psicologia de la educacion 8

1,Según la teoría triárquica de la inteligencia, ¿qué tipo de inteligencia es responsable de la generación de nuevas ideas, la invención de productos y el descubrimiento de soluciones?. c) Inteligencia creativa. b) Inteligencia práctica. a) Inteligencia analítica.

2.Seguir el enfoque tradicional de la inteligencia: a.La inteligencia se hereda. b.Es múltiple. c.Es el resultado de la interacción herencia-ambiente.

3. La inteligencia interpersonal es: a.La capacidad para retener información sobre las personas. b.La capacidad para comprender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. c.La capacidad para comunicarnos con los demás.

4.¿Cuál de las siguientes es una de las destrezas que manifiesta una persona con alta inteligencia lingüística?. A) Capacidad para resolver problemas matemáticos complejos. B) Facilidad para enseñar, explicar y entender el humor lingüístico. C) Habilidad para dibujar y pintar con gran destreza.

5. Según las definiciones clásicas de inteligencia, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe una diferencia clave entre la forma en que los humanos y los animales resuelven problemas?. a) Los animales resuelven problemas mediante razonamiento y reflexión, mientras que los humanos solo lo hacen a través del ensayo y error. b) Los animales resuelven problemas únicamente a través del ensayo y error, mientras que los humanos pueden usar razonamiento, “insight” e intuición. c) Los humanos no son capaces de adaptarse al medio de manera eficaz, mientras que los animales sí.

6. Según Gardner, ¿cuál de las siguientes NO es una de las inteligencias múltiples?. a) Inteligencia lingüística. b) Inteligencia social. c) Inteligencia lógico-matemática.

7. María tiene una gran pasión por la música. Disfruta escuchar diferentes géneros y estilos musicales, y le encanta tocar el piano. Siempre responde emocionalmente a la música, ya sea bailando o cantando, y es capaz de reconocer el ritmo y el tono de diferentes melodías.¿Qué tipo de inteligencia tiene María?. a) Inteligencia lingüística. b) Inteligencia lógico-matemática. c) Inteligencia musical.

8. ¿Qué papel juega la percepción emocional en la comunicación interpersonal?. a.Permite decodificar señales emocionales en la expresión facial y corporal. b.Solo es relevante para reconocer emociones propias, no las de los demás. c.Es necesaria, ya que, las palabras expresan mejor las emociones que el lenguaje no verbal.

9. Si un alumno sabe que cuando estudia con tensión le cunde mucho más, y por ende, aprovecha al máximo cuando está en ese estado anímico, se puede decir que este alumno presenta: a.Facilitación emocional. b.Percepción emocional. c.Comprensión emocional.

10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la creatividad es correcta?. a) Es una capacidad exclusiva de los artistas y genios. b) No puede desarrollarse mediante actividades adecuadas. c) Se puede trabajar en todos los niños y en diferentes ámbitos.

11,Considerando las teorías actuales sobre inteligencia, ¿cómo se describiría la "inteligencia práctica" según Robert Sternberg?. a) La capacidad para resolver problemas académicos o lógicos utilizando operaciones mentales. b) La habilidad para enfrentar y manejar efectivamente situaciones cotidianas y prácticas. c) La capacidad de producir soluciones creativas a problemas novedosos.

12. ¿Cómo se calcula el coeficiente intelectual?. a) Edad Mental : Edad Cronológica : 100. b) Edad Cronológica : Edad Mental x 100. c) Edad Mental : Edad Cronológica x 100.

13. En la teoría de Gardner, ¿cuál de las siguientes inteligencias se basa en el conocimiento de uno mismo y la autorreflexión? (. a.Inteligencia existencial. b.Inteligencia interpersonal. c.Inteligencia intrapersonal.

14. Que tipo de pensamiento está más relacionado con la creatividad. a.Lógico. b.Convergente. c.Divergente.

15.¿Cuál de las siguientes características está relacionada con una alta inteligencia interpersonal?. A) Gran habilidad para resolver problemas matemáticos complejos. 
B) Capacidad para entender y relacionarse bien con otras personas. 
C) Facilidad para recordar datos históricos.

16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las características de una persona con inteligencia viso-espacial, según Gardner?. b) Demuestra habilidad para resolver problemas lógicos, entender patrones y razonar de forma abstracta. a) Tiene facilidad para memorizar palabras, escribir y persuadir a los demás en discusiones. c) Aprende mejor observando, es capaz de visualizar mentalmente objetos y entiende mapas y gráficos con facilidad.