PSICOLOGIA EDUCATIVA 2

31. Subraye la respuesta correcta: 1. ¿Qué es la Psicología Educativa?. f) Es la disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje con el fin de comprenderlos y mejorarlos. g) Es el estudio de las sociedades humanas y de los fenómenos religiosos, económicos, artísticos, etc., que ocurren en ellas. h) Es la rama de la psicología que estudia la circunstancia social en la que se desarrolla un acontecimiento.

32. Identifique la respuesta correcta: ¿Qué estudia la psicología Educativa en los niños?. f) Estudia las partes del cuerpo. g) Estudia las sensaciones del niño. h) Estudia el aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito de la educación.

33. Complete según corresponda: La Psicología Educativa estudia la conducta y el: e) Proceso de aprendizaje humano. f) Proceso mental de las personas. g) Todas las anteriores.

34. ¿Cuál es el objetivo principal de la psicología educativa?. f) Conocer los pensamientos de las personas y así ayudar con la formación del estudiante. g) Incluir la acción humana, sentimientos y pensamientos sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. h) Realiza procesos directivos y ejecutivos de pensamiento.

35. Identifique la respuesta correcta de acuerdo al siguiente párrafo Se dice que los psicólogos educativos son los encargados de analizar las diversas características de cada estudiante. Esta conciencia sobre las diferencias individuales de los alumnos sirve para tratar de potenciar el desarrollo y el aprendizaje de cada uno de ellos reflejándose en: e) La inteligencia, la motivación, la creatividad y las habilidades comunicativas. f) La inteligencia, el lenguaje, la creatividad y habilidades cognitivas. g) El lenguaje, la motivación, la apariencia y las habilidades comunicativas. h) La sociedad, el ambiente, la creatividad y las habilidades físicas.

36. Seleccione los literales correctos ¿Cuáles no son los factores que inciden en el rendimiento escolar según la psicología educativa? a) Factores intelectuales b) Factores pedagógicos c) Factores Socio ambiental d) Factores biológicos e) Factores Sociológicos f) Todas las anteriores g) Ninguna de las anteriores. b-e. c-d. a-b.

37. Determine las categorías en las que se divide los métodos de enseñanza que utiliza la psicología educativa a. Método lógico inductivo b. Método lógico sistemático c. Método lógico deductivo d. Método lógico experimental e. Método lógico analítico f. Método lógico sintético g. Método lógico asociativo. a-c-e-f. b-d-e-f. a-b-d-e.

38. De los literales propuestos seleccione la definición correcta del ciclo de aprendizaje. a) Se encarga de estudiar el aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito de la educación. b) Es un método de enseñanza que pretende ser consistente con la manera cómo la gente construye espontáneamente el conocimiento. c) Lo construye el propio sujeto al interactuar con el ambiente.

39. Seleccione el orden correcto de las fases del ciclo de aprendizaje de Kolb a) Experiencia concreta b) observación reflexiva c) conceptualización abstracta d) experimentación activa. 1. c, d, a, b. 2. b, c, a, d. 3. d, a, c, b. 4. a, b, c, d.

40. Seleccione correctamente el orden correcto de los cuatro estilos de aprendizaje que Kolb identificó a) Convergente b) Acomodador c) Asimilador d) Divergente. 1. a, b, d, c. 2. a, d, c, b. 3. b, d, c, a.

41. En base a las teorías del aprendizaje enlace correctamente la teoría con su definición. 1. Teoría constructivista a. El aprendizaje es entendido como la adquisición de conocimiento, el alumno absorbe y procesa información para almacenarla en la memoria. 2. Teoría cognitiva b. El aprendizaje se logra cuando el individuo participa en experiencias significativas y útiles para él. 3. Teoría constructivista c. El aprendizaje lo construye el propio sujeto al interactuar con el ambiente. 4. Aprendizaje experimental d. El aprendizaje se logra se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada después de la presentación de un estímulo ambiental especifico. A. 1a 2b 3d 4c. B. 1d 2a 3c 4b. C. 1b 2d 3c 4a.

42. Relacione los autores de la psicología educativa con las principales teorías de la psicología educativa. 1. Jean Piaget a. Teoría sociocultural 2. Lev Vygostky b. Teorías del aprendizaje 3. Alberto Bandura c. Teoría del aprendizaje social. A. 1c 2b 3a. B. 1b 2a 3c. C. 1b 2c 3a.

43. Ordene cronológicamente los estadios/etapas de desarrollo cognitivo de Jean Piaget. 1. Estadio preoperatorio 2. Estadio sensorio-motor 3. Estadio de las operaciones formales 4. Estadio de las operaciones concretas. A. 2,1, 4,3. B. 1, 4, 2,3. C. 3, 1, 4,2.

