1.Dentro de las estrategias directas para mejorar las relaciones intergrupales, encontramos: a) aumento de la autoestima grupal suprimiendo los prejuicios preexistentes b) "prejuicio con arrepentimiento", suprimir los prejuicios, aumentar la saliencia de valores positivos y razonar por qué son prejuiciosos. c) la disonancia cognitiva y la disonancia directa.
2. El concepto según el cual los sujetos con poco prejuicio son conscientes de la discrepancia entre lo que se hace y lo que debería hacerse y por tanto, sentirse auto culpable activaría en estos individuos un mecanismo de control que llevaría a reducir el prejuicio. Estamos hablando de: a) aumento de la saliencia de valores positivos b) suprimir los prejuicios c) Prejuicio con arrepentimiento.
3. En cuanto a las estrategias indirectas para la mejora de las relaciones intergrupales, encontramos: a) disonancia cognitiva b) razonar por qué son prejuiciosos c) aumento de la saliencia de valores positivos.
4. De acuerdo con Allport, el contacto intergrupal referente al prejuicio: a) el contacto puede disminuir, pero también aumentar el prejuicio dependiendo de la naturaleza de dicho contacto, de la clase de gente que interviene y de la situación en la que se lleva a cabo. b) debe tenerse en cuenta la atmósfera social, el estatus de los grupos y las experiencias personales previas. c) ambas respuestas son correctas.
5. De acuerdo con Allport, para que el contacto entre dos grupos pueda ser favorable exige que: a) durante la interacción se mantengan las diferencias intergrupales de estatus que existen en la vida real, de modo que la generalización a la vida cotidiana sea más probable. b) el estatus de los grupos sea igual c) no existan diferencias intergrupales.
6. Según la hipótesis de contacto; a) interactuar con miembros de un grupo diferente hará que cambien una serie de aspectos tanto cognitivos como afectivos. b) Prevalece el contacto cero entre los grupos para evitar los prejuicios c) interactuar con miembros de un grupo diferente perjudica las relaciones grupales.
7. La teoría del contacto ha recibido las siguientes críticas: a) por la realización de un metaanálisis poco concluyente. b) como teoría sociopatológica, por las limitaciones que tiene en sí misma y por los problemas metodológicos c) por no tener conclusiones claras y factibles en cuanto a la relación intergrupal.
8. En la limitaciones a la hipótesis de contacto, no encontramos: a) La inadecuada interpretación de las diferencias y la dirección de causalidad b) individualización del cambio de actitudes. c) Contacto interpersonal e intergrupal.
9. Si asumimos que la hipótesis del contacto funciona, debemos tener en cuenta: a) un sesgo en la elección de participantes y en la publicación, únicamente de los trabajos que obtienen resultados interesantes. b) la falta de rigurosidad c) ambas respuestas son correctas.
10. Dentro de los aspectos más importantes relativos a la hipótesis de contacto; a) El contacto intergrupal para conseguir un objetivo en común puede disminuir el prejuicio, lo que se relaciona con reducción de la incertidumbre. b) ambas respuestas son correctas c) Los efectos de la disminución del prejuicio son más pronunciados cuando el contacto no es superficial y la saliencia grupal es suficientemente alta.
11. Según la hipótesis de contacto, se podría concluir que: a) el contacto no es una estrategia suficiente por sí misma para modificar estereotipos. b) el contacto no beneficia la eliminación de prejuicios entre grupos c) el contacto nunca produce un cambio de estereotipos.
12. De acuerdo con la idea del contacto como mutua diferenciación intergrupal, ¿qué factores mejoran los efectos del contacto? a) Dejar claras las diferencias de estatus en la situación de contacto. b) la cooperación, la pertenencia multigrupal e igualar el estatus c) crear metas en las que no sea necesaria una colaboración entre los grupos.
13. La estrategia del contacto como mutua diferenciación intergrupal (Brown y Turner (1981) se basa en dos puntos. Uno de ellos es que el contacto: a) ha de ser grupal. b) ha de fundamentarse en la mutua diferenciación intergrupal para que los grupos puedan reconocer mutuas superioridades e inferioridades. b) debe implicar a múltiples sujetos, al menos tres y preferentemente más
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14. Entre las estrategias para la mejora de las relaciones intergrupales basadas en la información desconfirmatoria podemos encontrar: a) modelo de conversión y el de contabilidad, y el modelo de los subtipos. b) la aportación de información que desconfirme los estereotipos a través de miembros típicos; c) procesos de categorización.
