrededor de…. 1 mes. 3–4 meses. 10 meses.

Las primeras capacidades sensoriales en desarrollarse incluyen…. Lenguaje articulado. Visión madura. Preferencias olfativas, táctiles y auditivas.

En el enfoque psicométrico, las pruebas miden…. Rasgos innatos exclusivamente. Diferencias cuantitativas en inteligencia. Solo habilidades emocionales.

Las escalas Bayley evalúan niños de…. 1 a 10 años. 1 mes a 3 años y medio. 6 a 12 años.

La puntuación HOME evalúa…. Inteligencia heredada. Calidad del ambiente en el hogar. Nivel socioeconómico exclusivamente.

Las intervenciones tempranas más efectivas son las que…. Empiezan tarde y son breves. Incluyen servicios de salud, sociales y educativos. Solo capacitan a padres.

La etapa sensoriomotriz ocurre entre…. 2–7 años. 0–2 años. 7–11 años.

En la subetapa final sensoriomotriz, el niño…. Aprende por ensayo y error únicamente. Usa símbolos y conceptos para resolver problemas. No puede imitar.

La teoría del apego destaca la respuesta sensible al llanto porque…. Genera dependencia extrema. Favorece confianza y apego seguro. Evita el llanto futuro.

La sonrisa social aparece alrededor de…. 1 mes. 2–3 meses. 12 meses.

La sonrisa anticipatoria surge entre…. 2–3 meses. 6 meses. 12–15 meses.

Las emociones autoconscientes aparecen alrededor de…. 6 meses. 9 meses. 18–24 meses.

El altruismo temprano aparece…. Después de los 5 años. Antes de los 2 años. Solo en la adolescencia.

La empatía se observa cuando el niño…. Ignora emociones ajenas. Reconoce y responde a emociones de otros. Evita el contacto social.

La empatía se observa cuando el niño…. Ignora emociones ajenas. Reconoce y responde a emociones de otros. Evita el contacto social.

Una crisis del desarrollo propuesta por Erikson para la primera infancia es…. Intimidad vs aislamiento. Iniciativa vs culpa. Generatividad vs estancamiento.

El autoconcepto temprano incluye…. Habilidades generales abstractas. Preferencias, posesiones y rasgos físicos visibles. Metas a largo plazo.

Los preescolares muestran autoestima…. Basada en juicios matizados. De todo o nada. Independiente del éxito.

La indefensión aprendida aparece en…. Aproximadamente ⅓ a ½ de los preescolares. Solo en adolescentes. Nunca en la infancia.

La teoría de la mente implica comprender que…. Todos piensan igual. Otros tienen creencias y deseos propios. Los pensamientos no influyen en la conducta.

El llanto básico se caracteriza por…. Aparición repentina y silenciosa. Ser rítmico y asociado al hambre. Ser un llanto sin pausas.

La función simbólica se observa en…. Imitación diferida, juego simbólico y lenguaje. Conductas motoras gruesas. Desarrollo emocional exclusivamente.

El pensamiento transductivo se caracteriza por…. Comparaciones lógicas entre conceptos. Relacionar sucesos cercanos aunque no tengan relación causal lógica. Comprender reglas abstractas.

La centración implica…. Considerar todos los aspectos de un problema. Centrarse en un aspecto e ignorar el resto. Razonamiento reversible.

La conservación no es entendida porque el niño preoperacional…. Comprende irreversibilidad. Mantiene múltiples dimensiones. No entiende que la apariencia puede cambiar sin alterar la cantidad.

La irreversibilidad es…. Comprender que una operación puede deshacerse. La incapacidad de revertir mentalmente una acción. Un rasgo de la adolescencia.

Comprender identidades implica reconocer que…. Todo cambia por completo al modificar apariencia. Algo puede ser esencialmente lo mismo aunque cambie su forma. Los objetos son irreversibles.

A los 5 años los niños pueden…. Contar hasta 20. Leer textos simples. Resolver ecuaciones.

