PSICOLOGÍA SOCIAL II

Respecto a los ritos en la formación de grupos, es cierto que: Las iniciaciones placenteras ayudan más a los individuos a acostumbrarse a los nuevos roles y estándares. Los ritos simbólicos son eventos públicos que conllevan una celebración dolorosa o humillante. Una iniciación más dura genera evaluaciones más positivas de la pertenencia al grupo y más lealtad. Los procesos rituales no constituyen a la formación de los grupos.

Entre los ejemplos de comportamiento intergrupal podemos señalar: La relación entre los miembros del grupo de prácticas. La relación de amistad o enemistad entre dos personas que nacieron en distinto lugar. Las relaciones entre los miembros de un mismo equipo con intereses diferentes. Las relaciones de género.

La ULL acaba de presentar una iniciativa sobre los presupuestos participativos. Iván, Olivia,Tamara, Hermes y Valentín quieren presentar cinco propuestas pero las bases de la convocatoria solo permiten presentar una propuesta. Se ponen de acuerdo y se presentan a la propuesta de Olivia. A esta tarea se le denomina. Tarea Conjunta. Tarea Aditiva. Tarea Disyuntiva. Tarea Compensatoria.

La categorización grupal produce un incremento en: (señalar la excluida/falsa). La atracción social y cohesión. La semejanza intracategorial y de las diferencias intercategoriales. La fiabilidad y validez de nuestras percepciones sociales. El favoritismo endogrupal y el perjuicio exogrupal.

Los equipos de trabajo se pueden definir a partir de ciertas características. Señale la incorrecta/falsa. Requieren de organización y coordinación para realizar las actividades. Poseen, a diferencia de los grupos informales, un alto grado de división de tareas. Entidades sociales compuestas por miembros con alta interdependencia y objetivos compartidos y valorados. Escasa relevancia de los roles vinculados al liderazgo.

Veinte personas van a ver un partido de fútbol. Estas veinte personas animan al mismo equipo, por lo que tienen cosas en común. Nos encontraríamos ante: Un conjunto de individuos que satisfacen sus necesidades a través del grupo. Un conglomerado social. Un conjunto de individuos que se unen para lograr un objetivo común. Un conjunto de individuos con necesidades normales y roles estructurados.

María acaba de cumplir 15 años. Su familia es muy tradicional y han preparado una gran fiesta para celebrarlo. María y su padre han ensayado un baile para el momento de la ceremonia. María esta pasando por una transición, que puede denominarse: Rito simbolico. Transición emocional. Rito de aprendizaje. Transición grupal.

Los conceptos de Entitatividad y Esencialismo hacen referencia a que: La Estructura de normas y roles definen lo que es un grupo. La atracción interpersonal y la cohesión grupal constituyen la esencia de los grupos. Los grupos humanos son percibidos como categorías claras y definidas. El concepto de grupo tiene que ver con la categorización social y con la atracción social.

María acaba de unirse a un nuevo equipo de trabajo. Durante las primeras semanas, observa cómo se organizan sus compañeros, comprende las normas del grupo y se adapta a la distribución de roles. Según las fases de la socialización grupal, María se encuentra en la etapa de: Investigación. Socialización. Mantenimiento. Resocialización.

Los grupos sociales se diferencian de las comunidades en que: Los grupos se ven afectados por los cambios en las personas que lo forman en mayor medida que las comunidades. Las diferencias entre grupos y comunidades son escasamente relevantes teóríca y practica. Los grupos tienen un grado de definición de sus roles mayor que en las comunidades. Las comunidades contribuyen a la identidad social en mayor medida que los grupos.

TEMA 2-3: Señala en qué etapa de formación es menos probable que los miembros se conformen: Etapa de disolución. Etapa de formación (origen). Etapa de ejecución. Etapa de turbulencias.

TEMA 2-3: Indica cuál de los siguientes factores NO es un antecedente de la exterminación: Exposición a discursos sesgados. Influencia de líderes extremistas. Fortalecimiento de las preferencias iniciales del grupo. Intensificación de las creencias existentes.

TEMA 2-3: Aunque Claudia ya no forma parte de su grupo y no recibe la influencia de éste, sigue manteniendo las mismas opiniones y los mismos valores que cuando formaba parte del grupo. A esta influencia se le podría denominar: Identificación. Influencia informativa. Internalización. Sumisión.

