Psicología Social (Grado de Trabajo Social)

Cuando en una investigación transcultural, donde se comparan varias culturas, se aplican instrumentos (escalas) que han sido diseñados teniendo en cuenta la información de una única cultura, estamos ante lo que se denomina: Emic derivado. Etic B. Etic impuesto.

Cuando los costes de ayudar y no ayudar son altos: Se busca ayuda indirecta. Se ayuda directamente. La ayuda depende de los rasgos personalidad de la persona que va a ayudar.

Cuando se reparten los recursos que están en litigio entre los implicados, sean materiales o no, estamos hablando de: Negociación integradora. Negociación distributiva. Expandir el pastel.

El diferencial semántico (agradable vs. desagradable) que permite analizar, por ejemplo, nuestra actitud hacia el consumo de vegetales es una medida: Explícita. Implícita. Tipo Likert.

El Modelo de Ley sostiene que: Existe una relación directa entre la comprensión y memorización de la información con la satisfacción y la adhesión al tratamiento. Variables relativas al tratamiento como la complejidad y duración son irrelevantes para el cumplimiento terapéutico. Algunas de las variables relativas al médico que se relacionan con el cumplimiento terapéutico son la percepción de seriedad y de la eficacia del tratamiento.

En el estudio transcultural sobre emociones que se presenta en el cuaderno de prácticas se tiene en cuenta la dimensión cultural caracterizada por: La baja vs. alta orientación temporal. El conservadurismo vs. apertura a la experiencia. La baja vs. alta distancia jerárquica.

En función de las puntuaciones obtenidas en las dos escalas de prejuicio sutil y manifiesto, las personas que puntúan alto en ambas escalas se denominan: Igualitarias. Modernos. Fanáticos.

En la formación y desarrollo de un grupo, la fase en la que empiezan a aparecer subgrupos y se trabaja más por el desarrollo y objetivos personales que por las metas grupales se denomina: Descontento. Identificación grupal. Individuación.

La agresión afectiva: Va dirigida a conseguir un objetivo que no es el daño en sí mismo. Va dirigida por la ira y por la propia venganza. Se considera más racional que la instrumental.

La estereotipia de rasgo hace referencia a: Las características físicas que se consideran más propias de mujeres (p. ej, voz suave) o de hombres (p. ej., voz más grave). Las actividades que se consideran más apropiadas para hombres y para mujeres. Las características que se consideran que definen de manera diferente a hombres y a mujeres.

La preocupación empática mide la tendencia del individuo a: Adoptar el punto de vista de la otra persona. Experimentar sentimientos de compasión, sobre todo, por aquellos que sufren consecuencias negativas. Experimentar sentimientos de ansiedad cuando se es testigo de las experiencias negativas de otros.

Los conflictos destructivos se caracterizan por: Extenderse más allá del tema inicial a otros temas. Centrarse en el tema que los ha provocado. Resolverse mediante negociaciones.

Respecto a la evolución en el contenido de los estereotipos, los estudios revelan que, con el paso del tiempo: A las mujeres se les asignan más rasgos masculinos o instrumentales. A los hombres se les asignan más rasgos femeninos o expresivos. Hombres y mujeres no difieren en la asignación de rasgos femeninos o expresivos.

Según el Modelo del Contenido de los Estereotipos (Fiske et al., 2002), los grupos que se perciben como competitivos y con bajo estatus despertarían: Compasión. Envidia. Resentimiento.

Según el modelo sociocultural de Hofstede, la dimensión denominada Individualismo-colectivismo explicaría: La relación existente entre hombres y mujeres. La relación existente entre la persona y el grupo. Como las personas menos influyentes se manejan ante la autoridad.

Según la concepción actual del proceso de aculturación: Los inmigrantes son los únicos afectados por este proceso. La adaptación no se produce de manera lineal. Se trata de un fenómeno que se concibe únicamente a nivel grupal.

Según Szasz y Hollander, el tipo de relación que se debe establecer entre el profesional de la salud y el enfermo en un caso de infarto es el de: Participación mutua. Actividad-Pasividad. Guía-Cooperación.

Si una persona expresa delante de un grupo una opinión opuesta a lo que realmente piensa con el fin de coincidir con la mayoría del grupo, se está dejando llevar por un proceso de influencia: Normativa. Informativa. Cualitativa.

Una de las funciones de las actitudes, según Katz (1960), es: La variabilidad. La instrumental. La experimental.

Una de las variables que se analizaron en la práctica sobre bienestar y salud fue: El apego desorganizado. La inteligencia emocional. El counseling.