44. Según la teoría sociocultural de Vygotsky relacione las zonas de desarrollo con sus respectivas características. 1. Zona de desarrollo real a. Nivel que se puede alcanzar con el apoyo de otro. 2. Zona de desarrollo próximo b.- Proceso de formación - Aprendizaje guiado - Conocimiento compartido 3. Zona de desarrollo potencial c.-Habilidades actuales del estudiante. A. 1a 2c 3b. B. 1c 2b 3a. C. 1b 2a 3c.

45. ¿Qué son las diferencias individuales según la psicología educativa?. e) Es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. f) Son pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta de cada individuo que persisten a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones. g) Es un campo de estudio, que se centra en la mente y la experiencia humanas, desde diversas perspectivas, corrientes y metodologías.

46. Del siguiente listado determine correctamente los ritmos de aprendizaje. e) Ritmo de aprendizaje rápido. f) Ritmo de aprendizaje moderado. g) Ritmo de aprendizaje lento. i) Todas las anteriores.

47. Seleccione del siguiente listado ¿Qué es el aprendizaje individual?. a) Se llama aprendizaje individual cuando las personas aprenden de acuerdo a sus posibilidades personales. b) Se llama aprendizaje individual cuando las personas dependen de alguien más para lograr un aprendizaje significativo. c) Todas las anteriores.

Por que es importante respetar el ritmo de aprendizaje en los niños?. a) Es un proceso de transformaciones que se dan en una interacción permanente del niño o niña con su ambiente físico y social. b) Porque es donde se establecen las bases neurológica para que el niño tenga un correcto desarrollo cognitivo. c) Es importante porque ayuda a que el niño se sienta más independiente en su entorno.

49. Seleccione la respuesta correcta de acuerdo al siguiente parrafo. Cuando reconocemos el papel del profesor en la planificación y la instrumentación de estrategias adecuadas para lograr la formación de los estudiantes. Hablamos de: a) Didactica. b) Planificaciones. c) Proceso de enseñanza-aprendizaje.

50. Identifique la alternativa correcta. Según la psicología educativa los métodos de enseñanza se pueden encontrar las siguientes denominaciones: (componer). a) Es un campo de estudio, que se centra en la mente y la experiencia humanas, desde diversas perspectivas, corrientes y metodologías. b) Es importante que se respete la etapa de educación infantil ya que es donde se establecen las bases neurológicas para que el niño tenga buenas bases para su desarrollo cognitivo. c) Estrategias de enseñanza, estrategias de aprendizaje, estrategias de enseñanza-aprendizaje, estrategias o técnicas didácticas, estrategias docentes, entre otras, las cuales se utilizan indistintamente.

51. El siguiente concepto a que ley de aprendizaje corresponde: El estudiante siempre está dando respuestas a los estímulos que recibe sea positiva o negativa. a) Disposición. b) Recencia. c) Primacía. d) Efecto.

52. ¿Cuál es la ley de aprendizaje que trata sobre las cosas más recientemente aprendidas y que son más memorables?. a) Ley de intensidad. b) Ley de recencia. c) Ley de efecto.

53. Seleccione la respuesta correcta de acuerdo al enunciado: ¿El aprendizaje implícito trata de?. a) Se constituye en un aprendizaje generalmente no-intencional y donde el aprendiz no es consciente sobre qué se aprende. b) El aprendiz tiene intención de aprender y es consciente de qué aprende. c) Todas.

54. De acuerdo al ejemplo seleccione la respuesta correcta. Los niños de inicial llegan por la mañana a la escuela y la profesora para iniciar canta la canción del patito Juan todos los días. Los niños aprenden la canción debido a que la escucharon numerosas veces, pero sin la intención de aprendérsela. ¿A qué tipo de aprendizaje hace referencia?. a) Explícito. b) Implícito. c) Todas.

55. Seleccione la respuesta correcta: ¿El aprendizaje explícito trata de?. a) Aprende la asociación entre dos estímulos o un estímulo y un comportamiento. b) El aprendiz tiene intención de aprender y es consciente de qué aprende. c) Todas.

56. Lea el ejemplo y seleccione la respuesta correcta Por temporada navideña la docente tiene planeado presentar un baile a los padres de familia para lo cual instruye a los niños y de manera conscientemente los niños aprenden la coreografía. ¿A qué tipo de aprendizaje hace referencia?. a) Significativo. b) Explícito. c) Todas.

