Psicología Educativa - VIU

¿Qué autor es considerado el principal impulsor del conductismo como teoría psicológica del aprendizaje?. Albert Bandura. John B. Watson. Edward L. Thorndike.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor el condicionamiento clásico según Pávlov?. El aprendizaje surge por ensayo y error ante recompensas. Se forma una conexión entre estímulo neutro y respuesta reflejada. La conducta se aprende por imitación de modelos.

¿Qué caracteriza al aprendizaje según el conexionismo de Thorndike?. El castigo debilita todas las conexiones asociadas. Solo se aprende si hay motivación previa. Se refuerzan conexiones estímulo-respuesta mediante ensayo-error.

¿Cuál es el principio clave del aprendizaje según Guthrie?. Repetición sistemática con refuerzo. Asociación por contigüidad entre estímulos. Condicionamiento de reflejos involuntarios.

¿Qué diferencia al condicionamiento operante de Skinner del clásico de Pávlov?. El primero necesita una reacción emocional previa. El operante enfatiza las consecuencias del comportamiento. El clásico requiere de atención consciente.

¿Qué aspecto nuevo aporta Albert Bandura al aprendizaje conductista?. El papel del inconsciente en las decisiones. La importancia del entorno en la ZDP. La imitación como vía de aprendizaje social.

¿Cuál de los siguientes avances NO se atribuye al conductismo contemporáneo?. Aplicación del método experimental a casos individuales. Reemplazo de estímulo-respuesta por enfoque funcional. Prioridad al aprendizaje introspectivo.

¿Qué filósofo antiguo ya reflexionó sobre las asociaciones de eventos como base del aprendizaje?. Sócrates. Aristóteles. Platón.

¿Qué rasgo caracteriza a todos los enfoques conductistas presentados?. Consideran las emociones como elemento central. Utilizan métodos cualitativos centrados en el estudiante. Se centran en el comportamiento observable y en el ambiente.

¿Qué teoría conductista fue desarrollada tras estudiar animales en cajas problema?. Condicionamiento clásico. Conexionismo. Condicionamiento operante.

¿Qué autor define la educación como el camino hacia la excelencia personal y humana?. Gardner. Delors. Gagné.

¿Qué teoría sostiene que el aprendizaje es visible en la conducta, habilidades, destrezas y la forma de interactuar?. Teoría de la instrucción. Teoría humanista. Teoría del aprendizaje como desarrollo integral.

¿Qué afirma Gagné (1985) sobre el potencial de la educación?. Depende exclusivamente de la repetición. Radica en dirigir el aprendizaje hacia el desarrollo personal. Solo se logra con recursos tecnológicos adecuados.

¿Qué relación existe entre neurociencia y educación según los centros internacionales mencionados?. Una relación aún poco explorada. Se buscan modelos universales sin adaptación al aula. Se integran ciencias cognitivas y pedagógicas para mejorar la enseñanza.

¿Cuál es una crítica implícita al conductismo clásico en el texto?. Desatiende los aspectos inconscientes. No considera el contexto del individuo. Ignora las técnicas experimentales.

¿Qué afirmación define mejor el principio de contigüidad de Guthrie?. Si una respuesta es reforzada, se repetirá. Aprendemos por la observación de otros. Si dos estímulos ocurren juntos, se asocian.

¿Qué diferencia al condicionamiento clásico del operante según la teoría conductista?. El clásico se basa en castigos, el operante en estímulos. El clásico genera respuestas involuntarias, el operante se basa en consecuencias. Ambos son idénticos pero aplicados a animales y humanos respectivamente.

¿Qué innovación aportó el conductismo contemporáneo a la psicología aplicada?. Mayor subjetividad en la interpretación de la conducta. Eliminación del método experimental. Aplicación de sus principios a problemas prácticos.

¿Cuál fue una contribución clave del conductismo según la evolución histórica del aprendizaje?. Introducir el valor del afecto en el aula. Establecer el aprendizaje como proceso social. Introducir el concepto de refuerzo y su poder en la conducta.

¿Qué autores son mencionados como influencia filosófica temprana en el conductismo?. Aristóteles, Hume, Bain. Sócrates, Kant, Nietzsche. Skinner, Vygotsky, Bruner.

¿Qué elemento central diferencia la teoría de Vygotsky frente a la de Piaget?. El papel del lenguaje en el aprendizaje. La existencia de etapas de desarrollo. La importancia de los estímulos externos.

¿Qué concepto introdujo Ausubel como clave para un aprendizaje real y duradero?. Refuerzo positivo. Zona de Desarrollo Próximo. Aprendizaje significativo.

¿Cuál es la principal diferencia entre el condicionamiento clásico y el operante?. Uno es fisiológico, el otro psicológico. El clásico asocia estímulos; el operante trabaja con consecuencias. El clásico se aplica a animales; el operante a humanos.

¿Qué autor propuso la teoría del "conexionismo", donde se aprende por ensayo-error?. Thorndike. Skinner. Watson.