La estimación numérica consiste en…. Calcular con precisión. Adivinar sin criterios. Estimar si algo es mayor o menor que un valor dado.

Los problemas de sueño pueden reflejar…. Falta de actividad física únicamente. Condiciones emocionales, fisiológicas o neurológicas. Maduración acelerada.

El sueño en los años preescolares disminuye progresivamente porque…. El cerebro deja de desarrollarse. Los ritmos biológicos cambian con la edad. Los niños no requieren rutinas.

Una recomendación de higiene del sueño en preescolares es…. Juegos activos antes de dormir. Rutina tranquila y constante. Comer justo antes de ir a la cama.

El terror nocturno se caracteriza por…. Despertar con recuerdo claro del episodio. Ocurrir temprano en la noche sin estar realmente despierto. Ser más común en adultos.

Los terrores nocturnos son más frecuentes en…. Niñas. Niños. Adolescentes.

Caminar o hablar dormido suele deberse a…. Falta de maduración del sistema nervioso. Problemas visuales. Exceso de sueño.

El crecimiento muscular y esquelético en preescolares permite…. Menor capacidad de movimiento. Mayor control motor. Desaceleración del desarrollo físico.

La función simbólica permite al niño…. Resolver ecuaciones. Representar mentalmente objetos ausentes. Imitar solo cuando ve el estímulo.

El juego simbólico demuestra…. Falta de creatividad. Capacidad representacional. Pensamiento concreto.

La comprensión del espacio incluye…. Entender símbolos espaciales como mapas o maquetas. Resolver problemas algebraicos. Identificar direcciones abstractas.

La comprensión de causalidad en preescolares se basa en…. Razonamiento hipotético. Transducción. Operaciones formales.

La categorización permite…. Comparar objetos sin criterios. Ordenar objetos por dos características. Ignorar similitudes.

La ordinalidad implica…. Comparación de cantidades. Escritura de números. Resolver multiplicaciones.

La centración es una limitación cognitiva porque…. Permite ver todas las perspectivas. Obliga al niño a centrarse en un solo aspecto. Mejora razonamientos complejos.

El egocentrismo en preescolares implica…. Considerar el punto de vista de otros. No poder separarse de su propia perspectiva. Razonar de manera reversible.

La irreversibilidad se observa cuando el niño…. Comprende que las acciones pueden deshacerse. No puede revertir mentalmente un proceso. Manipula símbolos abstractos.

La teoría de la mente aparece entre…. 3–5 años. 6–9 años. Adolescencia.

Los niños entienden que otros pueden creer algo falso alrededor de…. 2 años. 4–5 años. 7 años.

El autoconcepto temprano es…. Complejo y abstracto. Basado en rasgos observables. Basado en metas futuras.

La autodefinición en niños de 5–7 años se vuelve…. Más realista y diferenciada. Menos precisa. Más dependiente de acciones momentáneas.

La autoestima en preescolares suele ser…. Matizada. Extremadamente positiva. Negativa.

Cuando la autoestima es contingente al éxito…. El fracaso se ve como parte del aprendizaje. Los niños se sienten incapaces cuando fallan. No influye en la motivación.

La autorregulación emocional permite al niño…. Reprimir emociones por completo. Controlar cómo expresa sus emociones. Ignorar emociones ajenas.

A los 5 años, los niños…. No comprenden emociones ajenas. Comprenden causas básicas de emociones. Confunden todas las emociones.

La iniciativa según Erikson implica…. Falta de control. Deseo de planear y realizar actividades. Temor a actuar.

La culpa en Erikson aparece cuando…. El niño logra autonomía. Siente conflicto entre deseo de actuar y miedo a desaprobación. Pierde interés en jugar.

El juego es importante en preescolares porque… (basado en desarrollo psicoemocional). No tiene función de aprendizaje. Favorece habilidades sociales, cognitivas y emocionales. Evita el desarrollo motor.

La crianza autoritativa se asocia con…. Altas demandas y bajo afecto. Afecto y control razonable. Falta de normas.

