Psicología de los Grupos UNIR

Segú n Tajfel, la psicología social no puede ser…. Un estudio estrictamente neutral. Una ciencia contextual. Una disciplina centrada en la sociología. Una ciencia aplicada.

Los grupos primarios se caracterizan por…. Relaciones formales y distantes. Relaciones jerárquicas rígidas. Contacto cara a cara, intimidad y espontaneidad. Interacciones impersonales.

La entitatividad se relaciona con…. Procesos perceptivos explicados por la Gestalt. Rasgos temperamentales individuales. Liderazgo carismático. La ausencia de normas.

En una situació n de crisis econó mica, los ciudadanos empiezan a percibir al exogrupo como muy homogéneo. ¿Qué proceso explica esta percepción?. Difusión de responsabilidad. Pérdida de identidad individual. Reducción de interdependencia. Aumento de la entitatividad del exogrupo.

Un estudiante quiere unirse a un club deportivo y empieza a adoptar sus normas antes de entrar. ¿Qué concepto explica esto?. Entitatividad. Socialización anticipatoria. Grupalidad. Identidad social.

El método científico se caracteriza por…. Su subjetividad. Su sistematicidad y replicabilidad. Su enfoque exclusivamente cualitativo. Su flexibilidad para saltarse fases.

Un estudio ex post facto se basa en…. Manipulación de VI. Eventos ya ocurridos sin manipulación. Experimentos de campo. Observación participante.

La triangulació n inter-métodos consiste en…. Varias técnicas dentro del mismo método. Evitar estadísticas. Un solo método. Combinar métodos cualitativos y cuantitativos.

Una ONG quiere estudiar conflictos grupales. Un observador atiende reuniones sin intervenir. ¿Qué técnica usa?. Observación no participante. Cuestionarios. Entrevista. Experimento.

Un investigador descubre que el efecto de la VI sobre la VD depende de otra variable. Esto es…. Mediación. Moderación. Codificación. Metaanálisis.

Segú n Turner (1982), un grupo se define por…. Roles asignados. Tamaño. Identidad social compartida. Presencia de líder.

La cohesión grupal funciona como…. Un obstáculo. El “cemento” del grupo. Una característica individual. Un rasgo solo emocional.

Una madre influyente en el comité escolar destaca por tener horarios y contactos más visibles. ¿Qué explica esto?. Estatus difuso. Saliencia de características. Rol formal. Identidad social.

Las normas descriptivas indican…. Lo que debería hacerse. Lo que hacen los miembros realmente. Lo que se castiga. Lo que idealmente se espera.

En una residencia, nuevos miembros imitan una norma antigua sin que nadie la explique. ¿Qué concepto aparece?. Normas descriptivas. Cristalización de normas. Roles formales. Estatus adquirido.

Segú n Steiner (1972), la productividad real =. Potencial + pérdidas. Potencial – pérdidas. Normativa × coordinación. Motivación × esfuerzo.

La teoría del impulso de Zajonc propone que la presencia de otros…. Favorece respuesta dominante. Reduce activación. No influye. Elimina la ansiedad.

La holgazanería social implica…. Trabajar más cuando no te evalúan. Aumentar rendimiento. Trabajar menos cuando el esfuerzo no es identificable. Reducir comparación.

Una tarea aditiva implica…. Suma de aportaciones. Media de respuestas. Selección de mejor miembro. Depender del peor.

En una fá brica, trabajadores mueven menos cajas en grupo porque nadie distingue su esfuerzo individual. ¿Qué fenómeno ocurre?. Facilitación. Köhler. Holgazanería social. Compensación.

El motivo de pertenencia (Baumeister y Leary) es…. Necesidad esencial humana. Un deseo moderado. Preferencia cultural. Rasgo variable.

El experimento icó nico de influencia informativa es…. Milgram. Asch. Sherif. Zimbardo.

La criptoamnesia social implica…. Olvidar origen mayoritario. Atribuir a la mayoría un cambio creado por una minoría. Rechazo de minorías. Negación de influencia informativa.

En brainstorming, una regla básica es…. Juzgar rápido. Pocas ideas. Silencio oblitatorio. No evaluar en fase inicial.

En una reunión, un miembro teme hacer el ridículo y calla. ¿Qué fenómeno explica esto?. Polarización. Aprensión por evaluación. Ignorancia pluralista. Influencia informativa.

Segú n Goffman (1963), el estigma es… a. Una emoción. Una emoción. Una marca socialmente construida que devalúa a la persona. Una desviación genética. Una característica estable.

El autoestigma incluye…. Aceptar estereotipos negativos internamente. Rechazar prejuicio. Normas legales. Culpa ajena.

Una mujer evita el centro de salud porque sufrió trato discriminatorio previo, afectando su bienestar. ¿Qué vemos?. Autocontrol emocional. Consecuencias negativas del estigma. Creatividad social. Estigma público.

El estigma estructural implica…. Prejuicio interpersonal. Normas y leyes que perpetúan desigualdad. Error cognitivo. Falta de contacto.

Un estudiante teme que su acento provoque juicios negativos. ¿Qué concepto explica esto?. Conciencia de estigma. Creatividad social. Estigma por asociación. Dominancia social.