57. Seleccione la respuesta correcta de la definición de la palabra psíquico. a) Método que investiga sobre los procesos de aprendizaje de los seres humanos. b) Estudio del sistema nervioso. c) Facultades intelectuales y emocionales del hombre. d) Perteneciente a la actividad motriz.

58. De los siguientes enunciados seleccione la respuesta correcta en lo referente al desarrollo psíquico del niño?. a) Hereda la estructura y el funcionamiento del organismo como posee desde su nacimiento un sistema nervioso humano, un cerebro capaz de convertirse en el órgano de la actividad psíquica los niños construyen. b) A partir de los 4 meses el niño va desarrollando la capacidad de comprender mientras va exploran el mundo de manera que su plasticidad va adquiriendo mejor conocimiento. c) Todas las anteriores.

59. Del siguiente listado seleccione correctamente los factores psicológicos del proceso de enseñanza aprendizaje. a) Cognitivo. b) Afectivo. c) Social. d) Todas las anteriores.

60. IDENTIFIQUE LA RESPUESTA CORRECTA ¿Cómo se clasifican los fenómenos psíquicos?. a) Fenómenos intelectuales. b) Sociales, representativos. c) Fenómenos intelectuales, humanistas, representativos. d) Fenómenos intelectuales, afectivos y volutativos.

Cuáles son los autocuidados que estipuló la OMS para la salud mental?. a) Autocuidados físicos, emocional, social, espiritual. b) Autocuidados corporal. c) Emocional y alimenticio. d) Autocuidado personal, clínico.

62. ¿Cuáles son los autocuidados del tipo físico que deben tener los niños?. a) Alimentación sana. b) Actividad física, con 5 horas de descanso. c) Alimentación chatarra sin horario regular de sueño. d) Alimentación sana actividad física regular y descanso correcto.

63. Determine la respuesta correcta, de acuerdo a lo establecido por Pablov el condicionamiento clásico se denomina como: a) Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociación entre un estímulo no condicionado (EC) y un estímulo incondicionado (EI), siendo el EC capaz de licitar una respuesta post condicionada. b) Creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo de aprendizaje según el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca una respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta. c) Es un esquema formal de organización en el cual se plantea cómo la conducta de un organismo puede ser explicada a través de diversas causas ambientales, sin tener que tomar en cuenta los procesos mentales internos.

64. Establezca una utilidad para el cual se puede emplear el condicionamiento clásico en los niños. a) Mejorar la memoria. b) Cambio de conducta. c) Superar fobias o miedos.

65. De los siguientes ejemplos elija la actividad que corresponde a condicionamiento clásico. a) El timbre del receso. En los colegios, anuncia la llegada del receso. A fuerza de repetirse, los alumnos no le asociarán a las sensaciones de libertad y reposo que experimentan en el recreo. b) El llanto de un bebé. Es el mecanismo para llamar atención de la madre y recibir sus afectos o el alimento. Tarde o temprano el niño asociará el llanto con la presencia materna. d) Todas las anteriores.

66. Del siguiente listado identifique la definición correcta sobre el condicionamiento operante. a) Es una forma de enseñanza mediante la cual un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta. b) Es un procedimiento que consiste en establecer ciertas condiciones de control de estímulos, significa la asociación de patrones bastante específicos. c) Es aquel en el que la frecuencia de una conducta es modificada a través de la aplicación de reforzadores positivos o negativos contingentes con ellas.

67. Seleccione la definición correcta de aprendizaje por condicionamiento. a) Es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento humano y animal. b) Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociación entre un estímulo no condicionado (EC) y un estímulo incondicionado (EI), siendo el EC capaz de licitar una respuesta post condicionada. c) Es un procedimiento que consiste en establecer ciertas condiciones de control de estímulos, significa la asociación de patrones bastante específicos. d) Proceso por medio del cual se efectúa un cambio en la conducta a través de la experiencia o la asociación de eventos o estímulos.

68. Seleccione el literal correcto de acuerdo a la siguiente conceptualización. Uno de los antecedentes del condicionamiento operante es la ley del efecto que consiste en: a) Creación de una conexión entre un estímulo antiguo y un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo de aprendizaje según el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca una respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta. b) Plantear que si una conducta tiene consecuencias positivas para quien la realiza será más probable que se repita, mientras que si tiene consecuencias negativas esta probabilidad disminuirá. c) Es un esquema formal de organización en el cual se plantea cómo la conducta de un organismo puede ser explicada a través de diversas causas ambientales, sin tener que tomar en cuenta los procesos mentales internos.

69. ¿Cuáles son los factores de cambio de la personalidad del maestro en la psicología educativa?. a) Explosión escolar. b)Desarrollo de nuevos medios de comunicación social. c) Nuevos avances científicos y tecnológicos. d) Nuevas corrientes pedagógicas. e) Todas las anteriores.

