Psicología del Pensamiento UNED

Para poder distinguir entre razonamiento deductivo e inductivo: es necesario recurrir a los conceptos de validez y probabilidad. es necesario determinar la generalidad o particularidad de sus premisas y sus conclusiones. las dos respuestas anteriores son correctas.

“Si llueve, entonces me quedo en casa (p → q), me quedo en casa (q), luego llueve (p)”. El argumento es _______ y se denomina _________: válido, modus ponendo ponens. válido, ley del silogismo hipotético. inválido, falacia de afirmar el consecuente.

Tversky y Kahneman presentaron dos listas con la misma cantidad de nombres, una con nombres de personas famosas y la otra con nombres de personas anónimas. Cuando se preguntaba sobre la frecuencia de los nombres se encontró que los sujetos juzgaban como más frecuentes los nombres de los famosos que los nombres anónimos. Este sesgo: se debe a un factor interno. pone de manifiesto la importancia que se concede a la fuente de información. se interpreta como un sesgo hacia la confirmación.

Evans establece una distinción en la que intenta delimitar dos tipos de funciones en el razonamiento. La selección de la información relevante corresponde: a los procesos heurísticos. a los procesos analíticos. al procesamiento explícito.

Las reglas de formación propuestas por los diferentes enfoques teóricos que estudian la agrupación categórica se refieren a: las técnicas cognitivas implícitas en el gasto sintáctico. los procesos de alternancia selectiva. las relaciones que se establecen entre las propiedades de una categoría.

Señale cuál es la alternativa FALSA. El enfoque de los ejemplares asume que: no hay una única representación del concepto. no hay una representación abstracta del concepto. no puede haber una agrupación temporal de las propiedades.

En el modelo de inducción categórica con los esquemas de razonamiento pragmático se evitan las generalizaciones poco plausibles por medio del: umbral de ponderación. umbral de confirmación. umbral de apoyo.

El sujeto de un enunciado categórico está distribuido en un silogismo: particular afirmativo. particular negativo. universal afirmativo.

El siguiente silogismo “María es más inteligente que Lucía; Lucía es más inteligente que Julia; en consecuencia, María es más inteligente que Julia” es: válido. inválido determinado. inválido indeterminado.

Según el modelo operacional de Hunter, señale la operación que tendría que aplicarse al siguiente silogismo transitivo: B>A y C>B. Una operación de conversión de la relación de la segunda premisa. Una operación de reordenación de la las premisas. No requiere ninguna operación.

El principio de marcado léxico establece que algunos adjetivos bipolares son asimétricos. De acuerdo con este principio, señale el enunciado verdadero: La premisa “A es mejor que B” contiene un adjetivo marcado que hace que los términos A y B se sitúen hacia un extremo de la escala (extremo alto del eje espacial). La premisa “A es peor que B” contiene un adjetivo marcado que hace que los términos A y B se sitúen hacia un extremo de la escala (extremo bajo del eje espacial). La premisa “A es peor que B” contiene un adjetivo marcado que hace que los términos A y B se sitúen hacia un extremo de la escala (extremo alto del eje espacial).

El siguiente silogismo transitivo espacial tiene 5 términos: - B se encuentra a la derecha de A - C se encuentra a la izquierda de B - D se encuentra delante de C - E se encuentra delante de B - En consecuencia, “D se encuentra a la izquierda de E” Según la teoría de los modelos mentales, este silogismo: tiene un modelo mental posible y la conclusión es válida. tiene dos modelos mentales posibles y la conclusión es válida. tiene dos modelos mentales posibles y la conclusión es inválida.

De acuerdo con el modelo de deducción natural de Braine y O´Brien, el esquema para la demostración del condicional permite saber si podemos afirmar “si p entonces q” a partir de cualquier proposición “q” que se siga de la __________ “p”: entrada léxica. suposición. rutina.

En el marco teórico de la Teoría de los modelos mentales, Byrne presentó el enunciado: “Si salgo a hacer footing, entonces me paso por tu casa” acompañado del enunciado: “Si es una hora prudente, entonces me paso por tu casa”. Cuando presentó la premisa “Salgo a hacer footing”: los sujetos realizaron la inferencia modus ponens desplegando los modelos implícitos. los sujetos no realizaron la inferencia modus ponens y respondieron que no se puede concluir nada. los sujetos realizaron la inferencia modus tollens.

De acuerdo con las predicciones de la Teoría del intercambio social (Teoría de los contratos sociales), ante el problema del huevo de avestruz: “Si comes “duiker”, entonces tienes que haber encontrado un huevo de avestruz”, los sujetos seleccionarían las tarjetas: “comes duiker”; “has encontrado un huevo de avestruz”. “comes duiker”; “no has encontrado un huevo de avestruz”. “no comes duiker”; “no has encontrado un huevo de avestruz”.

