PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA 2025/2026

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la memoria icónica?. A. Es un sistema de memoria sensorial visual con una duración aproximada de 250–500 ms. B. Es un sistema de memoria auditiva con una duración de hasta 10 segundos. C. Es un tipo de memoria a corto plazo con capacidad limitada a 7 ± 2 ítems. D. Es un sistema de memoria visual que requiere atención consciente para mantenerse.

¿Cuál de las siguientes características corresponde a la memoria ecoica?. A. Es un almacén sensorial auditivo con una duración aproximada de 4–10 segundos. B. Es un almacén visual con una duración inferior a un segundo. C. Es un sistema de memoria de trabajo basado en la repetición subvocal. D. Es un tipo de memoria episódica relacionada con sonidos emocionales.

¿En qué consiste la técnica del informe total en el estudio de la memoria sensorial?. A. En presentar una serie de estímulos y pedir al sujeto que recuerde todos los ítems. B. En presentar estímulos y señalar posteriormente cuáles deben recordarse mediante una señal. C. En medir la duración de la huella sensorial mediante potenciales evocados. D. En evaluar la memoria ecoica mediante estímulos auditivos espaciales.

¿Cuál es la afirmación correcta sobre la técnica del informe parcial?. A. Permite demostrar la existencia de la memoria sensorial al mostrar que se percibe más información de la que se informa. B. Muestra que la capacidad perceptiva está limitada a cuatro ítems. C. Evalúa exclusivamente la memoria a corto plazo. D. Consiste en pedir al sujeto que recuerde todos los estímulos presentados.

El paradigma conocido como “el hombre de los cuatro oídos” se utiliza para estudiar: A. La memoria ecoica mediante la localización espacial de estímulos auditivos. B. La memoria icónica mediante estímulos visuales breves. C. La atención selectiva visual en tareas de informe parcial. D. La memoria de trabajo fonológica mediante repetición subvocal.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la memoria a largo plazo (MLP)?. A. La capacidad de la MLP es prácticamente ilimitada. B. La capacidad de la MLP está limitada a unos 7 ± 2 ítems. C. La MLP mantiene la información durante unos pocos segundos sin repaso. D. La MLP depende exclusivamente de la memoria sensorial para su almacenamiento.

Según el modelo de Squire, ¿cuál de las siguientes afirmaciones sobre la memoria a largo plazo (MLP) es correcta?. A. La MLP se divide en memoria episódica y memoria procedimental. B. La MLP se divide en memoria declarativa y memoria explícita. C. La MLP se divide en memoria declarativa y memoria no declarativa. D. La MLP se divide en memoria sensorial y memoria de trabajo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la memoria declarativa es correcta?. A. Está implicada en la adquisición de habilidades motoras y en la formación de hábitos. B. Es un tipo de memoria implícita que no requiere conciencia para su recuperación. C. Permite el recuerdo consciente de hechos y acontecimientos, e incluye la memoria episódica y semántica. D. Se encarga del aprendizaje procedimental y del condicionamiento clásico.

Según los modelos clásicos de la memoria a largo plazo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. A. La memoria declarativa se divide en memoria procedimental y memoria episódica. B. La memoria explícita se encarga exclusivamente del aprendizaje de habilidades y hábitos. C. La memoria declarativa tambien llamada explícita, incluye la memoria episódica y la memoria semántica. D. La memoria semántica forma parte de la memoria no declarativa.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la memoria autobiográfica es correcta?. A. Forma parte de la memoria semántica porque almacena conocimientos generales sobre uno mismo. B. Es un subtipo de memoria procedimental relacionado con la identidad personal. C. Se considera una memoria implícita basada en hábitos y rutinas personales. D. Se incluye dentro de la memoria episódica y se refiere a recuerdos personales situados en tiempo y lugar.