70. ¿En qué consiste la función central del docente dentro de la psicología educativa?. a) Lo alumnos se convierten en aprendices siendo pensadores críticos y planificadores activos de su propio aprendizaje. b) Favorecer en el educando el desarrollo y mantenimiento de una serie de estrategias cognitivas a través de situación de experiencia interpersonal, institucional. c) Consiste en orientar y guiar la actividad mental, constructiva de sus alumnos, quienes proporcionara una ayuda pedagógica ajustada a sus competencias.

Determine que busca entender la psicología dentro del ámbito educativo?. a) Entender la conducta, el comportamiento y los procesos de aprendizaje de cada estudiante, respetando su individualidad y enfoque como un ser biopsicosocial. b) Entender el estilo de aprendizaje, el entorno sociocultural, donde se desenvuelve y de qué manera influyen estos factores en el desarrollo del pensamiento. c) Adquirir los conocimientos dentro de esta área de la educación.

72. ¿Cuáles de las siguientes alternativas son parte de las consecuencias de los factores de riesgo psicosocial en el alumnado?. a) Cambios en el comportamiento. b) Alteraciones en el área cognitiva. c) Deterioro de la capacidad física y mental. d) Ninguna de las anteriores.

73. Las personas con una mala relación psicosocial pueden presentar una o más de las siguientes conductas o sentimientos, señale cual considera usted que No es un síntoma o conducta. a) Sentirse estable emocionalmente. b) Cambios en el apetito y sueño. c) Angustia o temor sin razón. d) Pensamientos continuos de sentirse inferior a los demás.

74. Elija el concepto correcto de indisciplina. a) Conjunto de reglas de comportamiento para mantener el orden y la subordinación entre los miembros de un grupo. b) Son estímulos y recursos que se ponen en juego para conseguir el cumplimiento de las normas y así contribuir con la evolución de la personalidad del alumno. c) Se refiere a los disturbios y desórdenes que se presentan en el salón; acciones y situaciones que dificultan en gran manera el aprendizaje de los alumnos. d) Es una virtud moral, un valor que implica el establecimiento de un determinado orden o cumplimiento de normativas para lograr un aprendizaje.

75. Seleccione las consecuencias de la indisciplina en los niños. a) Dificultades de aprendizaje en los estudiantes. b) Bajo rendimiento académico. c) Posibles sanciones al docente. d) Todas las anteriores.

76. Escoja la estrategia correcta para afrontar la indisciplina en el aula. a) Lograr un ambiente agradable que estimule a los niños. b) Emir algún castigo al estudiante por parte de los padres. c) No tomar en cuenta las diferentes actitudes de los estudiantes. d) No valorar los esfuerzos que realizan los niños.

77. Identifique cuáles son los factores que inciden en la indisciplina. a) Factores educativos. b) Factores sociales. c) Factores familiares. d) Todas las anteriores.

78. La aplicación de estrategias que fomenten la disciplina en los p.e.a contribuye a: a) A establecer relaciones positivas con tus alumnos. b) A mantenerlos ocupados. c) A que estén sentados y callados. d) A tener un grupo tranquilo.

79. La etapa de desarrollo donde el docente debe saber los nombres, habilidades, gustos, características y necesidades propias de los estudiantes se le conoce como: a) Convivir con tus alumnos. b) Conocer a tus alumnos. c) Hablar con tus alumnos. d) Escuchar a tus alumnos.

80. La disciplina en el salón de clases cumple un papel fundamental en dos aspectos: a) El funcionamiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. b) La relación alumno-docente. c) El funcionamiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y en la relación alumno-docente. d) El funcionamiento de los procesos de enseñanza.

81. Para la convivencia dentro del aula es fundamental que el docente identifique: a) Decir frases como "Vaya, hasta que hiciste tu tarea”. b) Dirigir nuestra atención a las conductas inapropiadas de los alumnos. c) Establecer estas reglas es que sean claras, concisas y se redacten de forma positiva. d) Las conductas positivas.

82. Seleccione el literal correcto de acuerdo al enunciado El elemento que genera en el niño y niña a tomar una acción para asumir una posición con respecto a una situación nueva es: a) Atención. b) Motivación. c) Aprendizaje. d) Memoria.

83. Seleccione la opción correcta Las estrategias que utilizan los docentes para alcanzar los niveles de motivación en los estudiantes son: a) Conociendo muy bien el tema a tratar y enseñando no sólo con teoría sino también con ejemplos. b) Incentivando la participación y teniendo entusiasmo en su labor. c) Respetando al estudiante y enseñando habilidades para resolver problemas. d) Todas las anteriores.

