PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS

El estudio de la psicología de los grupos se dedica principalmente a: El estudio de la productividad del trabajo en grupo. Entender las raíces grupales del comportamiento humano. Entender los procesos grupales que están relacionados con los roles sociales. Ninguna de las anteriores es correcta.

Newcomb (1974) afirmó: «Los grupos proporcionan a sus miembros marcos de referencia compartidos, particularmente en la forma de posiciones y roles en cuyos términos se perciben a sí mismos y a los demás». «Los grupos ni proporcionan a sus miembros marcos de referencia compartidos, ni les facilitan los roles en cuyos términos se perciben a sí mismos y a los demás». Es «francamente escasa la conducta social que permanece inmune a la influencia grupal». Un grupo es «[…] como dos o más personas que interactúan mutuamente de modo tal que cada persona influye en todas las demás y es influida por ellas».

Un grupo es: La mera suma de las partes. Bastante más que la suma de las partes. Un grupo de individuos agregados. Una entidad sin entitatividad.

Señala la afirmación correcta: Pregunta 4Seleccione una o más de una: La molecularidad: ha mostrado claramente su preferencia por indicadores y datos observables. La molecularidad: se ha inclinado por factores explicativos únicos más que por factores múltiples (la molaridad). El carácter marcadamente empírico: ha centrado su interés en los estímulos inmediatos obviando el contexto y las consideraciones históricas. El presentismo historicista: se ha enfocado en los estímulos inmediatos, obviando el contexto y las consideraciones históricas.

En palabras de Allport: El grupo ha sido una pesadilla para la psicología social. El grupo ha sido claramente definido y estudiado desde su comienzo. La definición de grupo no se puede saber. La definición de grupo depende de la corriente política en la que nos fijemos.

Según Blanco et al. (2005), señala la afirmación incorrecta: Pregunta 6Seleccione una: El grupo posee una realidad tan propia como la que se predica de los individuos que lo componen. La realidad del grupo a partir de los individuos se fundamenta en un juego de interacción, de interdependencia y de influencia. La realidad de un grupo no siempre se inserta necesariamente dentro de un contexto social más amplio del que forma parte. La realidad del grupo se sitúa, en primer lugar, en aquello que va más allá de los rasgos y características de los individuos (consecuencias individuales de la influencia).

Los grupos primarios: Pregunta 7Seleccione una: No son tan duraderos como la vida de las personas. Surgen de manera espontánea y libre. No son los primeros que intervienen en la configuración de la naturaleza social de las personas. No juegan un papel central en las experiencias personales.

Los grupos secundarios: Se pueden dar sin identificación en cuanto a categorías importantes para mí. Están dentro de los grupos primarios. Son distintos de los grupos primarios. Están formados por personas con las que no debería compartir categorías de los grupos primarios.

Señala la respuesta incorrecta en relación con lo que un grupo secundario podría ser: La religión. Mi país. Mis amigos del colegio. Mi organización gubernamental por los derechos civiles.

Para tener un grupo, como mínimo debo tener: Dos personas que compartan una identificación social de ellos mismos común. Tres personas que compartan una identificación social de ellos mismos común. Dos personas que no necesariamente compartan una identificación social de ellos mismos común. Tres personas que no necesariamente compartan una identificación social de ellos mismos común.

Según Turner, ¿qué criterio se pueden utilizar para definir un grupo?. Interdependencia de los miembros. Territorialidad de los miembros. Identidad de los miembros del grupo. Aportación del grupo a la estructura social.

En el contexto de la 'grupalidad', ¿qué factor no se considera fundamental para diferenciar el comportamiento de los miembros en un grupo frente a su comportamiento individual?. Integración social. Tamaño del grupo. Interdependencia entre los miembros. Tiempo de interacción.

Según Levine y Moreland, ¿qué criterio no es utilizado para establecer los extremos en el continuo grupal?. Homogeneidad. Tamaño. Diversidad. Interdependencia.

De acuerdo con la teoría de la Gestalt, ¿qué principio no se considera fundamental en la percepción de la entitatividad grupal?. Individualidad. Proximidad. Semejanza. Sentido común.