Los celos tempranos aparecen cuando…. El niño tiene 5 años. El niño es bebé (18–24 meses). En la adolescencia.

En los dos primeros años, el llanto de dolor se distingue por…. Pausas rítmicas. Inicio repentino y fuerte. Ausencia de tensión corporal.

El apego seguro se relaciona con…. Respuesta indiferente ante el llanto. Respuesta sensible y consistente. Rigidez emocional.

Las emociones primarias como alegría y tristeza aparecen…. Al año. A los 3 meses. A los 3 años.

El enojo aparece típicamente entre…. 2 a 6 meses. 1–2 años. 4–5 años.

El miedo tiene un punto álgido alrededor de…. 6 meses. 18 meses. 6 años.

Una emoción autoevaluativa es…. Alegría. Sorpresa. Orgullo.

La conducta altruista se manifiesta…. Después de los 10 años. Antes de los 2 años. Solo en adultos.

En el desarrollo prenatal, la heredabilidad es…. Una medida individual. Un cálculo estadístico poblacional. Una característica ambiental.

El rango de reacción indica que…. Todos expresan un rasgo igual. Un rasgo hereditario tiene un rango posible de expresión. No existe interacción genética.

La canalización se refiere a…. Rasgos muy sensibles al ambiente. Rasgos altamente determinados genéticamente. Rasgos adquiridos.

En las correlaciones genotipo–ambiente, la pasiva ocurre cuando…. El niño busca sus propios ambientes. Los padres proporcionan un ambiente que coincide con las tendencias heredadas. El ambiente contradice la genética.

La correlación evocativa ocurre cuando…. El niño produce reacciones en otros según sus características genéticas. Los padres deciden sin influencia del niño. El niño ignora estímulos ambientales.

La correlación activa implica…. Búsqueda de ambientes que coinciden con tendencias genéticas. Elección al azar. Falta de influencia genética.

El ambiente no compartido explica…. Similitud total entre hermanos. Diferencias individuales en personalidad. Que los hermanos sean idénticos.

La etapa germinal abarca aproximadamente…. Primeras dos semanas. Dos a ocho semanas. Ocho semanas a nacimiento.

El principio cefalocaudal prenatal implica…. Desarrollo de pies a cabeza. Desarrollo de cabeza hacia abajo. Desarrollo aleatorio.

El principio proximodistal prenatal indica…. Desarrollo de extremidades primero. Desarrollo del centro del cuerpo hacia afuera. Desarrollo invertido.

A los 6 años, el encéfalo tiene…. 25% del tamaño adulto. 50% del tamaño adulto. Casi 75% del tamaño adulto.

La materia gris incluye…. Axones mielinizados. Neuronas densamente empaquetadas. Células gliales.

La materia blanca incluye…. Somatodendritas. Axones mielinizados y células gliales. Neuronas compactas.

La poda sináptica implica…. Eliminación de conexiones no utilizadas. Creación masiva de sinapsis. Disminución neuronal voluntaria.

En la edad escolar, los niños…. Crecen muy rápido como en los primeros años. Presentan crecimiento más lento pero constante. Dejan de crecer.

Los niños en edad escolar crecen aproximadamente…. 1 cm por año. 5–7,5 cm por año. 15 cm por año.

Entre los 6 y 11 años, los niños…. Mantienen el mismo peso. Casi duplican su peso. Pierden masa corporal.

En edad escolar, las niñas…. Tienen menos tejido adiposo que los niños. Tienen igual cantidad de tejido adiposo. Conservan ligeramente más tejido adiposo.

La disminución de sueño entre 6 y 13 años se relaciona con…. Aumento de necesidades biológicas. Mayor maduración y rutinas diarias. Problemas respiratorios.

Un problema frecuente de sueño en niños es…. Hipersueño constante. Episodios ocasionales de dificultades para dormir. Rechazo total al sueño.

La poda de materia gris en la edad escolar implica…. Deterioro cognitivo. Mayor eficiencia cerebral. Disminución de habilidades.

