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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEPsicología Evaluación Psicológica Tema 4

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Título del test:
Psicología Evaluación Psicológica Tema 4

Descripción:
Psicología Evaluación Psicológica Tema 4

Autor:
karakataca
(Otros tests del mismo autor)

Fecha de Creación:
16/08/2018

Categoría:
Otros

Número preguntas: 70
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Últimos Comentarios
Nuria3003 ( hace 5 años )
En la pregunta: el proceso de evaluación psicológica propuesto por Moreno, 2013 (SEÑALE LA FALSA): integra las técnicas metódicas correlacional y experimental. Yo creo que esa es verdadera además lo explicas abajo bien por lo que la respuesta debería ser consta de dos momentos diferenciados.... Espero que no te molesten las correcciones, es difícil hacer tantos test y no equivocarse en nada jajaja yo voy este cuatrimestre repasando con todos tus test y me va genial, gracias :)
Responder
karakataca ( hace 5 años )
Hola, muchas gracias. Noo, no molesta se agradece mucho que la gente se moleste cuando ve un fallo, muchas veces es por un error al seleccionar con el ratón al hacerlos. Lo que si sienta mal, es la gente que se queja de daypos en facebook, después de haberlos utilizado, y desprecia el trabajo de otros. Se agradece mucho que se avise de los errores.
Temario:
En la fase de formulación de hipótesis funcionales del proceso de evaluación psicológica, desde una perspectiva integradora (Moreno), las variables explicativas del caso: solamente mantienen el problema, pero no lo controlan ni lo explican se denominan variables dependientes y no se manipulan directamente se denominan variables independientes y se manipularán con el fin de lograr un cambio .
En el proceso de evaluación Psicológica, las variables dependientes son: las variables explicativas del caso las conductas que deberán ser modificadas las variables que más se repiten.
En la quinta fase del proceso de evaluación psicológica (Moreno, 2003) (marque la respuesta falsa): Se elabora un modelo explicativo Se seleccionan las vv dependientes e independientes Se realiza la valoración de resultados.
En la investigación sobre el problema de evaluación psicológica: Se ha visto que los psicólogos suelen aplicar fórmulas estadísticas para realizar predicciones Uno de los principales problemas ha sido la concordancia entre los jueces en relación a la identificación de conductas-problema del paciente Ha comprobado la elevada concordancia del evaluador entre la seguridad del propio juicio y la exactitud del mismo .
En el proceso de evaluación psicológica: la comunicación de resultados queda fuera del proceso se realiza un elevado porcentaje de tareas evaluativas la evaluación y la intervención son totalmente independientes.
En el proceso de evaluación infantil se debe utilizar: Sólo la información obtenida del niño Sólo la información obtenida de los padres Distintos informadores.
Según la propuesta de Moreno, en el proceso de evaluación psicológica infantil, el orden de administración de las pruebas deberá iniciarse, preferentemente, con la evaluación: del niño de los elementos de otras fuentes.
Según la propuesta de Moreno, en el proceso de evaluación psicológica infantil se deberá aprovechar la administración de pruebas a los niños para: observar aspectos cualitativos determinar aspectos externos modificar aspectos conductuales.
En el proceso de evaluación psicológica: se excluye la evaluación del tratamiento se aplica el mismo instrumento en todas las fases existen dos momentos de formulación de hipótesis.
Cuando se nos solicita una evaluación con el objeto de conocer el sujeto más idóneo para un determinado propósito, en realidad nos están pidiendo Una orientación Una selección Un diagnóstico.
En la evaluación psicológica Existe un procedimiento sujeto a ciertas reglas Los métodos correlacional y experimental son antagónicos Existe un conseso con respecto al número de fases.
El orden de las fases del proceso de evaluación psicológica, en la mayoría de los planteamientos son: Formulación de hipótesis, seguimiento, diagnóstico y exploración Análisis de la demanda, hipótesis, tratamiento y valoración Diagnóstico, exploración, tratamiento e hipótesis.