Según el modelo del alivio del estado negativo (Cialdini y cols., 1982): El estado emocional negativo produce una conducta de ayuda siempre que se atribuya el problema a la víctima. Las personas ayudarán en cualquier circunstancia para reducir su estado emocional negativo. No existe relación entre la conducta de ayuda y la motivación empática.

Considerar que las experiencias de las personas son la consecuencia de sus actos, es una creencia característica de: Los esquemas procedimentales. Las creencias en el mundo justo. Las normas sociales.

En relación a la formación y desarrollo de los grupos, en la fase de "identificación grupal" es probable que se produzca: Una disminución de la cohesión entre los miembros del grupo. Una acentuación del conflicto con otros grupos. Un mayor interés por conseguir las metas individuales.

Para reducir los comportamientos violentos, la intervención primaria debe incidir en: Construir una cultura de la paz que sensibilice a los ciudadanos hacia el problema de la violencia. Incorporar programas de intervención con las personas que no controlan su ira. Dotar a las personas de las habilidades necesarias para gestionar los conflictos de forma eficaz.

Según el Modelo de interés-probabilidad de Carnevale, la estrategia de inacción consiste en: Dejar que los implicados manejen la disputa por sí solos. Utilizar tácticas coercitivas para obligar a los implicados a hacer concesiones. Contribuir a alcanzar una solución al problema.

En el nivel individual, los estereotipos cumplen la función de: Búsqueda de una identidad social positiva. Clasificación de los miembros del endogrupo y del exogrupo. Simplificación de la realidad.

Los tres elementos clave de la Psicología Social Aplicable (Mayo y La France, 1980) son: Construcción de conocimiento, calidad de vida y prevención. Investigación y acción, construcción de conocimiento y calidad de vida. Calidad de vida, construcción de conocimiento y utilización e intervención.

La agresión o conducta agresiva: Es un comportamiento que no se puede considerar "normal" en el repertorio conductas de las personas. Es un concepto más restringido que el de violencia. En las relaciones interpersonales y sociales está regulada por la cultura.

Ayudar a levantarse a alguien que se ha caido es una: Conducta altruista. Conducta de ayuda. Conducta prosocial.

Teniendo en cuenta la clasificación que realiza Schwartz sobre los valores individuales o personales, el "universalismo" pertenecería al factor denominado: Autotrascendencia. Promoción personal. Apertura al cambio.

Una conducta ejemplo del estilo centrado en el profesional sanitario es: Clarificar el contenido de la consulta. Situar los acontecimientos. Hacer preguntas abiertas.

Uno de los resultados que han obtenido los estudios basados en el Modelo del Contenido de los Estereotipos (Fiske et al., 2002) es que: Existe una relación positiva entre competencia y calidez. La competitividad con un grupo genera emociones positivas. Existe una relación positiva entre el estatus percibido y competencia.

El estudio transcultural realizado por Fernández (2001), donde se aplicó la escala de Singelis, constató que la imagen de uno mismo se caracterizaba por el siguiente componente: Lealtad individual. Autoconcepto de estilo indirecto-asertivo. Necesidad de recompensa individual.

La estrategia de asimilación implica: El abandono de la identidad de origen y el deseo de orientarse a la sociedad de acogida. La ausencia de relación con la sociedad de acogida y el mantenimiento de la identidad de origen. La pérdida de contacto cultural tanto con la sociedad de origen como de acogida.

Según los resultados del estudio sobre emociones en función del contexto cultural que se presentan en el cuaderno de prácticas, el componente caracterizado por la expresión verbal de enojo fue significativamente más elevado en: Las culturas colectivistas en comparación a las individualistas. Las culturas masculinas en comparación con las femeninas. Las culturas con baja distancia jerárquica en comparación con las de alta distancia jerárquica.

Señala cuál de estos factores se considera un antecedente del pensamiento de grupo: La alta cohesión grupal. La existencia de un liderazgo democrático. La alta autoestima colectiva.

Cuando se pregunta al sujeto que indique su nivel de acuerdo (donde 1 es igual a "totalmente en desacuerdo" y 5 es igual a "totalmente de acuerdo") con la conducta caracterizada por el consumo de alcohol en exceso los fines de semana, ¿qué tipo de medida se está empleando?: De diferencial semántico. Implícita. Tipo Likert.

La defensa de un trato igualitario y justo hacia todos los grupos es una característica del racista: Moderno. Aversivo. Sutil.

Si una persona cree que tiene menos posibilidades que otra de que le ocurra un suceso negativo, se está dejando llevar por el sesgo denominado: Optimismo ilusorio. Autoeficacia. Ilusión de invulnerabilidad.