Según Campbell, ¿qué característica no es determinante para que los grupos sean percibidos como 'entitativos'?. Similitud ideológica. Destino común. Nivel de semejanza. Proximidad.

¿Qué factor tiene la primacía en la toma de decisiones según el texto, incluso por encima de las características individuales?. La pertenencia grupal. Las tendencias agresivas individuales. La frustración personal. El sadismo individual.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones captura mejor la relación entre el individuo y el grupo, según el texto?. El grupo y el individuo tienen realidades propias que se entrelazan a través de la interacción y la influencia mutua. El grupo es simplemente la suma de las características individuales de sus miembros. El individuo es una entidad separada y autónoma del grupo. El grupo diluye la individualidad y la autonomía de sus miembros.

¿Qué componentes mínimos son necesarios para el marco de comparación social de un grupo, según Tajfel?. Cognitivo, evaluativo y emocional. Ideológico, conductual y emocional. Cognitivo, conductual y social. Social, emocional y conductual.

¿Qué dos funciones fundamentales cumplen los grupos, según la tradición en la psicología de los grupos?. Satisfacer necesidades emocionales y ayudar a alcanzar objetivos. Mantener el orden social y promover la conformidad. Facilitar la comunicación y el intercambio de información. Proporcionar identidad social y sentido de pertenencia.

¿Cómo se define la realidad social de un grupo en relación con otros grupos?. Por comparación y contraposición con otros grupos. De manera independiente y aislada. A través de la cooperación y el consenso con otros grupos. Mediante la imitación y la adaptación a otros grupos dominantes.

Considerando la investigación sobre la fusión de la identidad y conductas progrupales extremas, ¿qué describe mejor el núcleo de este fenómeno?. Un estado psicológico donde la identidad personal se entrelaza íntimamente con la identidad del grupo, provocando comportamientos extremos a favor del grupo. Una evaluación racional y calculada de los beneficios de pertenecer a un grupo, lo que lleva a un comportamiento estratégico para maximizar las ganancias individuales. Una respuesta emocional temporal a una situación de crisis compartida por un grupo, que conduce a un aumento momentáneo del comportamiento prosocial. Una forma de conformidad social donde los individuos imitan las acciones de los miembros del grupo para evitar el ostracismo.

Según Hogg (2015), ¿cuál es la principal motivación que subyace a la vinculación con grupos de alta entitatividad en individuos que experimentan incertidumbre identitaria?. La reducción de la incertidumbre identitaria mediante la adhesión a grupos que ofrecen una identidad clara y definida. La búsqueda de oportunidades de liderazgo y estatus dentro de un grupo cohesionado. El deseo de evitar el aislamiento social y encontrar un sentido de pertenencia. La necesidad de obtener recursos materiales y apoyo instrumental del grupo.

¿Cuál de las siguientes NO representa una característica definitoria de la psicología de los grupos?. El estudio de las diferencias individuales en la susceptibilidad a la influencia grupal. La comprensión de las raíces grupales del comportamiento humano. El análisis de los procesos grupales relacionados con los roles sociales. El examen de los marcos de referencia compartidos que los grupos proporcionan a sus miembros.

Si, según Newcomb (1974), los grupos proporcionan marcos de referencia compartidos, ¿qué implicación directa tiene esto para los individuos dentro del grupo?. Los individuos se perciben a sí mismos y a los demás en términos de las posiciones y roles dentro de esos marcos de referencia. Los individuos desarrollan una mayor capacidad para la autonomía y la toma de decisiones independientes. Los individuos tienden a experimentar una mayor incertidumbre sobre su identidad personal y social. Los individuos se vuelven menos susceptibles a la infl uencia social y la conformidad.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones captura mejor la perspectiva sobre la relación entre un grupo y sus partes constitutivas?. Un grupo es más que la suma de sus partes, poseyendo propiedades emergentes de las interacciones entre sus miembros. Un grupo es simplemente la suma de sus partes, sin que surjan nuevas propiedades de la interacción. Un grupo es una colección aleatoria de individuos sin ninguna relación signifi cativa entre ellos. Un grupo es una entidad homogénea donde todos los miembros son idénticos en sus características y comportamientos.