84. Identifique el literal correcto De 0-6 años la motivación en los niños se da mediante: a) Lúdica. b) Concentración. c) Aprendizaje. d) Percepción.

85. Elija el literal correspondiente de acuerdo al siguiente enunciado. El psicólogo Abraham Maslow clasifica la motivación en 5 necesidades básicas para la supervivencia. 1.Fisiología a. Física, salud, moral, familiar y empleo 2.Seguridad b. Autor reconocimiento, respeto, confianza y éxito. 3.Afiliación c. Respiración, alimentación y sexo. 4.Reconocimiento d. Moralidad, creatividad y espontaneidad. 5.Autorrealización e. Amistad, afecto e intimidad sexual. a) 1a,2b,3c,4d,5e. b) 1e,2d,3c,4b,5a. c) 1c,2a,3e,4b,5d.

86. Seleccione el literal correcto de acuerdo a los tipos de motivación. a) Positiva. b) Negativa. c) Extrínseca. d) Intrínseca. e) Todas las anteriores.

87. Señale la opción correcta de acuerdo al enunciado sobre la motivación. Fuerza que nos impulsa hacia algún objeto o condición (objeto de enfoque). a) Motivación intrínseca. b) Motivación extrínseca. c) Motivación positiva. d) Motivación negativa.

88. Identifique a qué tipo de motivación se refiere el siguiente ejemplo Mateo es un niño al que no le gusta ir al colegio, solo va por el hecho de aprobar para pasar de curso. Su motivación no es la satisfacción de aprobar porque le gusta lo que hace, sino que estudia por el hecho de no recibir las consecuencias desagradables de suspender el curso. a) Motivación intrínseca. b) Motivación extrínseca. c) Motivación positiva. d) Motivación negativa.

89. Seleccione la definición correcta sobre la motivación intrínseca. a) Proviene desde afuera, y surge cuando se ofrece una recompensa, premio o aprobación por el desempeño de una tarea o actividad. b) Parte desde el interior de la persona, es voluntaria y no precisa de un incentivo externo. c) Se caracteriza por realizar una conducta determinada gracias a la cual se consigue una recompensa positiva.

90. De acuerdo con el ejemplo de motivación elija la alternativa correcta Elisa una niña de escolar, aprobó un examen final para recibir un regalo de sus padres. a) Motivación intrínseca. b) Motivación extrínseca. c) Motivación positiva. d) Motivación negativa.

91. Señale los literales correctos de acuerdo con el enunciado ¿Cuáles son las características de un niño motivado?. a) Tiene una actitud positiva y realista además tiene confianza en sus habilidades y talentos. Mantiene una relación estable con su entorno y sabe reconocer sus errores. b) Irritabilidad y cambios en el estado de ánimo. c) Piensa continuamente en términos de fracaso y desestima sus capacidades.

92. Según su conocimiento ¿por qué es importante la motivación en el pea?. a. Posee una importancia fundamental para que el alumnado muestre interés en su educación y predisposición a aprender. b. Permitirá progresar en sus habilidades y capacidades, así como superar sus limitaciones. c. Se conseguirá buenos resultados y presentará un mayor interés por continuar con su etapa formativa y alcanzar metas cada vez de mayor complejidad. d. Todas las anteriores.

93. ¿Un niño está motivado extrínsecamente cuándo? Elija la respuesta correcta. a) Asume como su responsabilidad, con el propósito de obtener algún reconocimiento o evitar algún castigo o consecuencia negativa, externa a la actividad en sí, por ejemplo, un trabajo o tarea. b) Asume la responsabilidad de un trabajo o tarea “por su propio interés, por el gusto que le proporciona, por la satisfacción que encuentra en realizarlo porque está orientado a un objetivo. c) Todas las anteriores.

94. Del siguiente listado seleccione las teorías más importantes que sustenta la importancia de la motivación. a. Teoría conductual, Teoría del equilibrio, Teoría cognoscitiva social, Teoría de la atribución. b. Teoría conductual, Teoría constructivista, Teoría de aprendizaje significativo, Teoría del aprendizaje social. c. Motora sensorial, Pre operacional, Operaciones concretas, Operaciones formales.

95. Dentro de que teoría se habla de la motivación intrínseca y motivación extrínseca. Elija su respuesta correcta. a. Teoría conductual. b. Teoría constructivista. c. Teoría de aprendizaje significativo. d. Teoría del aprendizaje social.

96. ¿En qué posición de la jerarquía de las necesidades humanas Maslow coloco la motivación?. a. Fisiología. b. Seguridad. c. Afiliación. d. Autorrealización.