15. ¿Cómo se denomina el modelo de cambio de estereotipos según el cual la estrategia de cambio consistiría en la cantidad de información que desconfirma los estereotipos? a) Modelo de conversión;
b) Modelo de contabilidad;
c) Modelo de los subtipos.
16. ¿Cómo se denomina el modelo de cambio de estereotipos según el cual la estrategia de cambio consistiría en que se permite mantener los prejuicios a pesar de la evidencia de información contradictoria porque dicha información se reconoce como una excepción y se excluye de la categoría.? a) Modelo de conversión;
b) Modelo de contabilidad;
c) Modelo de los subtipos.
17. ¿Qué modelo de cambio de estereotipos se basa en buscar una meta cuya orientación sea personal? a) Decategorización;
b) Personalización;
c) Recategorización.
18. La decategorización sería una estrategía: a) innecesaria ya que existen diversas estrategias más favorables para reducir la saliencia de las categorías b) necesaria pero no suficiente para la personalización c) insuficiente e innecesaria para reducir la saliencia de las categorías.
19. Uno de los beneficios del modelo de personalización de las estrategias destinadas a reducir la saliencia de las categorías es: a) su aplicabilidad b) su versatilidad c) su accesibilidad.
20. ¿Cuál es la estrategia destinada a reducir la saliencia de las categorías que se basa en dos principios; que los prejuicios suelen llevar a un favoritismo endogrupal más que a una devaluación del exogrupo y que la formación de los grupos hace que estos se encierren sobre sí mismos: a) El contacto intergrupal.
b) Decategorización.
c) Recategorización.
21. ¿Cuál es la estrategia destinada a reducir la saliencia de las categorías que se basa en desarrollar intervenciones que mejoren las relaciones intergrupales e idéntica estrategias que conducen a que las actitudes y conductas de los racistas aversivos se transformen en no prejuiciosas y no discriminatorias ? a) Recategorización. c) El contacto intergrupal.
b) Decategorización.
22. ¿Cuál de las siguientes estrategias de mejora de las relaciones intergrupales está destinada a aumentar la complejidad de las categorías?: a) cruce de categorías
b) Personalización;
c) Decategorización.
23. . ¿En qué consiste la propuesta clásica de la hipótesis del contacto a) Consiste en la idea de que el simple conocimiento de que una persona de nuestro grupo mantiene relaciones positivas con personas que pertenecen a otros grupos hará mejorar la relación con esas personas pertenecientes a estos grupos y disminuirá el prejuicio y la tensión b) Consiste en la idea de que el simple contacto entre miembros de diferentes grupos mejorará la relación entre ellos y disminuirá el prejuicio y la tensión c) Consiste en la idea de que es necesario un contacto directo y positivo entre los miembros de diferentes grupos para que mejore la relación entre las personas que pertenecen a ellos.
24. Para reducir los efectos negativos del prejuicio encontramos diferentes estrategias basadas en el proceso de categorización, entre ellas encontramos: a) Reducir, mantener o aumentar la saliencia o la complejidad de las categorías
b) El modelo de prototipos o la estrategia de aportar información
c) El modelo de conversión, el modelo de contabilidad y el modelo de los subtipos.
25. La teoría de las emociones intergrupales en su definición afirma que: a) Las emociones están relacionadas con ciertas historias emocionales, que son compartidas por las personas y grupos, y elicitan determinados comportamientos b) Las emociones no tienen relación con la pertenencia a grupos de los individuos y únicamente están relacionadas con la identidad personal c) Las emociones son reacciones sociales frente a eventos que tienen consecuencias psicológicas a través de la activación y aceptación de una determinada identidad social.
26. Señala la afirmación correcta: a) La tolerancia no requiere que las personas renuncien a sus objeciones sobre las normas de un exogrupo, sino que permite una mutua acomodación. La tolerancia no elimina ni combina ni supraordena las categorías que definen a las personas que pertenecen a los grupos b) La toma de perspectiva es un proceso cognitivo – emocional para ponerse en el lugar del otro, por lo que puede tener consecuencias negativas si se utiliza de forma no adecuada c) La empatía es una capacidad únicamente cognitiva que permite a las personas en el lugar de otras y entender lo que están sintiendo.
27. ¿Qué característica define mejor la estrategia del contacto como mutua diferenciación intergrupal? a) El contacto debe hacer saliente las características propias y diferenciadoras de los individuos b) Se debe evitar la generalización de las características de los grupos a los miembros de los mismos
c) El contacto ha de ser mantenido a un nivel intergrupal y no interpersonal.
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