La agresión se define como…. Daño sin intención. Conducta intencional para dañar a alguien que quiere evitarlo. Conducta impulsiva sin planificación. Solo violencia física.

La cultura del honor legitima violencia cuando…. Se percibe afrenta al estatus. Existe cooperación. Hay leyes estrictas. Aparecen emociones positivas.

La exclusión social es…. Un fenómeno económico. Una forma de agresión que puede generar más agresión. Un proceso sin consecuencias. Individual.

Un chico considera normal pelear porque creció viendo violencia. Esto se explica por…. Darwinismo social. Justicia restaurativa. Aprendizaje social. Creencia en un mundo justo.

Entre frustración y agresión median…. Arousal y afecto negativo. Autoestima. Empatía. Racionalidad.

Un movimiento social es…. Grupo sin objetivos. Conjunto de creencias internas. Grupo informal. Colectividad que actúa para promover o resistir al cambio social.

La desviación positiva implica…. Romper normas por interés. No aceptar ninguna norma. Egoísmo. Superar normas con alta integridad moral.

Según SIMCA, la variable central para acción colectiva es…. Identidad grupal. Edad. Estatus económico. Carisma.

La percepción de injusticia aumenta…. Pasividad. Justificación del sistema. Sumisión. Acción colectiva.

Cuando un movimiento feminista percibe que la acción colectiva de otros grupos ha sido eficaz, aumenta la creencia de que su propio grupo también puede generar cambios sociales. ¿Qué variable aumenta?. Privación relativa. Identidad personal. Justificación del sistema. Eficacia percibida.

Si en una clase de instituto, un niño responde de manera violenta a una agresión como robarle a su agresor, convirtiéndose en un ciclo, aumentando la violencia entre ambos hasta que llegan a pegarse: Aprendizaje vicario. Escalada de violencia. Espiral del silencio. La cultura del honor.

En qué estrategia de Se centra en la existencia de una persona que será un tercero imparcial en la resolución del conflicto: Negociación. Arbitraje. Acción colectiva. Mediación.

¿ A qué nos referimos cuando hablamos de conciencia de estigma?. Respuestas sociales y psicológicas hacia las personas que están vinculadas. Grado en que las personas esperan ser estereotipadas por otros debido a su pertenencia a un grupo estigmatizado. Reacciones psicológicas y sociales que se trasmiten de manera explícita e implícita. Estructuras y creencias predominantes en una sociedad que refuerzan las desigualdades.

¿ Durante el desarrollo de un grupo de trabajo, los miembros algunas personas sienten que el grupo no les representa? Según Worchel et al. (2011), ¿en qué fase del desarrollo del grupo se encuentran?. Declive. Individuación. Descontento. Identificación grupal.

Alberto ha empezado a ir al gimnasio porque todos sus amigos lo hacen. ¿Qué tipo de influencia representa su decisión?. Influencia normativa. Influencia informativa. Influencia minoritaria, porque solo lo hacen sus amigos, pero no el resto de la clase. Identificación informativa.

Si yo empiezo a ser más productiva bajo situaciones de amenaza o incertidumbre, mi comportamiento se explica por: Aprensión por evaluación. Explicación basada en la incertidumbre. Autoconciencia o conciencia de uno mismo. Teoría del impulso o de la motivación.

Son aquellas que corresponden a lo que los miembros del grupo hacen en una situación dada: Normas prescriptivas. Normas descriptivas. Normas grupales. Cristalización de normas.

La variable dependiente: Podrían afectar, pero no son de interés en el estudio de forma directa, aunque sí deberíamos tenerlas en cuenta. El evento que se considera puede influir en otro. Mide los posibles impactos de la VI. Modera el efecto de otra variable.

Son aquellos en los que se espera que las personas actúen de una determinada manera, según su rol. Grupos primarios. Grupos secundarios. Grupos focales. Grupos formales.

Según Newcomb (1974), los grupos proporcionan…. Únicamente apoyo emocional. Identidades individuales fijas. Categorías sin valor social. Marcos de referencia compartidos.

Para Shaw (1983), un grupo consiste en…. Varias personas que comparten gustos. Individuos que se influyen mutuamente. Personas que viven en el mismo lugar. Individuos que no se relacionan entre sí.

Según Allport (1954), explicar fenómenos sociales en términos del grupo como un todo es…. Incorrecto, porque la explicación real está en los individuos. Correcto cuando se trata de conflictos intergrupales. Útil solo en grupos muy grandes. Aceptable si hay normas explícitas.

Según Steiner (1974), una razón por la que los grupos han sido ignorados es…. La centralidad del contexto social. La preferencia por explicaciones múltiples. El individualismo psicologicista. La importancia de la historia.

Para Blanco et al. (2005), la realidad del grupo se basa en…. Características individuales no compartidas. Interacción, interdependencia e influencia. Identidades personales aisladas. Rasgos de personalidad.

Tajfel (1978) afirma que los grupos adquieren significado cuando…. Se aíslan del contexto. No tienen normas internas. Evitan generar evaluaciones sociales. Se comparan con otros grupos.

