PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 2025/2026

Si un niño/a presenta una deficiencia de estimulación visual en los inicios de su desarrollo, como cataratas, generando una merma en el nervio óptico, y no se interviene antes de los 6 años, se producirá un déficit visual. ¿De qué tipo de período se trataría?. a. Período formal. b. Período sensible. c. Período crítico. d. Período informal.

¿Qué tipo de medidas se utilizan para detectar dificultades de aprendizaje al inicio del curso según el texto?. a. Medidas de evaluación del progreso. b. Medidas de cribado. c. Evaluación sumativa. d. Autoevaluación.

Señala una función del orientador escolar: a. Presidir el AMPA. b. Realizar las evaluaciones psicopedagógicas. c. Hacer el Reglamento de Régimen Interior. d. Gestión de actas y títulos de los alumnos.

¿Cuál es el objetivo principal del modelo de respuesta a la intervención (RTI)?. a. Mejorar las calificaciones de los estudiantes sin importar su nivel de comprensión. b. Identificar y prevenir trastornos específicos del aprendizaje a través de la intervención temprana. c. Evaluar el rendimiento académico sin tener en cuenta el contexto de enseñanza. d. Fomentar la competencia entre los estudiantes para detectar a los de mayor rendimiento.

¿Cuál fue la etapa de la psicología educativa en la que comenzaron a aplicarse pruebas psicométricas para el diagnóstico de dificultades de aprendizaje?. a. Incubación. b. Formación. c. Consolidación. d. Estructuración.

¿Cómo afecta la falta de estimulación en el desarrollo de un bebé?. a. Mejora el interés por explorar su entorno. b. No tiene ningún impacto en el aprendizaje. c. Impide la creación de nuevas conexiones neuronales y limita la experimentación. d. Fomenta el desarrollo de habilidades cognitivas avanzadas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la evaluación formativa?. a. Se realiza solo al final del proceso de aprendizaje. b. Sirve para ajustar el proceso de enseñanza en función de las necesidades del estudiante. c. Se utiliza para calificar a los estudiantes de manera sumativa. d. Es la evaluación que no requiere retroalimentación del docente.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una característica de la educación según Luengo Navas?. a. Es un proceso discontinuo e intermitente. b. Tiene intencionalidad y busca un impacto positivo en el individuo. c. Solo se desarrolla en contextos no formales. d. Se enfoca en competencias deportivas.

¿Cuál de las siguientes habilidades es esperable en un niño de aproximadamente 10 a 12 meses de edad?. a. Comenzar a mantener la cabeza erguida. b. Estar listo para gatear y empezar la bipedestación. c. Aprender a usar palabras para comunicarse. d. Desarrollar habilidades de escritura.

¿Cuál de las siguientes herramientas es útil para el manejo de la ansiedad en el aprendizaje?. a. Técnicas de memorización intensiva. b. Métodos de evaluación constante. c. Técnicas de relajación y mindfulness. d. Exámenes frecuentes.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una medida educativa ordinaria o general para atender las necesidades educativas especiales (NEE)?. a. Adaptaciones curriculares individuales (ACI). b. Creación de grupos específicos de manera temporal. c. Desarrollo de actividades de refuerzo y adaptación de textos. d. Flexibilización de la escolarización en cursos superiores.

¿Cuál de las siguientes opciones define mejor el concepto de integralidad en la educación?. a. La educación abarca solo el desarrollo cognitivo. b. La educación busca el desarrollo de todas las dimensiones de la persona. c. La educación se centra en el contexto histórico únicamente. d. La educación es exclusiva del sistema formal.

¿Cuál de los siguientes es un tipo de atención que permite alternar entre distintas tareas?. a. Atención sostenida. b. Atención selectiva. c. Atención dividida. d. Ninguna alternativa es correcta.

¿Cuál de los siguientes programas se utiliza en educación infantil para desarrollar habilidades emocionales?. a. Programa Happy. b. Programa Sentir y Pensar. c. Programa MSCEIT. d. Programa TMMS.