Al conjunto de creencias compartidas, tanto descriptivas como prescriptivas, sobre cuál es la conducta apropiada para un miembro de un grupo, se le denomina: Identidad social. Influencia social. Entitatividad. Norma grupal.

TEMA 2-3: Las personas pueden aceptar sin más ciertas influencias sociales y, en este sentido "--------" no es un cambio personal verdadero. Es una conducta pública que no implica el cambio de opinión privada (elegir el concepto que faltaba). Internalización. Identificación. Sumisión. Persuasión.

TEMA 2-3: La influencia social informativa ocurre esencialmente porque las personas: Observan a otras personas y hacen lo mismo, suponiendo que será lo correcto. Se identifican con los grupos de los que forman parte y asumen sus normas. Necesitan dar sentido al mundo que les rodea mediante la categorización social. Desean estar en lo cierto y buscan información en los demás para guiar su comportamiento.

TEMA 2-3: Los estudios sobre innovación demuestran que las minorías sociales pueden promover el cambio en las mayorías especialmente cuando: Se da el fenomeno de pensamiento grupal. Hay una gran presión hacia la uniformidad dentro y fuera de los grupos. La mayoría está fragmentada y descentralizada. La minoría es percibida como consistente y comprometida.

Berta tiene un grupo de amigas a las que valora mucho. Las valora tanto que prefiere no dar una opinión contraría a la del grupo para preservar las relaciones y mantener la cohesión. Este comportamiento podría ser: Un antecedente al pensamiento grupal. Un efecto de polarización grupal explicado a través de la teoría de la identidad social. Una forma de reducir la incertidumbre debido a las normas grupales. Un efecto de polarización grupal explicado a través de la teoría de los argumentos persuasivos.

TEMA 2-3: Cuando el líder o líderes de una secta usa el chantaje emocional, la intimidación y/o la manipulación de la culpa. ¿Qué técnicas de persuasión están empleando?. Persuasión coercitiva. Reestructuración cognitiva. Aislamiento social. Crear dependencia emocional.

Indica cuál de los siguientes antecedentes NO es un precursor del pensamiento grupal: Heterogeneidad ideológica. Falta de liderazgo imparcial. Cohesion excesiva del grupo. Aislamiento del grupo de la información y la influencia externas.

TEMA 2-3: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones No corresponden a una de las dificultades que pueden darse en el desempeño de un rol?. Sobrecarga de rol. Las Metas desafiantes. El conflicto de roles. Ambigüedad del rol.

El liderazgo transformacional: Estimula la inteligencia de cada miembros del grupo. Se centra en los premios y recompensas. Deja que el grupo tome sus propias decisiones. Se establecen ordenes concretas a los seguidores.

TEMA 4-5: Según la teoría de la Identidad Social, podemos afirmar que: Las creencias en la ílegitimidad de la jerarquía social NO influyen en la hostilidad intergrupal ni en la aparición de acciones colectivas. Los individuos fuertemente identificados con sus grupos de referencia, son aquellos que más probablemente van a expresar hostilidad intergrupal. Los procesos de categorización son insuficiente para activar sesgos cognitivos subyacentes al antagonismo intergrupal. La competencia por recursos limitados es una condición imprescindible para que se genere hostilidad intergrupal.

TEMA 4-5: Uno de los elementos que facilita la protesta colectiva es: Que exista un alto autoconcepto. Que se realicen comparaciones exogrupales. Que se realicen comparaciones endogrupales. Que se perciba justicia procedimental.

La investigación realizada desde el paradigma del grupo mínimo (Tajfel et, al, 1971), señala que la condición más simple necesaria para crear etnocéntrismo y conflicto intergrupal es: La categorización como miembros de un grupo. La existencia de metas mutuamente excluyentes. La activación de la identidad personal. Fomentar una autoestima muy...

Un proceso psicológico básico implicado en el origen del etnocéntrismo es: La desinviduación. La comparación social. La percepción individualizada del otro. El error fundamental de atribución.

La desindividuación puede producirse: Cuando en un grupo grande el anonimato permite diluir la responsabilidad individual. Cuando en un grupo grande, las ideas y pensamientos se contagian rápidamente. Cuando la sugestión libera motivos ancestrales inconscientes. Cuando en un grupo grande es fácilmente identificable el rendimiento personal.