En una situación de crisis económica, los ciudadanos comienzan a percibir a un grupo político rival como homogéneo, cohesionado y con un fuerte destino común. ¿Qué proceso explica esta percepción?. Difusión de responsabilidad. Aumento de la entitatividad del exogrupo. Pérdida de identidad individual. Reducción de la interdependencia.

Ana trabaja en una oficina donde todos los empleados interactúan a diario, dependen unos de otros para completar tareas y se influyen mutuamente. Según Shaw, ¿qué describe esta situación?. Un conjunto de roles individuales. Un grupo entendido como suma de partes aisladas. Una red sin interdependencia. Un grupo basado en influencia recíproca.

Samuel pertenece a un grupo religioso desde hace años, con relaciones cercanas, apoyo emocional constante y sentido profundo de “nosotros”. ¿Qué tipo de grupo describe mejor esta situación?. Grupo secundario. Grupo informal. Grupo primario. Grupo de referencia.

Una persona afrodescendiente, nacida en un país europeo, no se identifica con los grupos con los que ha crecido, pero sí con un grupo activista afrodescendiente internacional cuyos valores comparte. Este grupo sería…. Un grupo primario. Un grupo de referencia. Un grupo formal. Un exogrupo.

El análisis cualitativo busca…. Estimar el tamaño del efecto. Identificar categorías, patrones y significados. Manipular variables para obtener causalidad. Eliminar la subjetividad.

Según Saldaña, el primer ciclo de codificación es…. Deductivo. Estadístico. Inductivo, de datos a teoría. Cuantitativo.

El análisis multinivel se utiliza cuando…. Todos los participantes son independientes entre sí. Hay variables que operan en varios niveles (individuo, grupo, contexto). Solo hay un nivel de análisis. Las muestras son muy pequeñas.

La moderación ocurre cuando…. La VD genera cambios en la VI. El efecto de la VI sobre la VD cambia en función de otra variable. La VI depende de la VD. La variable moderadora actúa como VI.

La mediación implica que…. Una variable explica parcialmente el efecto de la VI sobre la VD. La VI reemplaza a la VD. No hay relación entre variables. El análisis se hace sin datos.

Un estudio muestra que el efecto del estrés laboral (VI) sobre la satisfacción (VD) cambia según el apoyo del supervisor. Es decir, quien tiene alto apoyo sufre menos impacto negativo. ¿Qué proceso explica este resultado?. Mediación. Aleatorización. Moderación. Simulación experimental.

Una investigadora descubre que el tiempo en redes sociales influye en el bienestar, pero solo porque incrementa la comparación social. Es decir, la comparación social es el mecanismo por el cual una variable afecta a la otra. ¿Qué concepto aplica?. Moderación. Mediación. Codificación deductiva. Metaanálisis.

Un psicólogo quiere entender cómo viven las personas el proceso de integración en un grupo religioso. No tiene hipótesis previas y desea explorar significados y narrativas desde cero, generando categorías a partir de los datos. ¿Qué enfoque está usando?. Deductivo. Inductivo. Experimental. Simulación.

Un proyecto analiza cómo ciertos rasgos de personalidad se relacionan con la cooperación analizando más de 700 estudios previos. El objetivo es obtener conclusiones globales. ¿Qué técnica se está empleando?. Análisis documental. Estudio ex post facto. Metaanálisis. Triangulación inter-métodos.

La combinación aditiva implica que…. Todos los miembros interactúan intensamente. Cada miembro opera de manera independiente y sus aportaciones se suman. La cohesión siempre es muy alta. Solo existe en grupos creativos.

La combinación interactiva se caracteriza por…. Interdependencia y efectos que dependen del contexto. Independencia total entre miembros. Menor cohesión grupal. Ausencia de influencia mutua.

Según el modelo de Moreland et al. (1996), la saliencia de una característica depende de…. Su distribución, relevancia y facilidad de evaluación. La edad media del grupo. El número de roles existentes. La historia del grupo.

La estructura del grupo implica…. Relaciones estables de roles y estatus. Conductas totalmente impredecibles. La ausencia de normas grupales. La igualdad absoluta entre los miembros.

Según Giddens, la estructura social se mantiene por…. La falta de interacción. La repetición de pautas de comportamiento. La presencia de líderes autoritarios. La ausencia de valores compartidos.

En una oficina, un empleado alza la voz, mantiene posturas expansivas y suele imponerse en discusiones demás lo perciben como dominante y le atribuyen un estatus mayor. ¿Qué teoría describe mejor este proceso?. Teoría de la dominancia. Modelo mixto de estatus. Teoría de roles. Teoría del prototipo grupal.

En una residencia de estudiantes, al llegar nuevos miembros, éstos imitan la forma de organizar tareas de limpieza que los antiguos llevaban haciendo desde años atrás. Nadie explica la norma explícitamente, pero todos la siguen. ¿Qué concepto se ilustra?. Normas descriptivas. Cristalización de normas. Roles formales. Estatus adquirido.