Tversky y Kahneman se plantearon si los participantes podrían reconocer la regla de conjunción si se expresaba de forma explícita. En el problema de Linda y después de la descripción de su supuesta personalidad, los participantes debían elegir entre dos argumentos: un argumento extensional válido, en el que se expresaba la regla de conjunción, y un argumento no válido basado en el parecido. Seleccione la alternativa correcta: La mayoría de los participantes eligieron el argumento no válido basado en el parecido. La mayoría de los participantes eligieron el argumento válido en el que se expresaba la regla de conjunción. La mitad aproximadamente de los participantes eligieron el argumento no valido y el resto de los participantes el argumento válido.

De acuerdo con el enfoque del juicio heurístico de Kahneman y Frederick, los heurísticos del prototipo son el resultado: de la sustitución de una categoría por su ejemplar prototípico. de la sustitución de un atributo de la categoría (el que se evalúa en el juicio emitido) por una propiedad del prototipo. Las dos alternativas anteriores son correctas.

Jacowitz y Kahneman pidieron a los participantes que estimaran, por ejemplo, la altura del Monte Everest. Los valores de estimación que correspondían al percentil 15 y 85 se utilizaron como anclas de valor bajo frente a alto, respectivamente. Estos autores demostraron: Un efecto simétrico en el sesgo de anclaje, el sesgo de anclaje fue equivalente para ambos tipos de ancla. Un efecto asimétrico en el sesgo de anclaje, el sesgo de anclaje fue significativamente superior para los valores bajos. Un efecto asimétrico en el sesgo de anclaje, el sesgo de anclaje fue significativamente superior para los valores elevados.

De acuerdo con el principio del subconjunto de la Teoría de los Modelos Mentales para explicar la inferencia bayesiana, si los modelos se etiquetan con sus frecuencias absolutas, la probabilidad condicional p (H|D) es igual al modelo de H y D dividido por la suma de todas las frecuencias de modelos que contienen a: H. D. H’.

Un diagrama en forma de árbol de decisión representa: la evaluación de las expectativas de ocurrencia de las alternativas de elección y la solución al problema. las expectativas sobre la ocurrencia de futuros acontecimientos y la evaluación de las consecuencias de dichos acontecimientos. la situación de elección en términos de ganancias y pérdidas y el criterio óptimo de elección.

Ante una primera opción de ganar 1000€ con una probabilidad de .25 y ganar 100€ con una probabilidad de .75 o una segunda opción de una ganancia segura de 400€, Inés ha optado por la primera opción. ¿Qué tipo de actitud hacia el riesgo muestra Inés al preferir la primera opción?. una actitud neutral ante el riesgo. una actitud de aversión al riesgo. una actitud de preferencia por el riesgo.

Los resultados que muestran que la mayoría de las personas manifiestan una aversión hacia el riesgo cuando se trata de ganancias y una preferencia por el riesgo cuando se trata de pérdidas se conoce como: efecto del umbral de riesgo absoluto. efecto del marco (framing effect). las dos opciones anteriores son correctas.

La teoría portafolio es contraria al supuesto general de que: las personas buscan minimizar el riesgo. las personas tienen niveles de riesgo diferentes. el nivel de riesgo ideal es un nivel de riesgo óptimo.

Según la psicología de la Gestalt, el pensamiento reproductivo: es un proceso deliberado. es un proceso automático. es un proceso dinámico.

Jonassen (2000) considera que en el análisis de los problemas se deben tener en cuenta las diferencias individuales como: factores mediadores del proceso de solución. formato de representación del problema. un grado más de complejidad del problema.

El proceso de planificación es importante en la solución de problemas porque permite: identificar puntos muertos en el trayecto hacia la solución. evitar errores reversibles. las dos opciones anteriores son correctas.

Los procesos heurísticos se relacionan con la activación del: lóbulo frontotemporal izquierdo. lóbulo parietal bilateral. lóbulo occipital derecho.

Los problemas bien estructurados se relacionan con la activación de: la corteza prefrontal derecha. la corteza prefrontal izquierda. la corteza prefrontal bilateral.

En los silogismos transitivos: los pacientes con la corteza prefrontal derecha afectada resolvían correctamente los silogismos indeterminados. los pacientes con la corteza prefrontal izquierda afectada resolvían correctamente los silogismos determinados. las dos opciones anteriores son correctas.

Tik y colaboradores (2018) encuentran una red cerebral relacionada con el insight. La red o conexión entre áreas cerebrales la formaban: el núcleo accumbens, el hipocampo, el área tegmental ventral y la corteza prefrontal dorsolateral. El núcleo accumbens se relaciona con: la integración y comunicación de información cortical y subcortical. el refuerzo o recompensa. las dos opciones anteriores son correctas.