Psicología de la motivación y emoción

Un reforzador positivo aumentaría la liberación de: Dopamina. Noradrenalina. Oxitocina.

El "centro de placer" del cerebro hace referencia a una estrucutra que si es estimulada provoca sensaciones agradables. Esta estructura es: El haz prosencefálico medial. La corteza orbitofrontal. La Amígdala.

El término motivación hace referencia a todos aquéllos procesos que: Inician, mantienen y detienen el comportamiento. Inician el comportamiento (intensidad) y lo mantienen (persistencia) pero no lo detienen. Inician el comportamiento, pero no lo mantienen ni lo detienen.

La teoría de las pulsiones de Hull: Se asemeja a la teoría de las pulsiones de Freud en que en ambas se puede predecir la motivación a partir de condiciones ambientales. Se asemeja a la teoría de las pulsiones de Freud en que en ambas se establece la necesidad corporal como base fundamental de la motivación. Se diferencia de la teoría de las pulsiones de Freud en que la de Hull no establece la necesidad corporal como base fundamental para la motivación.

Luis decide dejar de jugar al ajedrez porque considera que se enfrente a quien se enfrente va a perder. La conducta de abandono de la práctica del ajedrez: No se pude explicar en términos motivacionales ya que no hay persistencia en la conducta de juego de ajedrez. Se puede explicar en términos motivacionales aludiendo a motivos internos cognitivos. No se puede explicar en términos motivacionales ya que no se está iniciando ninguna conducta.

La teoría motivacional de la voluntad: Identifica como causa de nuestro comportamiento y, por tanto, de la motivación, a la voluntad. Identifica como única causa de nuestro comportamiento y, por tanto, de la motivación, al cuerpo. Identifica como causa de nuestro comportamiento y, por tanto, de la motivación, a la voluntad y al cuerpo.

El alma según Aristóteles es: Activa y pasiva. Nutritiva, sensible y racional. Racional e irracional.

La estructura cerebral más relacionada con el estrés es: Amígdala. Corteza orbitofrontal. Hipocampo.

Deseo y agrado: Siempre van juntos, irremediablemente. Estos dos términos son sinónimos. No necesariamente han de ir juntos, pero para obtener una experiencia plena de recompensa sí se necesitan los dos.

La motivación se relaciona con otros procesos cognitivos como: Las otras dos respuestas son correctas. La atención. La emoción.

Señala la estrucutra cerebral más implicada en los procesos motivacionales: Amígdala. Meninges. Cerebelo.

La liberación de dopamina está relacionada: Con la regulación sexual. Con el aprendizaje de los sucesos ambientales que producen estrés. Con el aprendizaje de los sucesos ambientales que producen recompensa.

James propuso: La aparición de estímulos preprogramados no modifica el comportamiento del animal. Un estímulo evoca en el animal una conducta preprogramada. La conducta animal evoca la aparición de los estímulos deseados.

Un aumento de grelina se relaciona con: Un aumento en la búsqueda de riesgo. Un aumento en la sensación de sed. Un aumento en la sensación de hambre.

La teoría de la pulsión de Freud se compone de: Ego, Yo y Superyo. Consciente, Inconsciente y Supraconsciente. Fuente, Ímpetu, Objeto, Fin.

Cuando en Psicología de la Motivación se señala que la motivación proporciona dirección a la conducta se quiere decir que: Las otras dos respuestas son correctas. Que la motivación encamina a la conducta hacia una meta en particular. Que la motivación ofrece a la conducta un propósito.

En qué año se escribió el primer libro de texto acerca de la motivación: 1664. 1864. 1964.

El instinto como explicación de las conductas adaptativas fue propuesto por: Darwin. Descartes. Hull.

¿Qué puede explicar que pese a que la Motivación X sea alta en un individuo, no se observe comportamientos asociados a esa motivación?: Que el individuo no sea consciente del grado de activación de esa motivación. Que las necesidades fisiológicas asociadas a la Motivación X estén saciadas. Que exista otra motivación mayor.

La motivación se considera: Un proceso estático que da estabilidad al individuo. Un proceso estático que facilita la adaptación del individuo. Un proceso dinámico y, por tanto, cambiante.