En un grupo de estudio, una estudiante asume espontáneamente el rol de coordinar reuniones y repartir tareas, aunque nadie se lo haya asignado. Con el tiempo, el grupo espera este comportamiento de ella. ¿Qué tipo de rol es?. Rol prescriptivo. Rol formal. Rol informal. Rol difuso.

Un equipo de trabajo aumenta de 6 a 20 personas. Aunque ahora cuenta con más recursos, comienzan a aparecer conflictos, baja participación y problemas de coordinación. ¿Qué explica esta situación?. Alta cohesión por metas. Desventajas asociadas al gran tamaño del grupo. Falta de normas prescriptivas. Liderazgo demasiado fuerte.

En una ONG, dos voluntarios nuevos adoptan rápidamente el estilo de comportamiento de los miembros más prototípicos del grupo para encajar y ser aceptados. ¿Qué proceso social describe esta conducta?. Socialización anticipatoria. Dominancia. Mediación del estatus. Autocategorización grupal.

La teoría del impulso de Zajonc afirma que…. La presencia de otros reduce la activación. La activación favorece la respuesta dominante. La activación no influye en la conducta. La respuesta dominante desaparece si hay evaluación.

La teoría distracción-conflicto sostiene que…. La distracción obliga a dividir la atención entre tarea y otros. La presencia de otros nunca distrae. La tarea compleja se facilita en presencia de otros. La activación no depende de la atención.

La explicación basada en la incertidumbre plantea que la facilitación aumenta…. Cuando la tarea es muy conocida. Cuando no hay evaluación. Solo en tareas creativas. En situaciones de amenaza o alta incertidumbre.

La aprensión por evaluación señala que…. No importa si somos evaluados. La ansiedad por ser evaluado influye en el rendimiento. Siempre mejora las tareas complejas. Solo afecta a expertos.

En sus investigaciones sobre rendimiento social, Sanna y Shotland (1990) mostraron que las expectativas previas sobre el propio desempeño interactúan con la presencia de público. Sus resultados evidenciaron que…. Las expectativas no influyen cuando hay observadores. Las expectativas positivas mejoran la ejecución solo tras un fracaso previo. La presencia de público amplifica los efectos de las expectativas, aumentando o disminuyendo el rendimiento según sean positivas o negativas. Las expectativas no afectan tareas de recuerdo.

En un laboratorio, un investigador da feedback falso a estudiantes: a unos les dice que son muy buenos recordando palabras, y a otros que son muy malos. Cuando realizan la prueba frente a un evaluador, quienes recibieron feedback positivo mejoran su recuerdo, y quienes recibieron negativo empeoran. ¿Qué proceso explica este patrón?. Disonancia cognitiva. Autoeficacia y aprensión por evaluación. Tarea compensatoria. Privación relativa.

En un proyecto universitario, una estudiante percibe que hará quedar mal al grupo si no mejora su parte. Aunque normalmente se esfuerza poco, aumenta mucho su rendimiento para no ser la peor contribuyente. ¿Qué efecto se observa?. Compensación social. Facilitación social. Efecto Köhler. Inhibición social.

Un grupo de investigación compara su productividad con la de un grupo de otra universidad que realiza la misma tarea y usa esa comparación como criterio de evaluación. ¿Qué tipo de estándar están aplicando?. Estándar relativo. Estándar de aprendizaje. Estándar individual. Estándar absoluto.

En una empresa, dos equipos presentan propuestas de mejora. Un empleado se siente injustamente tratado porque su grupo recibe menos reconocimiento que otro que, según él, trabajó menos. ¿Qué concepto explica su malestar?. Holgazanería social. Privación relativa. Facilitación social. Tarea disyuntiva.

Según Fiske (2004), el motivo de comprensión consiste en…. Sentirse competente en la tarea. Alinear nuestras percepciones con las de los demás. Necesidad de controlar el entorno. Ser admirado por los otros.

Según Fiske, el motivo de control implica…. Tomar decisiones en grupo. Sentir correspondencia entre esfuerzo y resultados. Reforzar la identidad social. Mantener la cohesión grupal.

El ostracismo o la experiencia de ser ignorado, excluido o apartado por los demás, puede provocar…. Solo una ligera reducción temporal en la autoestima. Exclusivamente malestar emocional, sin efectos fisiológicos. Reacciones similares al dolor físico y consecuencias negativas para la salud. Ausencia de efectos relevantes en el bienestar.

Según Hogg et al. (1995), las personas se unen a grupos por…. Evitar responsabilidades. Atracción hacia los miembros y hacia el grupo en general. Necesidad de liderazgo. Reforzar la identidad individual.

Según la teoría de la identidad social, la formación del grupo deriva de…. Relaciones afectivas intensas. Atribuciones situacionales. La categorización del yo como miembro del grupo. Necesidades de supervivencia.

Una recién llegada a un grupo de estudio observa que todos sus compañeros interpretan un dato complejo de la misma manera. Ella no está segura de si su propia interpretación es correcta, así que adopta la opinión de los demás. ¿Qué tipo de influencia está actuando?. Influencia normativa. Influencia informativa. Dominancia. Socialización anticipatoria.