Según Hogg, ¿cuál es el criterio principal que define la pertenencia a un grupo, diferenciándolo de meras agregaciones?. La identificación social compartida entre sus miembros. La interdependencia conductual demostrable en situaciones experimentales. La semejanza actitudinal observable entre los integrantes. La proximidad física constante entre los miembros del colectivo.

Cuál de los siguientes elementos NO es considerado fundamental por Campbell (1958) para que un conjunto de individuos sea percibido como un grupo con alta entitatividad?. El tamaño considerable del grupo. La percepción de un destino común entre los miembros. Un nivel significativo de semejanza entre los integrantes. La proximidad física o simbólica entre los miembros.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume mejor la postura de Levine y Moreland (1994 y 1998) sobre los criterios para determinar la 'grupalidad' en un conjunto de personas?. La 'grupalidad' se evalúa mediante un conjunto de criterios interrelacionados que definen un espectro de integración social. La 'grupalidad' se establece únicamente por la interdependencia observable entre los miembros del grupo. La 'grupalidad' se determina por la percepción subjetiva de los miembros de pertenecer a un mismo colectivo. La 'grupalidad' es una cualidad inherente a cualquier conjunto de personas que interactúan regularmente.

¿Qué implicación tiene la teoría de la Gestalt en la percepción de grupos según el texto?. Facilita la percepción de grupos al completar información faltante basada en principios de organización perceptiva. Dificulta la percepción de grupos al enfocarse en la singularidad de los individuos. No tiene infl uencia en la percepción de grupos, ya que se centra en la percepción de objetos inanimados. Limita la percepción de grupos a características superfi ciales y evidentes.

¿Cuál de los siguientes ejemplos ilustra mejor la aplicación del concepto de 'destino común' como factor determinante de la entitatividad grupal, según Campbell?. Un equipo de proyecto colaborando para cumplir los objetivos establecidos por la empresa. Un grupo de individuos esperando en una parada de autobús sin interactuar entre sí. Un conjunto de personas con afi ciones similares que participan en actividades separadas. Un colectivo de estudiantes matriculados en la misma universidad pero en diferentes carreras.

En el contexto de la psicología de los grupos, ¿cuál es la principal razón por la que, según Steiner, se tiende a no considerar la sinergia grupal en la investigación?. El individualismo psicologicista, que considera al individuo como la unidad central y única de análisis. El holismo sociológico, que prioriza el grupo como entidad independiente y autónoma. El conductismo radical, que se centra exclusivamente en el comportamiento observable de los individuos. El cognitivismo social, que enfatiza los procesos mentales individuales en la percepción de los grupos.

En el contexto del estudio de los grupos, ¿qué implicación tiene el 'presentismo historicista' señalado por Steiner en la investigación?. Obvia el contexto y las consideraciones históricas, centrándose en los estímulos inmediatos. Prioriza el análisis de las causas históricas profundas sobre los eventos contemporáneos. Integra perspectivas evolutivas y comparativas en el estudio de los grupos. Enfatiza la importancia de los factores culturales y sociales en la formación de los grupos.

¿Cuál es la crítica principal de Allport hacia la psicología social en relación con el estudio de los grupos?. Se explican los fenómenos sociales en términos del grupo como un todo, cuando la verdadera explicación se encuentra únicamente en los individuos que lo componen. No considera la infl uencia del contexto social en el comportamiento individual dentro de los grupos. Ignora la importancia de los procesos cognitivos en la formación de la identidad grupal. Sobrevalora el papel de los líderes en la dinámica de los grupos.

En el ejemplo del alemán en un pueblo de mayoría judía durante la Segunda Guerra Mundial, ¿qué dilema central ilustra este caso en términos de pertenencia grupal?. La necesidad de elegir entre la lealtad a un endogrupo y la presión de un exogrupo amenazante, replanteándose la propia identidad grupal. La difi cultad de mantener la neutralidad ideológica en un contexto de confl icto intergrupal. La importancia de la cohesión social para resistir la opresión de un grupo externo. El impacto de la propaganda en la percepción de los grupos minoritarios.