En el proceso de evaluación psicológica, la intervención debe llevarse a cabo mediante métodos: experimentales correlacionales ninguno de los anteriores.
Cuando la demanda es la intervención psicológica El proceso termina en la 4ª fase El informe debe establecerse en la 7ª fase de valoración de resultados En el proceso se formulan hipótesis funcionales.
En la fase de valoración de resultados Se vuelven a realizar tareas evaluativas Se constrastan las hipótesis funcionales Ambas son verdaderas.
En la fase de valoración de resultados Se constrastan las hipótesis funcionales Se analizan los datos Ambas son verdaderas.
Cuando queremos comparar una conducta frente a otra de otros sujetos, realizamos un supuesto de: Asociación predictiva Relación funcional Semejanza.
Uno de los objetivos del proceso Psicodiagnóstico Vincular, una propuesta realizada por Avila, desde la perspectiva clínico-dinámica, es: la operativización de las conductas de cambio la movilización de ansiedades tendentes al cambio la asimilación de los objetivos de cambio.
La expectativa es un sesgo que afecta: Al observado Al observador A ambos.
Utilizaré el método experimental cuando mi objetivo en la evaluación sea: Intervenir Seleccionar Orientar.
La fase del proceso de evaluación psicológica donde se recoge la historía del sujeto es: Fase 4ª: Resultados Fase 2ª: Primera formulación de hipótesis Fase 1ª: Recogida de información.
En el proceso de evaluación psicológica, el tratamiento: precisa ser evaluado antes, durante y después del mismo es lo único que no es necesario evaluar Se decide en la 2ª fase.
El proceso de evaluación psicológica representa: la aplicación de test un método de trabajo las mismas fases para todos los autores.
El informe psicológico: Basta con que siga una secuencia lógica Debe ser inaccesible para personas sin formación Es necesario que esté expresado con claridad.
En la fase 7 del proceso de evaluación psicológica, desde una perspectiva integradora (Moreno): se informa de los resultados obtenidos después del tratamiento se comprueba la efectividad del tratamiento se comprueba si se mantienen los resultados del tratamiento .
En el proceso de evaluación psicológica, una de las tareas a realizar por el evaluador es: Pasar por alto las demandas del cliente pues lo importante es la opinión del evaluador Informar al sujeto sobre las cuestiones que se van a explorar a lo largo de la evaluación Explorar sólo los aspetos débiles del sujeto.
Los supuestos de relación funcional o explicativa: Sólo pueden ser comprobados mediante pruebas correlacionales Sólo pueden ser comprobados mediante pruebas experimentales Ninguna de las anteriores.
Desde una perspectiva integradora del proceso de evaluación psicológica, en la 2ª fase, los instrumentos de evaluación se aplican se corrigen se eligen.
Desde una perspectiva integradora del proceso de evaluación psicológica, en la 4 fase: se formulan hipótesis funcionales se informa de los resultados obtenidos se comprueba si se mantienen los resultados del tratamiento.
En el proceso de evaluación psicológica desde una perspectiva integradora (Moreno) marca la respuesta FALSA: para intervenir no es preciso evaluar antes el tratamiento puede ser aplicado por el propio evaluador el tratamiento puede ser aplicado por otro psicólogo o especialista en el área a intervenir.
Indique lo que NO es necesario que el psicólogo realice en el proceso de evaluación psicológica elaborar informe aplicar y corregir las pruebas aplicar el tratamiento psicológico.
El contenido del informe psicológico permanece en el tiempo se limita temporalmente se limita espacialmente.
El proceso de evaluación psicológica actual considera que las metodologías correlacional y experimental son: Enfrentadas Antagónicas Complementarias.
Las guías para el proceso de evaluación (GAP): servirán para el control del Colegio Oficial de psicólogos se desglosan en base a las 40 fases del proceso se componen de 96 tareas o acciones a realizar durante el proceso .
