Psicología educacional

Es el tipo de aprendizaje no se da por ensayo y error, ni por la experiencia directa. por descubrimiento. significativo. vicario. memoristico.

Son la forma más lúdica e interesante de estimular las funciones del cerebro haciendo que nuestras habilidades aumenten. juegos mentales. aprendizaje significativo. aprendizaje por descubrimiento. ejercicios mentales.

Es la capacidad de la persona para realizar una determinada acción con la intención de verificar que no se dé un comportamiento no deseado. autocontrol. autoconcepto. autoestima. autorealizacion.

Es un medio que utiliza el docente para guiar el proceso de aprendizaje y fomenta el desarrollo de actitudes y valores en los estudiantes: constructivismo. aprendizaje significativo. dinamicas. disciplina.

Científico que propone que se aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo: David Ausubel. Vigostky. Bandura. Piaget.

¿Cuál de los siguientes científicos dio sus aportes sobre las etapas del desarrollo moral?. Kolhberg. Piaget. Bruner. Ausubel.

¿Cuál de los siguientes elementos forma parte del temperamento de un adolescente o adulto?. melancolico y colerico. valores y normas de cortesia. socializacion y familia. responsabilidad y liderazgo.

¿Cuál de los siguientes elementos forma parte del desarrollo afectivo en la adolescencia y adultez?. busqueda de autonomia. noviazgo. expresion de emociones. temperamento y caracter.

¿Cuál de los siguientes elementos forma parte de la adolescencia media (14-16 años)?. intereses participativos. busqueda de satisfacciones. ansiedad frente a toma de desiciones. inicio de relaciones de pareja.

Precursor(a) de la Psicologia Educacional que proponía que el/a niño/a tenía que ser el centro de interés dentro del salón de clases: María Montessori. Federico Froebel. Juan Amos Comenio. Hermanas Agazzi.

Precursor(a) de la Psicologia Educacional que basaba su método en respetar la libertad, experiencia y espontaneidad de los/as niños/as: Juan Amos Comenio. Hermanas Agazzi. María Montessori. Federico Froebel.

Ley de la Psicologia Educacional que determina los objetivos de la educación: Ley de la Carrera Docente. Ley de Ética. Ley de Educación Superior. Ley de Educación.

Ley de la Psicologia Educacional que regula la prestación del servicio de las instituciones oficiales y privadas: Ley de Educación. Ley de Educación Superior. Ley de la Carrera Docente. Ley de Ética.

Las técnicas de síntesis, resúmenes y ensayos forman parte del siguiente método: Desarrollo de competencias. Comprensión. Comprensión mediante la investigación. Estrategias Grupales.

Las técnicas de simulación, webquest y proyecto integrador forman parte del siguiente método: Desarrollo de competencias. Comprensión mediante la investigación. Comprensión. Estrategias Grupales.

Fase de la Psicologia Educacional donde intervienen las teorías cognitivas y organizacionales: Fase 1. Fase 3. Fase 2. Fase 4.

Fase de la Ψ Educacional donde se enfatiza el constructivismo en el aula: Fase 2. Fase 4. Fase 3. Fase 1.

Principio de la Psicologia Educacional que hace referencia a la igualdad que debe haber entre los/as estudiantes dentro del salón de clases en donde el docente acepta las opiniones y respeta a todos por igual: Democracia. Equidad. Ética. Inclusión.

Principio de la Psicologia Educacional que hace referencia a la integración de todos/as los/as estudiantes dentro del salón de clases y los/as incentiva a participar en diferentes actividades: Ética. Inclusión. Equidad. Democracia.

Precursor(a) de la Psicologia Educacional que fundo los Kindergarten: Juan Amos Comenio. Hermanas Agazzi. María Montessori. Federico Froebel.