Según los resultados expuestos en el cuaderno de prácticas sobre bienestar salud, el factor de comprensión emocional se relacionó: Significativamente con el mayor consumo médico. De manera negativa y significativamente con la sintomatología físicа. Positivamente, aunque no significativamente, con en el apego resistente.

El voluntariado: Depende de características personales como la edad o el género. Es una conducta a largo plazo. Establece bastantes diferencias con el trabajo remunerado.

Es propio del racista moderno: Evitar contactos con miembros de grupos minoritarios. Creer que las demandas de los grupos minoritarios son excesivas. Rechazar abiertamente al exogrupo.

Indica qué proceso grupal explica mejor la tendencia a expresar conformidad con un grupo, aunque pensemos que está equivocado: La influencia normativa. La creatividad social. La influencia informativa.

La agresión instrumental: Se considera deliberada. Está dirigida por la ira. Es reactiva.

La escala de salud denominada SMU-HQ y que se presenta en el cuaderno de prácticas: Permite especificar otros problemas de salud que no se incluyen en la lista. Incluye sólo sucesos que requieren hospitalización para quien los parece. c.No incluye ítems relacionados con problemas de salud mental.

Las creencias en el mundo hostil: Son creencias en las que subyacen procesos de culpabilización de la víctima. Se expresan con creencias como: "hay dos tipos de personas, las que ganan y las que pierden". Transmiten creencias del tipo "los golpes deben ser respondidos con golpes".

Se denomina "paradigma del grupo minimo" a la investigación basada en: Grupos pequeños, de menos de 4 individuos. La influencia normativa. Una categorización sin importancia.

Se denomina a la estrategia de aculturación que hace referencia a la ausencia de relación con la sociedad de acogida y al mantenimiento de la identidad de origen. Asimilación. Marginación. Separación.

Según Burgess y Borgida (1999), la dimensión descriptiva de los estereotipos de género: Da lugar a una discriminación intencional basada en la hostilidad y el resentimiento. Tiene una función cognitiva. Sirve para reforzar o justifica la estructura de poder social que favorece a los hombres.

Según el modelo sociocultural de Hofstede, la dimensión denominada masculinidad-feminidad explicaria: La división de los roles de género. El nivel de estrés experimentado al enfrentarse a lo desconocido. La desigualdad social entre personas.

Según los resultados del estudio sobre emociones en función del contexto cultural que se exponen en el cuaderno de prácticas, el componente caracterizado por la expresión verbal de alegria fue significativamente más elevado en: Las culturas masculinas en comparación con las femeninas. Las culturas individualistas en comparación a las colectivistas. Las culturas con alta distancia jerárquica en comparación con las de baja distancia jerárquica.

Si se establece como objetivo disminuir la prevalencia de la enfermedad acortando su duración, será necesario hacer prevención: Primaria. Secundaria. Terciaria.

Teniendo en cuenta el conjunto de investigaciones transculturales realizadas sobre la disonancia cognitiva, parece ser que la disonancia entre actitudes y conductas: Se produce en mayor medida en las culturas caracterizadas por la orientación temporal a largo plazo. Es un fenómeno universal que ha ido evolucionando a lo largo de nuestra historia como especie. Es más característico de las culturas con baja evitación de la incertidumbre.

Teniendo en cuenta la clasificación que realiza Schwartz sobre los valores individuales o personales, la "autodirección" perteneceria al factor denominado: Autotrascendencia. Apertura al cambio. Promoción personal.

Una de las barreras en la comunicación que se pueden encontrar en el paciente es: Cambiar de tema. Abordar determinados temas de la entrevista. Evitar dar información por pensar que es lo normal en su situación.

Una de las explicaciones a la holgazanería social es que aumenta: La influencia que cada miembro percibe tener sobre el resultado final. La difusión de responsabilidad. La expectativa de que los demás van a cooperar.

Una de las reacciones expresivas NO verbales de alegria que se analizan en la práctica sobre emociones en función de contexto cultural. Decir cosas positivas. La risa. Compartir sentimientos (para hacer que los demás se sientan bien).

Uno de los componentes de la inteligencia emocional según la escala TMMS es: La regulación. El apego. El autoconcepto.

Uno de los elementos del Indice de Pobreza humana (IPH) es: El nivel de vida digno (PIB). La tasa de adultos no alfabetizados. La esperanza de vida al nacer.

¿Qué nuevo factor incluye la teoría de la acción planificada que no se analiza en la teoria de la acción razonada?. La norma social subjetiva. El control percibido. Las actitudes reales vs. ideales.