En la fase 3 del proceso de evaluación psicológica, desde una perspectiva integradora (Moreno): se formulan las hipótesis se verifican las hipótesis o predicciones establecidas se establecen enunciados verificables .
El proceso de evaluación psicológica debe realizarse de forma (Señale la FALSA) dinámica rígida flexible.
En el proceso de evaluación psicológica, la selección de variables dependientes sirve para: manipularlas a través de la intervención conocer los cambios que luego se esperan de la conducta-problema Su aplicación en la Fase 3ª del proceso.
En la selección de técnicas de manipulación de las variables independientes se debe elegir las técnicas más efectivas se debe elegir las técnicas que respondan a las carácteristicas personales del sujeto ambas son correctas.
En la selección de técnicas de manipulación de las variables independientes se debe elegir las técnicas relativas al tratamiento se debe elegir las técnicas más efectivas ambas son correctas.
Las guías para el proceso de evaluación describen como debe realizarse el proceso de evaluación psicológica Están desglosadas en 18 guías o tareas de evaluación Las 18 guías se clasifican en función de las 6 fases del proceso.
En la fase "Valoración de resultados" 7ª fase del Proceso de evaluación psicológica (Moreno, 2003): Se vuelven a realizar tareas evaluativas Se comunican los resultados obtenidos después de la aplicación del tratamiento Se establece el diseño de intervención y valoración .
Desde una perspectiva integradora de proceso de evaluación psicológica, en la fase 7ª: se informa de los resultados obtenidos después del tratamiento se comprueba si se mantienen el tratamiento se comprueba la efectividad del tratamiento.
El informe se realiza al final: del proceso de evaluación de la entrevista inicial de la formulación de hipótesis funcionales.
Según las conclusiones de Godoy, la escasa concordancia entre los clínicos en la evaluación conductual suele proceder de: el uso que los distintos clínicos hacen de la información con la que cuentan el uso de diferentes herramientas de evaluación el seguimiento de diferentes procesos de evaluación .
Según la propuesta de Moreno, ¿En qué fases del proceso se aplican instrumentos de medida de las variables dependientes?: primera (primera recogida de información) y cuarta (resultados) tercera (contrastación inicial de hipótesis) y séptima (valoración de resultados) quinta (formulación de hipótesis funcionales) y octava (resultados).
En la tabla de fases y tareas del proceso de evaluación psicológica (Moreno, 2003), se observa que: Se equiparan el número de tareas de formulación de hipótesis y las de comunicación de resultados e informe Se equiparan el número de tareas evaluativas y las de comunicación de resultados e informe Se equiparan el número de tareas evaluativas y las de formulación de hipótesis.
En la quinta fase de formulación de hipótesis funcionales del proceso de evaluación psicológica: se aplica el tratamiento se valora el tratamiento se formulan nuevos supuestos funcionales.
En la segunda fase del proceso de evaluación psicológica (Moreno, 2003): Se especifica el motivo de la demanda Se especifican los objetivos de la consulta Se especifica la primera formulación de hipótesis sobre el caso.
En la segunda fase del proceso de evaluación psicológica se realiza: la primera formulación de hipótesis la contrastación inicial de hipótesis la segunda formulación hipótesis.
Es imprescindible que el buen profesional de la evaluación psicológica (marque la respuesta falsa): Haya seguido un entrenamiento en las tareas a realizar No se relacione con otros psicólogos Realice una formación continuada.
En el proceso de evaluación psicológica (marque la respuesta Falsa): se seleccionan y aplican tests no se sigue un orden se realizan informes.
Al comparar las fases de las GAP con las del proceso de evaluación psicológica de Fernández Ballesteros se observa que: difieren significativamente no difieren significativamente son idénticas.