En una situación de brainstorming, un estudiante decide no participar porque teme que sus ideas sean juzgadas negativamente por los demás. ¿Qué proceso explica su inhibición?. Polarización. Aprensión por evaluación. Regla de la mayoría. Acontecimiento desencadenante.

Un comité escolar quiere elegir la actividad para la fiesta de fin de curso. Todos deben estar de acuerdo, pero después de horas de debate no logran llegar a una decisión. ¿Qué regla de decisión están utilizando?. Mayoría simple. Verdad gana. Unanimidad. Suma de rangos.

Un grupo de amigos tiene que decidir rápidamente qué película ver. Se propone votar y ver la que obtenga más votos. ¿Qué regla de decisión están usando?. Mayoría simple. Unanimidad. Mayoría de dos tercios. Grupo nominal.

El autoestigma incluye…. La aceptación interna de estereotipos negativos. El rechazo hacia otros grupos. La moral percibida del exogrupo. La imposición de normas legales.

El estigma por asociación ocurre cuando…. Se evalúa negativamente a quienes conviven o se relacionan con un estigmatizado. La persona estigmatiza a su propio grupo. Las instituciones legitiman desigualdades. El estigma es visible exclusivamente.

El estigma estructural implica…. Exclusivamente prejuicio interpersonal. Normas, leyes y estructuras que perpetúan desigualdades. Errores cognitivos individuales. Falta de contacto intergrupal.

Una dimensión clave del estigma, según Crocker et al. (1989), es la visibilidad, que significa…. La capacidad de ocultar emociones negativas. Cuánto se nota el estigma. La frecuencia del prejuicio. La dificultad de explicar el estigma.

La controlabilidad del estigma se refiere a…. La posibilidad de modificar leyes. Si se percibe que la persona es responsable de su condición. Las diferencias de agencia cognitiva. La intensidad del prejuicio.

Un estudiante teme que, al hablar en clase, otros lo juzguen negativamente por su acento extranjero. ¿Qué concepto explica su preocupación?. Conciencia de estigma. Creatividad social. Estigma por asociación. Discriminación estructural.

Una mujer evita acudir a servicios sanitarios porque en el pasado recibió trato injusto debido a su VIH. Esta decisión agrava su salud. ¿Qué consecuencia del estigma aparece aquí?. Solemnidad moral. Reducción de bienestar y efectos negativos en salud. Aumento de identidad positiva. Rechazo del prejuicio.

Luis decide ocultar su religión en el trabajo porque piensa que podría afectar a su promoción. ¿Qué estrategia está usando?. Movilidad individual. Evitación intergrupal. Creatividad social. Acción colectiva.

Una amiga deja de ver a otra porque “siempre está con personas con mala reputación”. ¿Qué fenómeno se observa?. Estigma por asociación. Deshumanización. Autoestigma. Movilidad individual.

Una organización cambia su normativa para excluir el acceso a ayudas a personas sin hogar. ¿Qué tipo de estigma se está reproduciendo?. Público. Autoestigma. Estructural. Por asociación.

Un joven decide reinterpretar positivamente pertenecer a un grupo discriminado, resignificándolo como símbolo de orgullo y resistencia. ¿Qué estrategia está usando?. Movilidad individual. Creatividad social. Estigma público. Dominancia social.

Un supuesto básico del estudio de la agresión es que…. La agresión siempre es patológica. Es una conducta normal con posibles funciones adaptativas. No tiene origen biológico. Nunca aparece en animales.

Desde la perspectiva evolutiva, la agresión puede servir para…. Reducir estrés. Mantener estatus, supervivencia y autonomía. Evitar la selección natural. Aumentar la empatía.

Según Rohner (1976), uno de los predictores más potentes de agresión es…. La genética. El nivel educativo. La cultura. La edad.

Las culturas del honor legitiman la violencia cuando…. Aparece el deseo de cooperación. Se percibe afrenta al estatus o al honor. Se comete un crimen grave. Existen leyes estrictas contra la violencia.

Un ejemplo típico de cultura del honor es…. Los hooligans y maras, donde la violencia da estatus. Los sindicatos laborales. Las ONG pacifistas. Las asociaciones de estudiantes.

Una adolescente observa en redes sociales que influencers reciben miles de “likes” cuando humillan a otros usuarios en directo. Ella comienza a imitar estas conductas en su colegio. ¿Qué mecanismo psicológico explica mejor este aprendizaje?. Dominancia social. Aprendizaje vicario (Bandura). Justificación del sistema. Justicia retributiva.

Dos amigos discuten por una broma malinterpretada. Tras elevarse el tono, uno empuja al otro, quien responde con un golpe. La situación termina en una pelea. ¿Qué proceso se observa aquí?. Justicia restaurativa. Espiral del silencio. Escalada de violencia. Agresión instrumental.

Una universidad detecta que un grupo estudiantil humilla públicamente a miembros nuevos como “rito de iniciación”. Las víctimas, por miedo al aislamiento social, deciden no denunciarlo. ¿Qué teoría explica su silencio?. Espiral del silencio. Cultura del honor. Aprendizaje social inhibitorio. Modelo frustración-agresión.