¿Cuál es el beneficio del juego simbólico en el desarrollo infantil?. a. Fomenta habilidades matemáticas avanzadas. b. Desarrolla la imaginación y la creatividad. c. Aumenta el sentido de competencia académica. d. Limita la socialización con otros niños.

¿Cuál es el objetivo principal de los programas de prevención?. a. Fortalecer únicamente el desarrollo cognitivo. b. Mejorar las habilidades académicas. c. Promover el bienestar integral en diferentes áreas del desarrollo. d. Reducir la duración de las etapas de desarrollo.

¿Cuál es el objeto principal de estudio de la psicología de la educación según Prados-Gallardo?. a. Comprender los procesos de aprendizaje en diferentes culturas. b. Analizar el impacto de la socialización en los valores educativos. c. Comprender cómo los procesos madurativos individuales influyen en la capacidad de aprender. d. Determinar los valores éticos en los sistemas educativos.

¿Cuál es el tiempo aproximado de retención de la memoria icónica o visual? PREGUNTA IMPUGNABLE (De 250 a 500) 2025. a. 5 segundos. b. 500 milisegundos. c. 250 milisegundos. d. 2 segundos.

¿Cuál es uno de los beneficios de realizar intervenciones educativas durante la infancia?. a. Favorece la necesidad de intervención en la adolescencia. b. Sienta las bases de una maduración integral a lo largo de la vida. c. Mejora el desarrollo de habilidades artísticas. d. Facilita la adaptación al entorno laboral.

¿Cuál es una característica fundamental del aprendizaje?. a. Es un proceso corto y simple. b. Es un proceso incidental y superficial. c. Es un proceso individual influenciado por la idiosincrasia del individuo. d. Se da únicamente en contextos educativos formales.

¿Cuál es una característica del cuestionario 16PF de Cattell?. a. Está basado en población de 16 años. b. Incluye 16 factores de personalidad. c. Se basa en el modelo de los Cinco Grandes. d. Es exclusivamente para adultos.

¿Cuál es una característica del aprendizaje en la etapa adulta?. a. Se basa exclusivamente en experiencias lúdicas. b. Es más flexible y se adapta a las demandas de la vida cotidiana. c. Es limitado a los aspectos profesionales y laborales. d. Depende solo de los conocimientos previos adquiridos en la infancia.

¿Cuál es una característica común en el Trastorno Negativista Desafiante (TND)?. a. Elevada autoestima. b. Conducta vengativa. c. Introspección profunda. d. Empatía con los demás.

¿Qué actividad es útil para trabajar la atención selectiva en el aula?. a. Realizar tareas de búsqueda en sopas de letras. b. Dibujar y colorear figuras geométricas. c. Escuchar canciones diferentes en cada oído. d. Observar ilustraciones en libros.

¿Qué actividad ayuda a estimular la memoria sensorial auditiva?. a. Escuchar música de baja frecuencia. b. Identificar texturas con los ojos vendados. c. Deletrear palabras en orden inverso. d. Identificar sonidos sin mirar.

¿En qué documento de centro aparece el ideario del centro?. a. En el Proyecto educativo de centro. b. En el Reglamento de Régimen Interior. c. En el Proyecto curricular del centro. d. En el Reglamento de atención al alumnado.

¿En qué contexto se ha mostrado la efectividad del programa de inteligencia emocional para el profesorado?. a. Mejora en las competencias académicas. b. Reducción del burnout y del estrés. c. Incremento de la autonomía emocional. d. Disminución de habilidades sociales.

¿En qué contexto la educación suele incluir la transmisión de valores, tradiciones y hábitos de manera no estructurada y sin fines académicos?. a. Contexto escolar. b. Contexto familiar. c. Contexto social. d. Contexto comunitario.