El proceso de evaluación psicológica comienza cuando: El psicólogo considera que el servicio solicitado es ecuánime El tiempo, las circunstancias y el lugar son adecuados Una persona, grupo o institución solicita un servicio al psicólogo .
Las GAP son: un detalle de todos los pasos o tareas del evaluador unas sugerencias generales a seguir las grandes aplicaciones permitidas.
Las GAP (Guías para el Proceso de Evaluación Psicológica) son útiles para: (marque la respuesta falsa): Un control de calidad en evaluación psicológica Facilitar la enseñanza en evaluación psicológica Demostrar que la evaluación psicológica es la aplicación de test.
En el proceso de evaluación psicológica, la formulación de hipótesis se realiza en: la primera fase la segunda fase la tercera fase.
El proceso de evaluación psicológica desde una perspectiva integradora (Moreno): integra las dos variantes del método inductivo integra los métodos directo e indirecto integra las dos variantes del método hipotético-deductivo.
El método hipotético-deductivo del proceso de evaluación psicológica tiene como variantes: La variante metódica y la hipotética La de descripción y la de clasificación La variante correlacional y la experimental.
En el proceso de evaluación psicológica, y con respecto al número de fases o momentos por los que debe atravesar el psicólogo cuando evalua a un sujeto, observamos que: Existe consenso con respecto al número de fases Solamente existe consenso en el numero de fases del proceso de evaluación psicológica infantil No existe consenso con respecto al numero de fases.
El proceso de evaluación psicológica desde una perspectiva integradora (Moreno): debe realizarse de forma flexible y dinámica entre las distintas fases debe tomarse como un proceso rígido permite realizar el informe sin antes haber comprobado las hipótesis inicialmente planteadas.
Prácticamente en todos los planteamientos sobre el proceso de evaluación psicológica: El número de fases es idéntico No existen unas fases comunes Existen unas fases comunes.
En el proceso de evaluación psicológica, cuando al psicológo se le solicita consejo para la toma de decisiones, el objetivo será el de: Diagnóstico Orientación Intervención.
Uno de los requisitos que debe reunir cualquier tipo de informe es que ... Sea un documento que pueda ser replicado y contrastado El lenguaje utilizado sea sólo accesible a personal sanitario o especializado El contenido del informe no debe estar limitado temporalmente.
El primer objetivo de la 1ª fase del proceso de evaluación psicológica (Moreno, 2003) es: Plantear las primeras hipótesis sobre el caso Planificar el tratamiento a realizar Especificar en términos operativos el motivo de la demanda y los objetivos de la consulta.
Las guías para el proceso de evaluación psicológica (GAP) aportan una base para: seguirlas al pie de la letra realizar un proceso en 9 fases tener una garantia y control de calidad.
El proceso de evaluación psicológica propuesto por Moreno, 2003 (señale la respuesta falsa): Integra las técnicas metódicas correlacional y experimental consta de dos momentos diferenciados: evaluación y tratamiento consta de nueve fases.
Elija la pareja que no se corresponde Ávila - Psicodiagnóstico vincular Muñoz - Proceso de Evaluación Psicológica Clínica (EPC) Garaigordobil -Modelo Sistémico-Ecológico .
La Guía del Proceso de Evaluación Psicológica fué elaborada por Asociación Europea de Evaluación Psicológica (EAPA) Colegio de Psicólogos Europeos Asociación Americana de Evaluación Psicológica (AAEP).
Según las conclusiones de Godoy, la escasa concordancia entre los clínicos en la evaluación conductual suele proceder de(elige la incorrecta): la información que cada clínico registra y recuerda de las áreas exploradas las diferencias existentes en la áreas temáticas que cada clínico explora el seguimiento de diferentes procesos de evaluación .
Fernández-Ballesteros (2004 ), distingue entre dos tipos de proceso de evaluación; el descriptivopredictivo, y el: Diseño de tratamiento-administración Multidimensional-correlacional lnterventivo-valorativo.
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