¿Cuál de los siguientes tipos de memoria se caracteriza por requerir voluntariedad y conciencia del recuerdo, permitiendo al sujeto acceder de forma intencional a los hechos almacenados?. A. Memoria procedimental. B. Memoria implícita. C. Memoria declarativa o explícita. D. Memoria de condicionamiento clásico.

¿Cuál de los siguientes tipos de memoria no requiere conciencia ni acceso voluntario para su funcionamiento, responsble de la creación de hábitos siendo fundamentalmente automática?. A. Memoria episódica. B. Memoria semántica. C. Memoria explícita. D. Memoria no declarativa o implícita.

En relación con la memoria, ¿cuántos almacenes de memoria hemos estudiado?. a. Un almacén de memoria. b. Dos almacenes de memoria. c. Tres almacenes de memoria. d. Cuatro almacenes de memoria.

¿Qué nombre recibe la curva que indica que, inicialmente, el porcentaje de pérdida de información sobre algo aprendido es muy alto, y que progresivamente va reduciéndose?. a. Curva de aprendizaje. b. Curva de olvido. c. Curva del ahorro. d. Curva de amnesia.

De los siguientes autores, ¿quién habla sobre los efectos de primacía y de recencia?. a. Frederic Bartlett. b. Allport y Postman. c. Baddeley y Hitch. d. Hermann Ebbinghaus.

Bartlett hace uso de un método en el que una persona cuenta una historia a otra, que a su vez se la cuenta a una tercera y así sucesivamente. ¿Qué nombre recibe este método?. a. Reproducción repetida. b. Reproducción serial. c. Reproducción continua. d. Reproducción consciente.

En cuanto a los modelos de filtro, ¿quién atribuye al filtro la función de seleccionar qué información pasa y cuál no al sistema perceptual?. a. Modelo de filtro rígido de Broadbent. b. Modelo de filtro flexible de Broadbent. c. Modelo de filtro atenuado de Treissman. d. Modelo de filtro neutro de Treissman.

Acerca de la memoria sensorial, señala la INCORRECTA: a. Almacén de memoria con una duración muy limitada. b. La memoria icónica es un tipo de memoria sensorial que hace referencia a la modalidad visual. c. La memoria ecoica es un tipo de memoria sensorial que hace referencia a la modalidad visual. d. Ninguna es correcta.

Indica cuál de las siguientes opciones es INCORRECTA en relación a la MCP: a. Para conocer la capacidad de la MCP se llevó a cabo la prueba span de dígitos. b. El número mágico de la MCP es de 7±2. c. Para conocer la capacidad de la MCP se llevó a cabo el paradigma de Brown-Peterson. d. Somos capaces de realizar 4±1 agrupaciones o chunkings.

Según la teoría del decaimiento de la huella, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. A. El olvido se produce porque la nueva información interfiere con la ya aprendida. B. El recuerdo depende exclusivamente del contexto en el que se adquirió la información. C. El paso del tiempo provoca que la huella de memoria se debilite progresivamente. D. El olvido se debe a la represión inconsciente de contenidos emocionales.

¿Cuál de las siguientes explicaciones del olvido NO corresponde a la teoría del decaimiento de la huella?. A. El olvido se produce por la pérdida progresiva de la huella de memoria con el paso del tiempo. B. El tiempo actúa como el principal factor responsable del debilitamiento del recuerdo. C. La falta de activación o repaso favorece el deterioro de la huella mnésica. D. El olvido ocurre porque otras informaciones aprendidas interfieren con la huella original.

Según el modelo de Memoria Operativa de Baddeley y Hitch, ¿cuál de las estructuras se encarga de almacenar información visual?. a. Bucle o lazo fonológico. b. Agenda visoespacial. c. Ejecutivo central. d. Buffer episódico.

La disminución de la capacidad de la memoria a medida que aumenta la longitud de la palabra es uno de los límites que muestra la MCP. ¿Qué nombre recibe?. a. Efecto de similitud fonológica. b. Efecto de discriminabilidad temporal. c. Efecto de semejanza de los elementos. d. Efecto de longitud de la palabra.