Considerando la dependencia humana de la comunicación dentro de los grupos, ¿qué implicación fundamental se deriva?. Los seres humanos sienten que pertenecen a ciertos grupos y que estos grupos son muy reales, debido a la importancia de la comunicación y los marcos de referencia compartidos. La evolución biológica ha condicionado a los humanos a buscar la soledad y el aislamiento. La comunicación dentro de los grupos es un fenómeno reciente y artifi cial, sin raíces en la naturaleza humana. Los grupos son construcciones sociales vacías de signifi cado emocional para sus miembros.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor un grupo secundario?. Un grupo grande con el que se comparte una identifi cación categórica importante, pero sin conocimiento personal de todos sus miembros. Un grupo íntimo y personal donde las relaciones son profundas y signifi cativas. Un grupo al que se pertenece por imposición, como la nacionalidad. Un grupo con normas estrictas y roles defi nidos, centrado en el sistema y la formalidad.

¿Cuál es la característica principal de los grupos formales?. Las personas deben actuar según un rol predefi nido, independientemente de su individualidad. Las personas actúan de manera espontánea y auténtica, sin roles predefi nidos. Las personas se identifi can por categorías importantes, aunque no se conozcan personalmente. Las personas comparten valores y aspiraciones, buscando la admisión al grupo.

¿Qué función cumplen los grupos de referencia según Kelly?. Normativa y de comparación. De pertenencia y aspiracional. Formal e informal. Primaria y secundaria.

¿Qué concepto se describe como la anticipación de la socialización en un grupo de referencia diferente al de pertenencia?. Socialización anticipatoria. Conformidad normativa. Función de comparación. Identifi cación proyectiva.

En el contexto de grupos de referencia, ¿a qué se refi ere la función de comparación?. A la evaluación de uno mismo y de otros utilizando el grupo como estándar. Al establecimiento de normas y valores que guían el comportamiento individual. A la anticipación de la socialización en un grupo al que se aspira pertenecer. A la pertenencia a un grupo debido a características inherentes.

En el contexto de la psicología de los grupos, ¿cuál es el enfoque principal del estudio?. Entender las raíces grupales del comportamiento humano. Analizar la efi ciencia en la gestión de recursos dentro de las organizaciones. Evaluar el impacto de las políticas gubernamentales en la cohesión social. Desarrollar estrategias para mejorar la comunicación interpersonal en entornos laborales.

Según Newcomb (1974), ¿qué rol fundamental desempeñan los grupos en la vida de sus miembros?. Los grupos proporcionan a sus miembros marcos de referencia compartidos, particularmente en la forma de posiciones y roles en cuyos términos se perciben a sí mismos y a los demás. Los grupos limitan la autonomía individual al imponer normas sociales estrictas y restrictivas. Los grupos fomentan la competencia desleal entre sus miembros al promover la comparación constante. Los grupos obstaculizan el desarrollo personal al suprimir la expresión de opiniones divergentes.

Cómo se describe la relación entre un grupo y sus componentes individuales?. Bastante más que la suma de las partes. La mera suma de las partes. Una colección aleatoria de individuos sin interacción. Idéntico a la suma de las personalidades de sus miembros.

¿Cuál es una característica clave del enfoque de 'molecularidad' en el estudio de grupos?. Ha mostrado claramente su preferencia por indicadores y datos observables. Se ha inclinado por factores explicativos únicos más que por factores múltiples (la molaridad). Ha centrado su interés en los estímulos inmediatos obviando el contexto y las consideraciones históricas. Se ha enfocado en los estímulos inmediatos, obviando el contexto y las consideraciones históricas.

En palabras de Allport, ¿cómo ha sido el estudio del grupo para la psicología social?. El grupo ha sido una pesadilla para la psicología social. El grupo ha sido claramente defi nido y estudiado desde su comienzo. La defi nición de grupo no se puede saber. El estudio del grupo es trivial para la comprensión del comportamiento humano.

¿Cuál es una razón por la que, según Steiner, la investigación ha tendido a no tener en cuenta la sinergia en los grupos?. El individualismo psicologicista, que considera al individuo como la unidad central de análisis. El holismo sociológico, que prioriza el grupo sobre el individuo. El reduccionismo biológico, que explica el comportamiento grupal en términos genéticos. El conductismo radical, que ignora los procesos internos del individuo en el grupo.