El núcleo caudado alcanza su volumen máximo en…. Niños: 7 años; niñas: 10 años. Niñas: 7 años; niños: 10 años. Ambos a los 12 años.

Los lóbulos parietales y frontales alcanzan un punto alto alrededor de…. 5 años. 11 años. 15 años.

Los lóbulos temporales (lenguaje) alcanzan un pico alrededor de…. 8 años. 14 años. 20 años.

Una habilidad motriz gruesa típica de edad escolar es…. Escribir con letra cursiva. Montar bicicleta o correr mejor. Abrochar botones pequeños.

Una habilidad motriz fina típica de esta etapa es…. Saltar en un pie. Cortar con precisión y escribir más legible. Caminar sin apoyo.

El aprendizaje, memoria y atención pertenecen al desarrollo…. Físico. Cognoscitivo. Psicosocial.

La cultura influye en el desarrollo porque…. No afecta comportamientos. Determina estilos de vida, valores y prácticas. Solo influye en la genética.

Una influencia no normativa sería…. Entrar a la escuela. Pubertad. Perder a un padre en la infancia.

La familia influye porque…. No tiene impacto en el desarrollo. Proporciona valores, normas y apoyo. Solo educa académicamente.

La posición socioeconómica afecta…. Solo el rendimiento escolar. Nutrición, ambiente doméstico y oportunidades. Exclusivamente la personalidad.

Las influencias históricas afectan a los niños porque…. No tienen impacto real. Cambian las condiciones sociales y económicas. Solo afectan a adultos.

La psicología del desarrollo es…. Una disciplina centrada en genética. El estudio multidimensional y multidireccional del comportamiento humano. Un campo centrado en la biología únicamente.

El desarrollo cognoscitivo incluye…. Crecimiento muscular. Razonamiento, creatividad y memoria. Relaciones sociales.

El desarrollo psicosocial incluye…. Lenguaje y pensamiento. Emociones, personalidad y relaciones sociales. Salud física.

La teoría de Piaget propone que el desarrollo cognitivo…. Es un proceso continuo sin etapas. Ocurre en etapas cualitativamente distintas. Es completamente aprendido.

La etapa preoperacional se caracteriza por…. Pensamiento lógico avanzado. Pensamiento simbólico e intuitivo. Operaciones reversibles.

En preoperacional, la falta de conservación se debe a…. Dominio del razonamiento formal. Centración y falta de reversibilidad. Falta de memoria.

El pensamiento lógico aparece con claridad en…. Preescolar. Operaciones concretas. Sensorimotor.

El juego de simulación facilita…. Desarrollo físico. Comprensión simbólica y social. Razonamiento formal.

Un niño de 4 años puede…. Clasificar por dos criterios. Realizar multiplicaciones. Comprender metáforas abstractas.

A los 5 años puede…. Contar hasta 20. Resolver ecuaciones. Escribir textos complejos.

La ordinalidad se refiere a…. Reconocer patrones. Comparar cantidades. Reconocer símbolos verbales.

En la edad escolar, el cerebro mejora porque…. Disminuye la materia gris sin compensación. Poda conexiones irrelevantes y fortalece útiles. Deja de madurar.

La televisión en la habitación se asocia con…. Mejores hábitos de sueño. Problemas de sueño. Ningún efecto.

Un ejemplo de influencia genética en desarrollo prenatal es…. Nivel educativo. Predisposición a alergias. Estilo de crianza.

Un ejemplo de influencia ambiental es…. Genotipo. Exposición a toxinas. Mutación heredada.

La etapa fetal se extiende desde…. Concepción a dos semanas. 2 a 8 semanas. 8 semanas hasta nacimiento.

Durante la gestación normal, el embarazo dura…. 20 semanas. 30 semanas. 37–40 semanas.

La edad gestacional se calcula desde…. La concepción. Primer día del último ciclo menstrual. Primera ecografía.

El tallo cerebral controla…. Lenguaje. Funciones básicas como respiración y temperatura. Creatividad.

El cerebelo controla…. Emociones. Equilibrio y coordinación motriz. Lenguaje complejo.

