Psicología de la educación

tabla de desarrollo HAIZEALLEVANT de Fernandez-Alvarez con dimensiones de medida: desarrollo psicomotor, dimension cognitiva y social. ¿cual es la edad de la aplicacion?. 0-5 años. 0-2 años. 2-5 años. 1 mes- 6 años.

escala para la evaluación del desarrollo psicomotor para niños entre 0 y 2 años (EEDP) de Rodríguez, Arancibia y Undurraga ¿Cuáles son sus dimensiones de medida?. desarrollo psicomotor. dimensión cognitiva. dimensión social. todas son correctas.

test de desarrollo psicomotor (TEPSI) de Heussier y Marchant. 2-5 años. desarrollo psicomotor y dimensión cognitiva. a y b son ciertas. ninguna es correcta.

test de screening de denver (DDST) adaptada y estandarizada por Himmel. 1mes 6 años- desarrollo psicomotor, dimension cognitiva y dimension social. 0-2 años - desarrollo psicomotor, dimension cognitiva y dimension social. 0-5 años - dimension cognitiva y dimension social. ninguna es cierta.

escala de desarrollo Brunet-Lezine (BL-R) de Brunet y Lézine y revisión de Josse. 1 mes-5años - desarrollo psicomotor, dimensión cognitiva y dimensión social. a partir de 4 años - dimensión cognitiva y dimensión social. todas son ciertas. ninguna es correcta.

test de percepción visomotora. a partir de 4 años- dimensión fisico-biológica, dimensión cognitiva. 0-2 años- dimensión cognitiva y dimensión social. ninguna es correcta. no existe este test.

escalas Bayley del desarrollo infantil (BSID) de Bayley. 1 mes - 3años y 6 meses - desarrollo psicomotor, dimensión cognitiva, dimension afectivo-emocional y dimension social. 2 años y 6 meses dimensión cognitiva y dimensión social. 0-5 años dimensión cognitiva y dimensión social. a y b son correctas.

escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños/as (MSCA) ----esta le gusta mucho a Marta----. 2 años y 6 meses -8 años y 6 meses - desarrollo psicomotor y dimensión cognitiva. 0-5 años - dimensión cognitiva y dimensión social. todas son incorrectas. 1 mes - 3 años y 6 meses - dimensión cognitiva y dimensión social.

inventario de desarrollo Batelle (BDI). 0-8 años - área motora, dimension cognitiva, dimensión afectivo-emocional y dimension social. 0-6años dimensión cognitiva y dimensión social. 0-5 años dimensión cognitiva y dimensión social. ninguna es correcta.

escala observacional del desarrollo (EOD) de Secadas. 0-6 años. área motora dimensión cognitiva dimensión afectivo-emocional y dimensión social. ninguna es correcta. a y b son correctas.

historia del desarrollo de Petit Bates y Dodge. desde el nacimiento hasta el momento de la exploración--estado general en el entorno familiar y social. 0-5 años dimensión cognitiva y dimensión social. ninguna es correcta. todas son correctas.

cuestionario de madurez neuropsicológica infantil-2 (CUMANIN-2) de Portellano. 3-11 años dimensión físico-biológica y dimensión cognitiva. 0-5 años dimensión físico-biológica y dimensión cognitiva. ninguna es correcta. todas son correctas.

cuestionario de madurez neuropsicologica para escolares (CUMANES)de Portellano. 7-11 años - dimensión físico-biológica, dimensión cognitiva y dimensión afectivo-emocional. 6-40 años dimensión físico-biológica, dimensión cognitiva y dimensión afectivo-emocional. todas son correctas. ninguna es correcta.

batería de socialización BAS (1Y2) de Silva y Martorell. 6-15 años dimensión social (socioafectiva). 0 a2 años dimensión social (socioafectiva). todas son corerctas. ninguna es correcta.

evaluación neuropsicologica rapida para niños de 3a7 años (NEURO-KIDS). dimensión físico-biológica y dimensión cogntivia. dimensión afectivo-emocional. 6a 20 años. ninguna es correcta.