Una pulsión: Facilita el bienestar del individuo al motivar una acción dirigida a satisfacer una necesidad biológica. Facilita el bienestar del individuo al motivar una acción dirigida a satisfacer una necesidad psicológica. Facilita el bienestar del individuo al motivar una acción dirigida a satisfacer una necesidad social.

Señala una de las críticas a la teoría de la pulsión de Freud: Datos tomados exclusivamente de individuos perturbados. Las otras dos respuestas son correctas. Teoría infalsable.

Si un acontecimiento ocurre mejor de lo esperado: Se libera más dopamina que si ocurre como se esperaba. Se libera menos dopamina que si ocurre como se esperaba. Se libera igual dopamina que si ocurre como se esperaba.

Las drogas adictivas generalmente producen hipersensibildad en: Las vías noradrenérgicas. Las vías serotoninérgicas. Las vías dopaminérgicas.

Señala la estrucutra cerebral más implicada en los procesos motivacionales: Hipocampo. Hipotálamo. Hipogeo.

La corteza orbitofrontal está relacionada con: Regulación del sueño. Toma de decisiones. Saciedad.

La idea de que la motivación fluye de un alma tripartita es de. Freud. Tomás de Aquino. Platón.

En una tarea: Cuanto mayor es la atención, mayor la motivación por la misma. Cuanto mayor es la atención, menor la motivación por la misma. Cuanto menor es la atención, mayor la motivación por la misma.

Cuanto mayor sea la probabilidad de una determinada conducta: Menor la motivación por la misma. Mayor la expresividad de la misma. Mayor la motivación por la misma.

Cuando en Psicología de la Motivación se señala que la motivación proporciona energía a la conducta se quiere decir: Que la motivación proporciona tendencias de aproximación y evitación a la conducta. Que la motivación encamina a la conducta hacia una meta en particular. Que la motivación aporta a la conducta fortaleza, intensidad y persistencia a la conducta.

Entre las áreas en las que se pueden aplicar los principios motivacionales se encuentran: La clínica. La educativa. Las otras dos respuestas son correctas.

Entre las ventajas de la teoría de las pulsiones de Hull frente a la teoría de las pulsiones de Freud señalaríamos: Que desde la teoría de Hull la necesidad corporal no se considera como base fundamental de la motivación. Las otras dos respuestas son correctas. Que desde la teoría de Hull la motivación puede predecirse en función de las condiciones del ambiente.

Una de las críticas hacia la teoría de la pulsión es: El que la motivación provenga, sólo parcialmente, de las necesidades biológicas. El que la motivación provenga, exclusivamente, de las necesidades biológicas. El que la motivación no provenga, en absoluto, de las necesidades biológicas.

Una teoría podría definirse como: Una estructura intelectual que explica de forma inequívoca y a exacta los hechos observables en la vida real. Un conjunto de ideas que nunca pueden ser refutadas por observación empírica. Una estructura intelectual que utilizada para identificar y explicar las relaciones que existen entre fenómenos observables que ocurren en el mundo real.

La oxitocina se ha identificado como: La hormona del cuidado y la amistad como respuesta al estrés. La hormona que eleva la motivación sexual y la competencia. La hormona del estrés.

Desde la teoría motivacional de las pulsiones de Freud se plantea que: La acción motivada por la pulsión no tiene efectos sobre el estado psicológico o fisiológico del individuo. La acción motivada por la pulsión acumula energía que altera la estabilidad del sistema nervioso. La acción motivada por la pulsión puede satisfacer la necesidad que generó la pulsión.

Señala la llamada "Hormona del estrés": Hidrocortisona. Testosterona. Oxitocina.

Entre los factores ambientales que pueden motivar una conducta puede encontrarse, por ejemplo: La frustración. La influencia del calor. Un desorden mental.

Dentro de la disciplina de Psicología de la Motivación, el instinto: Implica una predisposición a actuar de forma innata. Implica una predisposición a actuar fruto del aprendizaje. Implica una predisposición a actuar fruto de los incentivos ambientales.

Señala la hormona que NO está implicada, en mayor medida, en la regulación de la motivación y emoción: Oxitocina. Triyodotironina. Testosterona.