La laterización ocurre porque…. Ambos hemisferios cumplen la misma función. Cada hemisferio se especializa en tareas distintas. Solo madura un hemisferio.

Una función del hemisferio derecho es…. Lenguaje. Lógica. Percepción espacial.

Una función del hemisferio izquierdo es…. Ritmo musical. Lenguaje y razonamiento lógico. Orientación espacial.

El cuerpo calloso…. Aísla los hemisferios. Conecta y coordina ambos hemisferios. Regula el sueño.

Las neuronas…. Nutren a la glía. Transmiten información. No se relacionan con funciones cognitivas.

Las células gliales…. Conducen impulsos eléctricos principales. Protegen y nutren neuronas. Constituyen la mielina.

Los bebés producen alrededor de…. 250 neuronas por minuto. 25.000 neuronas por minuto. 250.000 neuronas por minuto.

Las conexiones sinápticas se desarrollan…. Solo antes de nacer. Durante la infancia temprana masivamente. En la adultez únicamente.

El desarrollo motor grueso sigue los principios…. Aleatorios. Cefalocaudal y proximodistal. Reversibles.

Los primeros sentidos que se desarrollan son…. Visión y pensamiento. Olfato, tacto y gusto. Lenguaje.

En los dos primeros años, el aprendizaje se explica en parte por…. Condicionamiento clásico y operante. Razonamiento abstracto. Resolución de problemas formales.

Las pruebas Bayley evalúan…. Solo el CI. Áreas cognoscitivas, lingüísticas, motrices y socioemocionales. Solo motricidad fina.

La intervención temprana efectiva incluye…. Programas breves y esporádicos. Servicios sociales, educativos y de salud, comenzando temprano. Solo capacitación para padres.

El enfoque conductista sostiene que el aprendizaje ocurre cuando…. El niño construye sus propios conocimientos sin estímulos externos. La conducta cambia por asociaciones o consecuencias. El desarrollo depende sólo de la maduración biológica.

En el condicionamiento clásico, el niño…. Aprende respuestas voluntarias. Anticipa sucesos por asociación de estímulos. Controla conscientemente su aprendizaje.

En el condicionamiento operante, el refuerzo…. Aumenta la probabilidad de repetir la conducta. No afecta la conducta. Solo funciona en adultos.

Los recordatorios no verbales en bebés ayudan a…. Perder la memoria más rápido. Mantener recuerdos más tiempo. Evitar aprendizajes nuevos.

El enfoque psicométrico se centra en…. Diferencias individuales cuantificables. Experiencias emocionales tempranas. Prácticas culturales.

Las pruebas Bayley generan…. Cocientes de desarrollo. Calificaciones escolares. Diagnósticos clínicos definitivos.

La escala HOME evalúa…. Nivel de CI del niño. Calidad de estimulación y apoyo en el hogar. Desarrollo físico.

Un programa de intervención temprana es más eficaz cuando…. Es breve y sin seguimiento. Comienza pronto y ofrece servicios variados. Se limita solo al entrenamiento parental.

En la etapa sensoriomotora, los niños pasan de…. Usar operaciones mentales complejas a acciones simples. Aprendizaje por ensayo-error al uso de representaciones mentales. Juegos simbólicos a reflejos.

El desarrollo del concepto de objeto implica…. Saber que los objetos existen aunque no se vean. Reconocer emociones propias. Comprender metáforas.

La imitación diferida demuestra…. Falta de memoria. Capacidad de representar acciones en ausencia del modelo. Pensamiento concreto.

La competencia pictórica comienza cuando el niño…. Dibuja intencionalmente representaciones. Resuelve problemas lógicos. Escribe palabras.

En la comprensión de escalas de tamaño, el niño…. Confunde objetos grandes y pequeños. Aprende a relacionar modelos a objetos reales. No reconoce proporciones.

El desarrollo psicosocial combina…. Emociones, temperamento y relaciones. Pensamiento matemático. Crecimiento físico.