Respecto a las estrategias mnemotécnicas de la MCP, ¿a cuál nos estamos refiriendo si utilizamos la creación de una imagen mental de una ubicación conocida y asociamos información con elementos específicos de esa ubicación?. a. Método peg. b. Técnica de repetición. c. Método loci. d. Técnica de elaboración.

En relación a los niveles de procesamiento propuestos por Craik y Lockhart (1972), indica cuál de las siguientes opciones es correcta: a. Un procesamiento superficial de la información es más efectivo para la MLP que un procesamiento profundo. b. Podemos diferenciar tres códigos principales: códigos estructurales, códigos semánticos e intencionalidad. c. Un procesamiento basado en aspectos físicos o de repetición sin entendimiento es más efectivo para la retención en la MLP que un procesamiento centrado en el significado y en la comprensión de la información. d. Podemos diferenciar tres códigos principales: códigos estructurales, códigos semánticos y códigos simétricos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el repaso de mantenimiento?. A. Es un tipo de repaso profundo que facilita la transferencia de la información a la memoria a largo plazo. B. Implica la elaboración del significado de la información y su relación con conocimientos previos. C. Es un proceso superficial y repetitivo que recicla la información sin procesarla en profundidad. D. Se basa en la organización semántica y en la generación de imágenes mentales.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el repaso elaborativo?. A. Consiste en repetir la información de forma mecánica para mantenerla activa en la MCP. B. Es un proceso superficial que no implica análisis del significado. C. Su función principal es evitar el decaimiento temporal de la huella mnésica. D. Se centra en el significado de la información y permite relacionarla con conocimientos previos.

¿Cuál de las siguientes estrategias de repaso es más efectiva para favorecer el paso de la información a la memoria a largo plazo (MLP)?. A. El repaso de mantenimiento, ya que mantiene activa la información mediante la repetición. B. El repaso superficial, porque evita la sobrecarga cognitiva. C. La repetición mecánica sin análisis semántico. D. El repaso elaborativo, al centrarse en el significado de la información y relacionarla con conocimientos previos.

En relación con los tipos de práctica, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la práctica masiva?. A. Distribuye el estudio en varias sesiones separadas en el tiempo para favorecer la retención. B. Consiste en concentrar el proceso de memorización en un solo momento. C. Favorece la consolidación a largo plazo más que la práctica distribuida. D. Se caracteriza por intervalos de descanso entre sesiones de aprendizaje.

En relación con los tipos de práctica, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. A. La práctica distribuida divide el tiempo de aprendizaje en varias sesiones a lo largo de un periodo de tiempo. B. La práctica masiva reparte el estudio en sesiones separadas para facilitar la consolidación. C. La práctica distribuida concentra el proceso de memorización en un solo momento. D. Ambos tipos de práctica tienen la misma eficacia para la memoria a largo plazo.

En relación con los tipos de práctica, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. A. La práctica masiva produce mejores resultados en la retención a largo plazo porque concentra el estudio. B. La práctica masiva divide el tiempo de aprendizaje en varias sesiones distribuidas en el tiempo. C. Ambos tipos de práctica son igual de eficaces para el aprendizaje y la retención. D. La práctica distribuida produce mejores resultados en el aprendizaje y en la retención de conocimientos.

En relación con los tipos de aprendizaje, ¿a cuál nos referimos cuando el sujeto no sabe que el material que está procesando será evaluado posteriormente?. A. Aprendizaje intencional. B. Aprendizaje incidental. C. Aprendizaje significativo. D. Aprendizaje explícito.

En relación con los tipos de aprendizaje, ¿a cuál nos referimos cuando se instruye explícitamente al sujeto para que aprenda una determinada información?. A. Aprendizaje incidental. B. Aprendizaje implícito. C. Aprendizaje significativo. D. Aprendizaje intencional.