¿Qué autor identifica la inteligencia emocional como más predictiva del éxito que el CI durante la infancia?. a. Gardner. b. Thorndike. c. Goleman. d. Reeve.

¿Qué autor destacó la inteligencia social como un factor clave en las relaciones humanas?. a. Thorndike. b. Darwin. c. Reeve. d. Bandura.

¿Qué afirmación sobre el aprendizaje en la edad adulta es correcta?. a. Se alcanza una gran capacidad autodidacta para asociar ideas, comprender conceptos y generar pensamiento crítico. b. Los adultos dependen completamente de la enseñanza formal para aprender nuevos conceptos. c. El aprendizaje en la adultez es menos efectivo que en la infancia. d. No hay un aumento de habilidades cognitivas durante la adultez.

¿Qué afirmación sobre las primeras experiencias de aprendizaje es correcta?. a. Los primeros contactos con el medio se establecen a través de los sentidos. b. Las primeras experiencias se dan solamente a través de la educación formal. c. El desarrollo de los sentidos no requiere de interacciones con el medio. d. Los primeros aprendizajes no están relacionados con las emociones.

¿Qué aspecto de los aprendizajes adquiridos se valora más en la evaluación por competencias?. a. La cantidad de conocimientos adquiridos. b. La capacidad de memorizar y reproducir información. c. La calidad de los aprendizajes y la capacidad de aplicarlos en situaciones reales. d. El número de asignaturas aprobadas.

¿Qué describe el autoconcepto en la etapa preescolar?. a. Dimensiones cualitativas complejas. b. Conceptos simples y globales. c. Metas y logros alcanzados. d. La aceptación del grupo de iguales.

¿Qué caracteriza el aprendizaje significativo de Ausubel?. a. Es un proceso pasivo basado en la memorización. b. Requiere que los nuevos conocimientos se conecten con los conocimientos previos del estudiante. c. No tiene en cuenta los conocimientos previos del alumno. d. Se enfoca únicamente en la repetición de conceptos.

¿Qué caracteriza el “locus de control interno” en las atribuciones de aprendizaje?. a. Atribuye los éxitos y fracasos a factores externos. b. Relaciona el éxito con factores estables. c. Atribuye el éxito a factores personales. d. Reduce la autoestima ante fracasos.

¿Qué factor describe mejor una personalidad con elevada motivación intrínseca?. a. Búsqueda de recompensas externas. b. Evitación de castigos. c. Curiosidad y descubrimiento. d. Necesidad de reconocimiento público.

¿Qué es la inteligencia emocional según Sánchez y Robles?. a. La capacidad de mostrar asertividad hacia los demás. b. Las competencias para percibir, comprender y regular emociones. c. La capacidad de mostrar empatía hacia los demás. d. La tendencia a ser extrovertido.

¿Qué investigadores propusieron el concepto de “neuronas espejo”?. a. Bandura y Thorndike. b. Rizzolatti et al. c. Mayer y Salovey. d. Darwin y Ekman.

¿Qué importancia tiene la repetición de asociaciones en el desarrollo de un bebé?. a. Facilita la adaptación social. b. Genera huellas que son fundamentales para la autodefinición y la fijación de conceptos. c. Permite el desarrollo de habilidades motrices complejas. d. Limita el desarrollo de respuestas emocionales.

¿Qué herramienta visual se sugiere para organizar conceptos complejos y facilitar el aprendizaje?. a. Gráficos de barras. b. Diagramas. c. Fotografías. d. Teoremas.

¿Qué permite la plasticidad cerebral en los primeros años de vida?. a. La repetición automática de acciones. b. La modificación de la estructura cerebral por experiencias importantes. c. El aprendizaje solo a través de estímulos visuales. d. La adquisición de habilidades motoras sin práctica.

¿Qué permite el aprendizaje en términos de supervivencia?. a. El desarrollo de la memoria. b. La adaptación y supervivencia al entorno. c. La creación de emociones positivas. d. La interacción social.