El llanto tiene función…. Puramente fisiológica. Comunicativa. Irrelevante.

El llanto de frustración se caracteriza por…. Rítmico constante. 2–3 llantos prolongados con breve retención del aliento. Inicio silencioso.

La sonrisa involuntaria aparece…. Como respuesta a un estímulo externo. Durante el sueño en el primer mes. A los 12 meses.

Las emociones primarias incluyen…. Culpa y vergüenza. Alegría, tristeza, enfado, miedo y sorpresa. Empatía.

Las emociones autoconscientes aparecen…. A los 6 meses. Entre 18 meses y 2 años. En la adolescencia.

Las emociones autoevaluativas, como orgullo y culpa, aparecen…. A los 2,5–3 años. Al nacer. A los 10 años.

La empatía implica…. Reconocer estados ajenos. Centrarse solo en uno mismo. Evitar interacción emocional.

La socialización emocional incluye…. Enseñar a ignorar emociones. Guiar cómo entender y manejar emociones. Reprimir expresiones emocionales.

El temperamento es…. Idéntico en todos los niños. Un patrón relativamente estable de reactividad y autorregulación. Determinado sólo por el ambiente.

Según Erikson, la crisis de confianza vs desconfianza depende de…(primer año). La respuesta sensible del cuidador. La habilidad motriz del niño. El desarrollo cognitivo formal.

La autonomía vs vergüenza y duda surge cuando el niño… (segundo año). Intenta desarrollar control propio. Requiere total dependencia. Reduce su iniciativa.

La iniciativa vs culpa aparece en…. 1–2 años. 3–6 años. 7–11 años.

El juego contribuye al desarrollo porque…. No tiene impacto real. Ayuda a practicar roles, habilidades cognitivas y sociales. Se limita a entretenimiento.

El juego libre permite…. Autorregulación y creatividad. Reducción del pensamiento simbólico. Falta de interacción.

El desarrollo físico en los dos primeros años incluye…. Rápido crecimiento corporal y cerebral. Estancamiento. Crecimiento lento.

La mielinización permite…. Menor velocidad de transmisión. Comunicación neuronal más rápida. Desconexión sináptica.

La visión del bebé se vuelve más nítida… (primeros años). Al nacer. Durante el primer año. A los 5 años.

En los primeros meses, los bebés prefieren…. Colores apagados. Patrones contrastados y rostros humanos. Formas geométricas complejas.

El desarrollo motor sigue una secuencia…. Aleatoria. Predecible según maduración. Controlada por el ambiente solamente.

A los 3 meses, los bebés suelen…. Sostener la cabeza. Caminar. Saltar.

A los 6 meses, los bebés pueden…. Sentarse sin apoyo. Girar y mantenerse sentados con apoyo. Correr.

El desarrollo del lenguaje en los dos primeros años incluye…. Comprensión antes de producción. Escritura avanzada. Discurso narrativo complejo.

El balbuceo canónico aparece alrededor de…. 1 mes. 6 meses. 2 años.

La primera palabra suele aparecer alrededor de…. 6 meses. 12 meses. 24 meses.

El vocabulario de 50 palabras suele alcanzarse…. A los 18 meses. A los 3 años. A los 6 años.

La explosión del vocabulario ocurre…. Entre 18 y 24 meses. Entre 3 y 4 años. En la adolescencia.

Vygotsky enfatiza que el aprendizaje ocurre mediante…. Exploración solitaria. Interacción social y andamiaje. Maduración exclusivamente.

La zona de desarrollo próximo describe…. Lo que el niño puede hacer solo. Lo que puede hacer con ayuda competente. Lo que no puede aprender.

La atención conjunta es…. Atención simultánea a un objeto compartido con otro. Ignorar la mirada del adulto. Desarrollo motor.

La autorregulación cognitiva implica…. Repetir rutinas sin supervisión. Planificar, monitorear y evaluar acciones propias. Obedecer instrucciones sin reflexión.

Las emociones complejas requieren…. Lenguaje y autoconciencia. Solo reflejos. Ausencia de pensamiento.