¿Quién habla sobre la importancia del complejo hipocampal no solo en los primeros pasos de la memoria, sino también participando activamente en procesos más avanzados, como cuando intentamos recuperar información almacenada hace un tiempo?. a. Modelo estándar de Larry Squire. b. Teoría de los niveles de procesamiento de Craik y Lockhart. c. Fenómeno de la punta de la lengua. d. Teoría de huellas múltiples de Nadel y Moscovitch.

Indica cuál de las siguientes opciones es correcta en relación a los principales métodos de estudio de la memoria autobiográfica: a. Suelen ser estudios prospectivos, concretamente de tipo longitudinal. b. Son estudios en los que se utilizan un amplio número de sujetos. c. El uso de diarios consiste en presentar una lista de palabras a los participantes y pedirles que relaten aquellos eventos personales que les evocan estas palabras. d. En la técnica de palabras clave los participantes deben registrar determinados eventos significativos para posteriormente intentar recordarlos.

¿Cuál de las siguientes teorías sobre la estructura y organización de la memoria autobiográfica habla acerca de tres niveles de conocimiento: nivel de la historia de vida, de acontecimientos generales y de conocimiento sobre eventos específicos?. a. Teoría de la reminiscencia. b. Teoría de la narrativa. c. Modelo de Conway. d. Modelo de Postman.

En la curva de recuperación del ciclo vital, ¿a qué periodo corresponde la falta de recuerdos en los primeros años de vida, concretamente en los primeros 3 años?. A. Periodo de recencia. B. Pico de reminiscencia. C. Amnesia infantil. D. Periodo de consolidación.

En la curva de recuperación del ciclo vital, ¿qué periodo se caracteriza por una disminución de la cantidad de recuerdos en el periodo más reciente al actual?. A. Pico de reminiscencia. B. Periodo de recencia. C. Amnesia infantil. D. Periodo autobiográfico temprano.

En la curva de recuperación del ciclo vital, ¿a qué periodo corresponde la gran cantidad de recuerdos en el periodo comprendido entre los 10 y los 30 años?. A. Amnesia infantil. B. Periodo de recencia. C. Periodo de olvido acelerado. D. Pico de reminiscencia.

¿Qué estructura cerebral involucrada en el procesamiento emocional, desempeñando un papel crucial en la formación de recuerdos emocionales vívidos?. a. Hipocampo. b. Corteza prefrontal. c. Tálamo. d. Amígdala.

Tipo de estrés que puede aumentar la consolidación de la memoria de eventos emocionales. a. Estrés crónico. b. Estrés fisiológico. c. Estrés cognitivo. d. Estrés emocional.

El estrés crónico o prolongado puede tener efectos negativos afectando a esta región de manera que puede llevar a provocar una disminución del volumen de la misma, llevando a una afectación de la función cognitiva, incluida la memoria. a. Amígdala. b. Hipocampo. c. Tálamo. d. Corteza prefrontal.

Este tipo de memoria se refiere a la capacidad de recordar, de manera vívida y detallada, eventos traumáticos específicos. a. Memoria episódica. b. Memoria autobiográfica. c. Memoria emocional. d. Memoria traumática.

¿A qué hormona del estrés se refiere la siguiente afirmación? “Hormona del estrés. Se ha visto que administrada poco después de un evento traumático puede influir en la formación de recuerdos y en la intensidad emocional asociada a los mismos.”. a. Adrenalina. b.Cortisol. c. Dopamina. d. Noradrenalina.

Estamos paseando por el parque y, de repente, vemos como un pitbull muerde a una persona en el brazo. Al año siguiente, cuando nuestra amiga adopta un perrito y nos enteramos de que le ha mordido en la cara, lo primero que se nos pasa por la cabeza es que seguramente la raza del perro sea pitbull. ¿Ante qué sesgo relacionado con la memoria de testigos nos encontramos?. a. Sesgo de sugestión. b. Sesgo de contaminación de la información posterior. c. Sesgo de construcción retrospectiva. d. Sesgo de confirmación.