Una estructura funcional de grupos cerrada, se caracteriza por: Es un recurso permanente disponible para toda la comunidad. Alta confianza y conocimiento mutuo con fuertes relaciones interpersonales. Un número de miembros que fluctúa mucho durante todo el tiempo. Carecer de un programa especifico y de reglas expresas de trabajo.

Al hablar de evaluación de los grupos, es FALSO que: Facilitar mejoras en el desempleo. Ayuda a desarrollar juicios de autoeficacia. Podemos distinguir entre feedback institucional y motivacional. Es mejor centrarse exclusivamente en las áreas problemáticas.

En un grupo formado por 5 personas que tienen como tarea realizar un trabajo en una asignatura, habrá menos conflictos si: Si recordamos al resto del grupo las malas notas en algún trabajo anterior debido a la dejadez de algún miembro actual. Se define el estilo de dirección y los roles que hay que desempeñar. Se espera para hacer las críticas que el grupo haya obtenido un acuerdo. Insistimos en que alguien que creemos que se equivoca repite sus argumentos, cada cierto tiempo.

Los resultados obtenidos por McGuire al analizar los procesos de resistencia a la persuasión basados en la inoculación y el apoyo social, señalan que: La defensa basada en el apoyo social era mejor que la de inoculación. La combinación de ambos procesos generan interferencias que debilitan la resistencia a la persuasión. La resistencia producida por la inoculación se generaliza a otros argumentos diferentes. Los efectos de la inoculación o se mantienen estables o disminuyen a lo largo del tiempo.

En los grupos de discusión se deben dar las siguientes características: (señale la falsa). Debe haber un clima permisivo y no enjuiciador. Los componentes del grupo formaban un grupo previamente. Los componentes del grupo tienen características comunes. Debe haber un moderador que coordine el desarrollo de la técnica.

Desde la teoría sobre el conflicto intergrupal se entiende que una precondición crucial para la agresión intergrupal es: Un alto grado de individualización. La privación relativa. Que exista un grupo subordinado y uno dominante. Escasa movilidad ascendente.

Se han señalado varias condiciones necesarias para la estructuración de un contacto intergrupal óptimo, señale la FALSA: La igualdad de estatus de los participantes en la interacción. La cooperación intergrupal. La consecución de objetivos comunes. La ausencia de normas y sanciones que regulen el contacto intergrupal.

Entre los ejemplos de comportamiento intergrupal podemos señalar: La relación de amistad o enemistad entre dos personas que nacieron en distinto lugar. Las relaciones de género. Las relaciones entre los miembros de un mismo equipo con intereses diferentes. La relación entre los miembros del grupo de prácticas.

La pérdida de identidad y la disminución de la preocupación por la evaluación social, puede llevar a un proceso de: Psicología de las masas. Desindividuación. Anonimato. Privación relativa.

Los programas eficaces deben: (Señale la FALSA). Fortalecer las redes sociales informales. Ser comprensivos, genéricos y dirigidos a múltiples riesgos. Resaltar el papel de la comunidad y el grupo como escenarios de intervención. Incluir una evaluación a múltiples niveles.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto a las técnicas grupales es FALSA?. Son procedimientos sistematizados para organizar y desarrollar la actividad de grupos. Es necesario que los miembros tengan objetivos e intereses compartidos. Son procedimientos orientados a gestionar los cambios espontáneos que tienen lugar en los grupos. Las técnicas grupales no deben ser consideradas como fines en sí mismas, sino como instrumentos o medios para el logro de la finalidad grupal.

Los MAPAS DE CONOCIMIENTO. Se elaboran para identificar las personas que poseen determinada información o habilidades. Sirven para identificar los conocimientos necesarios para un grupo en función de sus objetivos. Se usan para generar perfiles profesionales individuales. Se basan fundamentalmente en lo que el grupo ignora desconoce.

Al valorar la eficacia de una intervención grupal para reducir el conflicto en una comunidad, la evaluación de los resultados obtenidos debe hacer referencia a: Cuántas personas participaron en la intervención. El grado de satisfacción de los participantes. Si contenía una función de registro para la audiencia/ausuarios. Los cambios conductuales producidos a corto, medio y largo plazo.