Un niño con apego seguro muestra…. Evitación constante. Confianza ante la disponibilidad del cuidador. Hostilidad hacia desconocidos.

En la infancia, el crecimiento físico es…. Constante pero más lento que en los primeros años. Más rápido que en la adolescencia. Inexistente.

Una característica del desarrollo cognitivo en escolar es…. Pensamiento abstracto pleno. Operaciones mentales concretas. Pensamiento sensoriomotor.

En edad escolar, las habilidades sociales mejoran porque…. Hay más interacción y comprensión emocional. Disminuye el contacto con pares. No se desarrollan nuevas emociones.

El desarrollo es multidireccional significa que…. Todos progresan igual. Personas pueden avanzar en algunas áreas y retroceder en otras. Depende exclusivamente de la biología.

La psicología del desarrollo considera que el cambio humano es…. Lineal y uniforme. Multidimensional y multidireccional. Determinado solo por la cultura.

Un ejemplo de influencia normativa ligada a la edad es…. Nacimiento de un hermano. Entrada a la escuela. Un desastre natural.

Un ejemplo de influencia normativa ligada a la historia sería…. Enfermedad familiar. Guerras o crisis económicas. Cambio de residencia.

El desarrollo se estudia considerando que…. Todas las personas se desarrollan igual. Cada individuo sigue un camino único. El ambiente no influye.

El aprendizaje por condicionamiento clásico requiere…. Reforzadores directos. Asociación entre estímulos. Consecuencias voluntarias.

En el condicionamiento operante, una conducta disminuye cuando…. Se refuerza. Se ignora o castiga. Se asocia con un estímulo neutro.

El uso de refuerzo positivo en bebés permite…. Incrementar la conducta deseada. Reducir la memoria. Desarrollar razonamiento lógico.

Los estudios de memoria en bebés muestran que…. No pueden recordar nada. Pueden retener información si reciben recordatorios. Solo recuerdan a partir de los 3 años.

Las diferencias de desempeño en pruebas psicométricas reflejan…. Únicamente herencia. Variación normal en habilidades. Errores de medición exclusivamente.

Las escalas Bayley también permiten detectar…. Trastornos sensoriales o neurológicos tempranos. Problemas académicos en adolescencia. Competencias matemáticas avanzadas.

Un ambiente doméstico enriquecido según la escala HOME incluye…. Castigos frecuentes. Estímulos cognitivos y apoyo emocional. Ausencia de interacción.

La intervención temprana beneficia más cuando…. Comienza en la adolescencia. Es intensiva y sostenida. Solo se aplica ocasionalmente.

En la etapa sensoriomotora, los bebés desarrollan esquemas…. Principalmente verbales. Basados en acciones y sentidos. Basados en razonamiento lógico.

Un indicador del inicio de pensamiento simbólico es…. Llanto reflexivo. Juego de simulación. Balbuceo rítmico.

La imitación inmediata indica…. Coordinación sensoriomotriz. Comprensión verbal. Razonamiento abstracto.

El error “A no B” ocurre cuando…. El niño conserva mentalmente objetos. Busca un objeto en el lugar habitual aunque haya visto que se movió. No reconoce los objetos.

La comprensión pictórica surge cuando…. El niño ya domina la lectura. Entiende representaciones bidimensionales. Produce dibujos realistas.

Las emociones primarias se consideran…. Universales y biológicamente programadas. Aprendidas socialmente. Exclusivas de adultos.

La regulación emocional temprana depende de…. Maduración del sistema nervioso y apoyo del cuidador. Razonamiento lógico. Independencia total.

El temperamento “difícil” se caracteriza por…. El temperamento “difícil” se caracteriza por…. Retraimiento extremo. Irritabilidad y baja adaptabilidad.

El apego inseguro evitativo se manifiesta cuando…. El niño busca mucha proximidad. Evita contacto y no muestra angustia al separarse. No muestra interés por juego.