En una empresa, un jefe ridiculiza en público a un empleado durante una reunión. Aunque no lo toca físicamente, la situación causa daño emocional significativo. ¿Qué tipo de agresión es esta?. Agresión instrumental. Agresión afectiva directa. Violencia estructural. Exclusión proactiva.

Según Giner-Sorolla et al. (2008), la emoción que mejor recibe el grupo víctima es…. Culpa. Vergüenza sincera. Ira. Lástima.

Un riesgo de disculpas poco sinceras es que…. Incrementan la empatía del grupo víctima. Mejoran la confianza. Refuerzan el statu quo desigual. Generan reparación inmediata.

La deshumanización puede darse en forma de…. Animalización o cosificación. Empatía excesiva. Atribución de emociones complejas. Igualdad absoluta.

La mediación implica…. Evitar toda interacción. La intervención de un tercero imparcial. La imposición directa de una resolución. Una estrategia individual.

La estrategia de arbitraje consiste en…. Un tercero que impone una solución. Negociación autónoma entre partes. Contacto intergrupal prolongado. Evitar tomar decisiones.

Una comunidad indígena protesta pacíficamente para defender su territorio ante un proyecto extractivo. Aunque este grupo no es el único afectado, su acción busca proteger a todas las comunidades de la zona. ¿Qué tipo de acción colectiva es esta?. Acción colectiva egoísta. Acción colectiva prosocial o solidaria. Acción colectiva hostil. Acción colectiva instrumental.

Un partido político comete abusos de poder. Años después, sus representantes ofrecen una disculpa pública, pero lo hacen sin reconocer responsabilidad ni mencionar a las víctimas. Muchos perciben que la disculpa busca mejorar su imagen. ¿Qué riesgo señala la literatura?. Crecimiento de la acción colectiva. Refuerzo del statu quo y desconfianza. Aumento de eficacia percibida. Emergencia de rebelión moral.

Dos grupos étnicos viven un conflicto histórico. Un tercero imparcial impone una resolución obligatoria después de escuchar las pruebas. Las partes deben acatar la decisión. ¿Qué estrategia se aplica?. Mediación. Arbitraje. Negociación colaborativa. Restitución simbólica.

Un chico siente que su grupo social recibe menos oportunidades educativas que otros grupos del país. Esta comparación lo llena de indignación y lo motiva a unirse a un movimiento juvenil que exige igualdad. ¿Qué concepto explica mejor su motivación?. Justificación del sistema. Privación relativa. Deshumanización benévola. Crueldad instrumental.

El ataque de pánico se diferencia del trastorno de pánico por: No se diferencian, se usan indistintamente. El número de síntomas (4 en el ataque de pánico vs. 13 en el de trastorno de pánico). Los ataques de pánico es un especificador que puede ser empleado en otros diagnósticos, mientras el trastorno de pánico requiere, adicionalmente, de una inquietud por la ocurrencia y sus consecuencias. El ataque de pánico se caracteriza por su mayor intensidad. El trastorno de pánico es menos intenso.

El alto afecto positivo: Se identifica con el malestar, la tristeza y/o la hostilidad. Se identifica con el entusiasmo y la presencia de interés. Es una dimensión que indica vértigos, síntomas y/o palpitaciones. Es el afecto que se experimenta en la mayoría de los síntomas positivos de la esquizofrenia.

En una situación de mediación entre dos grupos en conflicto el mediador enfatiza la toma de perspectiva y la comunicación empática, ¿Cuál es el objetivo principal de esta estrategia?. Asegurar que ambas partes se sientan superiores. Fortalecer los estereotipos entre los grupos. Reducir los estereotipos y facilitar la solución mutua y beneficiosa. Promover la competencia entre los grupos para encontrar una solución.

Imaginamos que un líder político ofrece disculpas por acciones pasadas de su país, pero evita comprometerse a no repetir estos actos, ¿Cómo podría ser percibida esta disculpa por el grupo agraviado?. Asegurar que ambas partes se sientan superiores. Como una disculpa total y adecuada para fomentar el perdón. Como una estrategia valida para iniciar el proceso de reconciliación. Como insuficiente al no garantizar que los actos no se repetirán.

Si un miembro de un grupo ofensivo emite una disculpa sin mostrar emoción o remordimiento, ¿cómo es probable que reaccione el grupo agraviado?. Se sentirá satisfecho ya que cualquier disculpa es suficiente. Puede sentirse ofendido y puede percibir la disculpa como poco sincera. Aceptará la disculpa automáticamente por cortesía. No prestará ninguna atención ya que no afecta al proceso.

Una persona que ha sido víctima de discriminación racial comienza a sentirse inferior y se avergüenza de su origen adoptando los estereotipos negativos que se le han impuesto. Este fenómeno es un ejemplo de: Estigma por asociación. Estigma cultural. Estigma publico. Auto estigma.

¿Qué caracteriza a los grupos secundarios según Blanco et al.?. Relaciones intimas afectivas y cercanas entre sus miembros. Lazos familiares y la sensación de pertenencia emocional. Identificación basada en categorías generales y relaciones impersonalizadas. Interacciones espontáneas y libres de roles formales.