¿Qué factor NO contribuye a la difi cultad de estudiar los grupos según la perspectiva tradicional?. Contextualismo sociológico, que integra el contexto histórico y social en el análisis. El presentismo historicista, que se centra en los estímulos inmediatos. El carácter marcadamente empírico, que prioriza datos observables. La molecularidad, que busca factores explicativos únicos.

¿Qué concepto describe mejor la situación en la que un individuo debe elegir entre su endogrupo original y un exogrupo amenazante debido a un cambio en el contexto social?. Pertenencia grupal en confl icto. Cohesión intragrupal exacerbada. Atracción interpersonal selectiva. Conformidad normativa internalizada.

¿Cuál de los siguientes enunciados refl eja la perspectiva de Allport sobre el estudio de los grupos?. El análisis de los fenómenos sociales debe centrarse en los individuos, no en el grupo como un todo. El estudio del grupo como un todo es esencial para comprender la dinámica social. Es necesario un equilibrio entre el análisis individual y el grupal. El grupo posee propiedades emergentes que no se encuentran en los individuos.

¿Qué aspecto fundamental permite a los miembros de un grupo aprender de la experiencia de los demás?. La comunicación a través de marcos de referencia compartidos. La competencia individual por el estatus dentro del grupo. La imitación automática de comportamientos observados. El aislamiento social y la refl exión individual.

Según Tajfel, la psicología social no puede ser…. Un estudio estrictamente neutral. Una ciencia contextual. Una disciplina centrada en la sociología. Una ciencia aplicada.

Los grupos primarios se caracterizan por…. Relaciones formales y distantes. Relaciones jerárquicas rígidas. Contacto cara a cara, intimidad y espontaneidad. Interacciones impersonales.

La entitatividad se relaciona con…. Procesos perceptivos explicados por la Gestalt. Rasgos temperamentales individuales. Liderazgo carismá tico. La ausencia de normas.

En una situación de crisis económica, los ciudadanos empiezan a percibir al exogrupo como muy homogéneo. ¿Qué proceso explica esta percepción?. Difusión de responsabilidad. Pérdida de identidad individual. Reducción de interdependencia. Aumento de la entitatividad del exogrupo.

Un estudiante quiere unirse a un club deportivo y empieza a adoptar sus normas antes de entrar. ¿Qué concepto explica esto?. Entitatividad. Socialización anticipatoria. Grupalidad. Identidad social.

El método científico se caracteriza por…. Su subjetividad. Su sistematicidad y replicabilidad. Su enfoque exclusivamente cualitativo. Su flexibilidad para saltarse fases.

Un estudio expost facto se basa en…. Manipulación de VI. Eventos ya ocurridos sin manipulación. Experimentos de campo. Observació n participante.

La triangulación inter-métodos consiste en…. Varias técnicas dentro del mismo método. Evitar estadísticas. Un solo método. Combinar métodos cualitativos y cuantitativos.

Una ONG quiere estudiar conflictos grupales. Un observador atiende reuniones sin intervenir. ¿Qué técnica usa?. Observación no participante. Cuestionarios. Entrevista. Experimento.

Un investigador descubre que el efecto de la VI sobre la VD depende de otra variable. Esto es…. Mediación. Moderación. Codificación. Metaanálisis.

Un investigador descubre que el efecto de la VI sobre la VD depende de otra variable. Esto es…. Mediación. Moderación. Codificación. Metaanálisis.

Según Turner (1982), un grupo se define por…. Roles asignados. Tamaño. Identidad social compartida. Presencia de un lider.

La cohesión grupal funciona como…. Un obstáculo. El cemento del grupo. Una característica individual. Un rasgo solo emocional.

Una madre influyente en el comité escolar destaca por tener horarios y contactos más visibles. ¿Qué explica esto?. Estatus difuso. Saliencia de caracteristicas. Rol formal. Identidad social.

Las normas descriptivas indican…. Lo que debería hacerse. Lo que hacen los miembros realmente. Lo que se castiga. Lo que idealmente se espera.