El apego ambivalente se caracteriza por…. Exploración segura. Ansiedad extrema y resistencia al consuelo. Evitación constante.

La sonrisa social es un indicador de…. Desarrollo motor. Reconocimiento social temprano. Miedo adquirido.

Las emociones autoevaluativas requieren…. Autoconciencia. Imitación. Movilidad.

La autoestima en preescolares depende mucho de…. Comparaciones sociales. Éxitos inmediatos y aprobación adulta. Evaluaciones objetivas.

La teoría del pensamiento preoperacional indica que los niños…. Son lógicamente consistentes. Se centran en un solo aspecto del problema. Razonan abstractamente.

La animismo infantil ocurre cuando…. El niño atribuye vida a objetos inanimados. Rechaza todo simbolismo. Comprende diferencias reales.

La falta de clasificación múltiple implica que…. Comprende categorías super ordenadas. No puede agrupar por más de un criterio a la vez. Domina pensamiento lógico.

El egocentrismo cognitivo limita…. La capacidad de ver perspectivas ajenas. La percepción visual. La memoria de trabajo.

La capacidad de estimar cantidades aparece cuando…. Comprenden nociones de conservación. Comprenden nociones de conservación. Usan ecuaciones.

El autoconcepto en la infancia temprana es…. Abstracto. Basado en atributos concretos. Basado en ideales morales.

La teoría de la mente permite…. Distinguir deseos, creencias y conocimientos de otros. Imitar sonidos. Identificar colores.

La comprensión de falsa creencia es signo de…. Pensamiento preoperacional temprano. Progreso en teoría de la mente. Memoria episódica.

En edad escolar, el cerebro…. Pierde plasticidad. Mejora en eficiencia por poda sináptica. Se detiene en crecimiento.

El lóbulo frontal es importante para…. Equilibrio. Funciones ejecutivas. Visión.

El lóbulo parietal está asociado con…. Lenguaje. Comprensión espacial. Emoción.

El lóbulo temporal se especializa en…. Lenguaje y memoria. Planificación. Motricidad fina.

El lóbulo occipital procesa…. Información auditiva. Información visual. Información táctil.

La mielinización continúa…. Solo hasta el nacimiento. Hasta la adultez. Termina a los 2 años.

La coordinación óculo-manual mejora gracias a…. Disminución neuronal. Maduración cerebral y práctica. Crecimiento muscular únicamente.

El crecimiento físico en preescolares implica…. Pérdida de masa corporal. Aumento de fuerza y coordinación. Reducción de actividad motriz.

El control de esfínteres ocurre cuando…. El niño desarrolla control neurológico. Puede leer. Mejora el lenguaje.

La preferencia por patrones de alto contraste en bebés sugiere…. Madurez visual completa. Visión en desarrollo que responde a estímulos claros. Falta de sensibilidad.

La audición del recién nacido es…. Muy limitada. Relativamente desarrollada. Inferior a la visión.

El gusto del bebé distingue…. Solo dulce. Dulce, amargo y ácido. Solo ácido.

La nutrición inadecuada en los primeros años puede causar…. Crecimiento acelerado. Retrasos físicos y cognitivos. Mejora del sueño.

La desnutrición severa puede producir…. Aumento de conexiones sinápticas. Daño cerebral permanente. Hipersensibilidad sensorial.

El primer gran hito motor es…. Caminar. Control de la cabeza. Saltar.

Un hito motor del primer año es…. Correr. Ponerse de pie con apoyo. Patear un balón.

La marcha independiente aparece alrededor de…. 6 meses. 12 meses. 24 meses.

La fase embrionaria se caracteriza por…. Formación de estructuras básicas del organismo. Aumento de peso acelerado. Desarrollo de reflejos complejos.

Una influencia materna negativa en el desarrollo prenatal es…. Ejercicio moderado. Consumo de sustancias tóxicas. Alimentación balanceada.

Una influencia paterna en el desarrollo prenatal puede ser…. Edad, exposición a toxinas o tabaquismo. Tipo de trabajo de la madre. Cantidad de luz en el hogar.