Según Levine y Moreland, una de las razones por las cuales el grupo es importante es: Los grupos son omniconscientes. El grupo es el contexto en el que se construyen y manifiestan una parte importante de nuestros comportamientos. Porque todos los grupos son primarios e igual de importantes para nosotros. La importancia del contexto biológico y familiar como únicamente responsable de nuestro desarrollo.

Según Steiner, el carácter marcadamente empírico es: Centrar su interés en estímulos inmediatos. Se ha inclinado por factores explicativos únicos. Se basa en usar categorías generales y difusas. Ha mostrado claramente su preferencia por indicadores y datos observables.

¿Cuál es la estrategia para superar la deshumanización en el contexto de una disculpa intergrupal?. Aumentar la distancia entre los grupos en conflicto. Permitir que un miembro imparcial se disculpe en lugar de alguien del grupo ofensor. Asegurar que un miembro interno del grupo ofensor ofrezca la disculpa. Minimizar la importancia de los agravios del pasado.

¿Qué se entiende por estigma estructural?. El impacto social y psicológico del estigma en las personas estigmatizadas. Las creencias predominantes de la sociedad que refuerzan y perpetúan las desigualdades de los grupos estigmatizados. Las respuestas afectivas que tiene una persona hacia otra con características estigmatizadas. El proceso mediante el cual las personas estigmatizadas internalizan los estereotipos negativos sobre si mismas.

Un gerente observa que su equipo no trabaja con la misma intensidad cuando las tareas son grupales, considerando el fenómeno de la holgazanería social, ¿qué medida podría tomar para mejorar el rendimiento individual?. Hacer visibles las contribuciones individuales en las evaluaciones. Otorgar recompensar grupales en función de los resultados totales. Permitir que cada persona decida cuando trabajar. Evitar el trabajo individual para fomentar el esfuerzo grupal.

¿Qué describe el efecto ringgleman en relación con el trabajo en equipo?. La tendencia a que los individuos trabajen mejor cuando están en grupo. El aumento de motivación cuando se trabaja en equipo. La disminución del esfuerzo individual a medida que aumenta el tamaño del grupo. La incapacidad de coordinar esfuerzos individuales en tareas complejas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la función de la revisión por pares en la investigación científica?. Los revisores son remunerados por su labor por asegurar imparcialidad. Los revisores expertos evalúan los hallazgos para garantizar la validez de los análisis estadísticos y el conocimiento previo solido. Los revisores ayudan a los investigadores a redactar sus informes de manera mas clara. Los revisores se encargan de seleccionar que experimento se debe realizar.

¿Qué se conoce como método inductivo?. El investigador explora con una teoría o marco teórico y puede introducir nuevos datos. El investigador diseña la investigación basándose en una teoría. En el método inductivo se realizan 3 ciclos de codificación. El investigador analiza los datos sin un marco teórico predeterminado.

Según Steiner, atendiendo a una tarea disyuntiva,. La productividad del grupo es la media de sus individuos. La productividad del grupo es la suma de sus individuos. Todos los miembros del grupo deben construir para que se realice la tarea. El grupo elige la respuesta o aportación de uno de sus miembros que considere mejor.

Atendiendo a la teoría de distracción-conflicto en los efectos de la productividad del grupo: No importa que parezca fácil o difícil porque existe un conflicto y por lo tanto no podrá solucionar la tarea. Se empeora el desempeño en tareas simples puesto que no necesita de muchos recursos pero se mejora en tareas complejas. Se mejora el desempeño en tareas simples puesto que no necesita de muchos recursos y se empeora en tareas complejas. Se mejora el desempeño puesto que la facilitación se produce con mayor intensidad bajo situaciones de amenaza.

Si un grupo de operarios al salir de trabajar el viernes, decide viajar a valencia para colaborar para paliar los efectos de la DANA, atendiendo al tipo de tarea es: Conjunta. Compensatoria. Discrecional. Unitaria.

Paco tiene VIH, y a menudo siente el rechazo de sus compañeros de clase, incluso algunos se niegan por miedo al contagio, qué características de estigma están señaladas aquí?. Visibilidad. Controlabilidad. Riesgo percibido. Riesgo de transmisión.

Tu pareja y tú os estáis poniendo de acuerdo para repartir tareas domésticas. A ti se te ocurre que mientras tú realizas la tarea de cocinar , tu pareja podría limpiar. Tu pareja está dispuesta a ceder siempre que se hagan el viernes por la tarde. ¿Qué estrategia estaríais utilizando?. Conciliación. Arbitraje. Mediación. Negociación.

Con respecto a la sensación de privación relativa: Se percibe cuando las personas tienen fuertes convicciones morales. Se produce cuando los miembros están más dispuesto a hacer sacrificios personales en interés de su grupo. Se produce cuando las personas tienen la percepción de que el grupo al que pertenecen están injustamente en desventaja. Se produce cuando las personas tienen la percepción de que el grupo al que pertenecen están injustamente tratados en comparación con personas del mismo grupo.

