psicologia de la educación

según el enfoque más actual de la psicología, el comportamiento depende de la interacción entre. medio. mente. además de la mente y el medio, también interviene la conducta externa del sujeto.

¿Qué paradigma psicológico utiliza la metáfora de la caja negra para describir que lo importante es sólo aquello que se puede observar?. los estructuralistas. la gestalt. el conductismo.

¿Qué estudio principalmente la corriente de la Gestalt que, además, se usó como ejemplo de que el "todo" es más que la "suma de las partes"?. la percepcion visual. la conducta observable. la influencia de la herencia en la conducta.

El objeto de estudio de la Psicologia de la educación: Abarca tanto la comprensión como a la intervención sobre los procesos de aprendizaje. Abarca solo la comprensión de los procesos de aprendizaje. Trata sobre los procedimientos de mejora del aprendizaje, pero no de su optimización.

La disciplina que se ocupa principalmente de los aprendizajes curriculares en contextos formales es la: Psicología escolar. Psicología de la instrucción. Psicología especial.

¿En qué consiste el aprendizaje motor?. En el aprendizaje de habilidades físicas y de coordinación muscular. Aprendizaje de las emociones. Aprendizaje del conocimiento, de la información.

en clase tenemos un niño que no para de levantarse de la silla, por lo que decidimos aplicar un programa de refuerzo. Por cada 10 minutos que el niño no se levante de la silla, se le dará una pegatina. razón fija. intervalo fijo. intervalo variable.

El hecho de que un niño aprenda la historia de España está relacionado con. el conocimiento declarativo. el conocimiento procedimiental. conocimiento autoadquirido.

el aprendizaje por asociación Estímulo-Estímulo se corresponde con: Condicionamiento clásico. Condicionamiento instrumental o operante. Corriente cognitivista.

Estudiar en un entorno en el que haya mucho ruido y estímulos que puedan distraeer, se convierte en una tarea dificil para la memoria de trabajo porque aumenta considerablemente la carga cognoscitiva. pertinente. intriseca. extraña.

el uso de una palabra (p.ej petaca) para recordar una lista de elementos (Las consonantes explosivas sordas p/t/k, y por ejemplo forman la palabra "petaca") es un ejemplo del uso de estrategias de: integracion. elaboración. uso del contexto.

el tipo de memoria necesaria paraa montar en bicicleta, sin que necesariamente se sea capaz de explicar cómo se hace, es la memoria: Episodica. declarativa. procedimental.

Según la estructura de la Memoria de Trabajo, la toma literal de los apuntes de clase, reproduciendo todas y cada una de las palabras que dice el profesor se realizaría principalmente a través de. Agenda visoespacial. Ejecución central. bucle fonologico.

Según el modelo evolutivo de Aprendizaje de la Lectura de Chall, la Fase 2 de dicho aprendizaje consistiría en... Adquirir fluidez para pronunciar palabras individuales y otras habilidades de lectura. Aprender cuáles son las letras, su orientación, y su nombre, es decir, la adquisición de habilidades básicas. En mejorar las habilidades lectoras ya adquiridas, de forma, que se conviertan en lectores expertos.

el enfoque cognitivo para el aprendizaje de la lectura Le da importancia a... el aprendizaje de la lectura a través de la sociedad. la metacognición y el automatismo de la lectura. la influencia del nivel economico.

Indica cuál de las siguientes opciones NO es una práctica para promover y fomentar el gusto por la escritura: Escritura libre. Dictados. Escribir para aprender.

una enseñanza adecuada de la conciencia fonologica comprende el uso de ejercicios en los que hay que: Combinar sonidos, como decir qué palabra resulta al combinar /s/,/o/,/l/. Segmentar sonidos, como decir cuáles son los sonidos de la palabra "sol". las dos alternativas son correctas.

una forma de enseñar los automatismos iniciaes de la lectura consiste en pedir a un niño que: lea solo, sin la supervisión de ptra persona porque podría ser contraproducente. lea en silencio, porque la expresión y el ritmo no tienen demasiada importancia y no tiene por qué supervisarse. lea en voz alta, comprobando que lo haga con la expresividad y el ritmo adecuado.

según la influencia en la inteligencia de la "herencia" vs. "ambiente", se puede afirmar que: La genetica determina la inteligencia de forma directa, ya que la investigación ha demostrado que es muy dificil entender la inteligencia. La genética establece una gama de reacciones posibles ante las experiencias ambientales. Las experiencias ambientales determinan la inteligencia, ya que la investigación demuestra que el rango de variabilidad genética es en realidad muy bajo.

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un factor del modeki tripartito de la creatividad de Amabile?. Habilidades convenientes de dominio. Procesos convenientes para la creatividad. Motivación extrinseca de la tarea.

Cual de las siguientes opciones NO es una habilidad de la inteligencia emocional. Percibir. Desajustar. Entender.

Un alumno ha suspendido el examen final de una asignatura, y lo jsutifica por encontrarse enfermo el día del examen. Según la teoria de la atribución caudal. a qué tipo es la atribución que está utilizando para justificarse. interna, estable e incontrolable. interna, estable e incontrolable. externa, estable, incontrolable.

la concepción multidimensional-jerárquica de el autoconcepto afirma que.. Es una estructura psicologica compleja. las dimensiones más bajas en la jerarquia, por lo tanto se refieren a aspectos más concretos también las mas inestables porque pueden con más facilidad. Ambas opciones son correctas.

Según la teoria triarquica de la inteligencia de Sternberg, la capacidad de pensar de forma abstracta se corresponde principalmente ccon la inteligencia. analítica. práctica. creativa.

un buen estudiante que pensara principalmente en sacar una buena calificación para que sus padres le compren un buen regalo, estaría trabajndo principalmente en función de motivos. extrinsecos. intrinsecos. de motivación profunda.