En una residencia, los nuevos miembros imitan una norma antigua sin que nadie la explique. ¿Qué concepto aparece?. Normas descriptivas. Cristalización de las normas. Roles formales. Estatus adquirido.

Según Steiner (1972), la productividad real =. Potencial + pérdidas. Potencial – pérdidas. Normativa × coordinació n. Motivació n × esfuerzo.

La teoría del impulso de Zajonc propone que la presencia de otros…. Favorece respuesta dominante. Reduce activación. No influye. Elimina la ansiedad.

La holgazanería social implica…. Trabajar más cuando no te evalúan. Aumentar rendimiento. Trabajar menos cuando el esfuerzo no es identificable. Reducir comparació n.

Una tarea aditiva implica…. Suma de aportaciones. Media de respuestas. Selección de mejor miembro. Depender del peor.

En una fábrica, los trabajadores mueven menos cajas en grupo porque nadie distingue su esfuerzo individual. ¿Qué fenómeno ocurre?. Facilitación. Köhler. Holgazanería social. Compensación.

El motivo de pertenencia (Baumeister y Leary) es…. Necesidad esencial humana. Un deseo moderado. Preferencia cultural. Rasgo variable.

El experimento icónico de influencia informativa es…. Milgram. Asch. Sherif. Zimbardo.

La criptoamnesia social implica…. Olvidar origen mayoritario. Atribuir a la mayoría un cambio creado por una minoría. Rechazo de minorías. Negación de la influencia informativa.

En brainstorming, una regla bá sica es…. Jugar rápido. Pocas ideas. Silencio obligatorio. No evaluar en la fase inicial.

En una reunión, un miembro teme hacer el ridículo y calla. ¿Qué fenó meno explica esto?. Polarización. Aprensión por evaluación. Ignorancia pluralista. Influencia informativa.

Según Goffman (1963), el estigma es…. Una emoción. Una marca socialmente construida que devalúa a la persona. Una desviación genética. Una característica estable.

El autoestigma incluye…. Aceptar estereotipos negativos internamente. Rechazar prejuicio. Normas legales. Culpa ajena.

Una mujer evita el centro de salud porque sufrió trato discriminatorio previo, afectando su bienestar. ¿Qué vemos?. Autocontrol emocional. Consecuencias negativas del estigma. Creatividad social. Estigma público.

El estigma estructural implica…. Prejuicio interpersonal. Normas y leyes que perpetúan la desigualdad. Error cognitivo. Falta de contacto.

Un estudiante teme que su acento provoque juicios negativos. ¿Qué concepto explica esto?. Conciencia de estigma. Creatividad social. Estigma por asociación. Dominancia social.

La agresión se define como…. Daño sin intención. Conducta intencional para dañar a alguien que quiere evitarlo. Conducta impulsiva sin planificació n. Solo violencia física.

La cultura del honor legitima violencia cuando…. Se percibe afrenta al estatus. Existe cooperación. Hay leyes estrictas. Aparecen emociones positivas.

La exclusión social es…. Un fenómeno económico. Una forma de agresión que puede generar más agresión. Un proceso sin consecuencias. Individual.

Un chico considera normal pelear porque creció viendo violencia. Esto se explica por…. Darwinismo social. Justicia restaurativa. Aprendizaje social. Creencia en un mundo justo.

Entre frustración y agresión median…. Arousal y afecto negativo. Autoestima. Empatía. Racionalidad.

Un movimiento social es…. Grupo sin objetivos. Conjunto de creencias internas. Grupo informal. Colectividad que actú a para promover o resistir al cambio social.

La desviació n positiva implica…. Romper normas por interé s. No aceptar ninguna norma. Egoísmo. Superar normas con alta integridad moral.

Segú n SIMCA, la variable central para acció n colectiva es…. Identidad grupal. Edad. Estatus económico. Carisma.

La percepción de injusticia aumenta…. Pasividad. Justificación del sistema. Sumisión. Acción colectiva.

Cuando un movimiento feminista percibe que la acción colectiva de otros grupos ha sido eficaz, aumenta la creencia de que su propio grupo también puede generar cambios sociales. ¿Qué variable aumenta?. Privación relativa. Identidad personal. Justificación del sistema. Eficacia percibida.