Cual es el efecto de una variable mediadora. El efecto de una variable independiente X se transmite a una tercera variable Y a través de mediadora M. El efecto de una variable independiente sobre una variable independiente cambia en función del nivel de una tercera variable. Es una variable que podría afectar pero no son de interés en el estudio de forma directa. La variable de control utilizada en un estudio.

Cual es la Primera fase del método científico según Yela: Diseñar un método para recolectar Datos. Identificar el problema de la investigación. Crear Hipótesis verificables. Analizar resultados.

En la negociación es estrategia efectiva. Mostrar inflexibilidad total. Estar dispuesto a ceder en ciertos aspectos. evitar cualquier comunicación. ignorar las necesidades del otro grupo.

En la mediación el rol del tercero imparcial es: Tomar decisiones por las partes. Facilitar el dialogo y reducir estereotipos. Impulsar una solución rápida y sin discusiones. Evitar cualquier comunicación entre las partes.

La desviación positiva en un grupo se refiere a: Incumplir normas sin consecuencias. Seguir normas al pie de la letra. Evitar cualquier innovación. Sobrepasar normas con comportamientos ejemplares.

Si un grupo de jóvenes en una ciudad de EEUU responde violentamente a un insulto siguiendo una creencia cultural esto es un ejemplo de: Cultura del honor. Teoría del impulso. Aprendizaje vicario. Escalada de violencia.

Un ejemplo de instigador ambiental de la agresión es: la Empatía. la Música relajante. El Hacinamiento. La Educación formal.

Cual de los siguientes es un ejemplo de movimiento social. Una empresa Multinacional. El movimiento Feminista. Un partido de Futbol. Una Reunión familiar.

Cual es el principal enfoque de Psicología de los grupos según Tafjel,. Estudiar la productividad laboral en equipos. Analizar las diferencias individuales de personalidad. Comprender las Raíces grupales del comportamiento humano y conflictos sociales. Investigar exclusivamente la dinámica familiar.

Qué afirmación es falsa sobre grupos primarios. Son fundamentales en la formación del yo social. Sus relaciones son Impersonales y basadas en roles rígidos. Ejemplos Incluyen familia y amigos íntimos. Surgen de manera espontanea.

Un ejemplo de baja entitatividad grupal es. Un Equipo deportivo profesional. Las personas Zurdas. Una Comunidad religiosa. Una Familia extensa.

Según Steiner las tareas grupales pueden clasificarse como : simples o complejas. divisibles o unitarias. individuales o colectivas. Motivaciones o coordinativas.

Según Ringelmann que sucede con el esfuerzo individual al aumentar el tamaño del grupo en tarea colectiva: Disminuye. Aumenta. Mantiene. Depende del contexto.

Que etapa no forma parte del proceso de acción colectiva según Klandermans. Identificación con el grupo. Percepción de injusticia. Creencia de la eficacia. Aislamiento individual.

Que estrategia de resolución de conflictos implica la imposición de una solución por un árbitro: Negociación. Mediación. Arbitraje. Cooperación.

Que factor aumenta la severidad del castigo hacia un desviado en un grupo. Que se su primera transgresión. Que la norma quebrantada sea irrelevante. Que el desviado tenga poder en el grupo. Que la desviación sea grave y reiterada.

Que teoría explica que tendemos a atribuir características y emociones a los demás: Teoría de la Estigmatización. Teoría de la Mente. Teoría de la interiorización de los Estereotipos. Teoría de la deshumanización.

La agresión afectiva u hostil se diferencia de la instrumental en que: Es planificada y racional. Está guiada por la ira y es Impulsiva. Busca beneficio material. No causa daño físico.

Una de las desventajas de que el tamaño del grupo sea grande es. Mas conflicto y menos cooperación. Metas ambiciosas. Mayor diversidad. Mayor legitimidad.

La fusión de la identidad ocurre cuando: Los grupos secundarios reemplazan a los primarios. Los miembros sienten que su personalidad individual y grupal son Indistinguibles. No hay normas grupales establecidas. Los grupos carecen de metas comunes.

Qué enfoque cualitativo combina investigación e intervención para resolver problemas sociales. Etnografico. Investigación-acción. Fenomenologico. Teoría fundamentada.

La visibilidad en el estigma se refiere a: La capacidad de controlar como se percibe estigma. La justificación moral del estigma. El riesgo percibido por la sociedad. Lo evidente que es el estigma en una persona.

En la situación de mediación entre dos grupos en conflicto el mediador enfatiza la toma de perspectiva y la comunicación empática. Cuál es el objetivo principal de esta estrategia?. Asegurar que ambas partes se sientan superiores. Fortalecer los estereotipos entre los grupos. Reducir estereotipos y facilitar soluciones mutuamente beneficiosas. Promover la competencia entre los grupos para encontrar una solución.

Según Berkowitz el afecto negativo media entre: La Frustración y la agresión. La Empatía y la paz. La Cultura y la genética. El Aprendizaje y la imitación.

La privación relativa en acción colectiva se refiere a: La Falta absoluta de recursos. La Percepción de desventaja injusta comparada con otros grupos. La Abundancia de recursos en el propio grupo. La Indiferencia hacia las desigualdades.