PSICOLOGIA SOCIAL SEPT 2014 C

1. El efecto de la homogeneidad exogrupal se genera directamente a partir del proceso de: a) Justificación del sistema. b) Categorización social. c) Correlación ilusoria.

2. Señale, entre las siguientes alternativas, cuál es el mecanismo propuesto por la teoría de la Identidad Social y de la Categorización Social para desencadenar las conductas agresivas: a) La competición tipo suma-cero. b) La privación relativa. c) El favoritismo endogrupal.

3. La magnitud de la disonancia depende de: a) La importancia de cada una de las cogniciones para la persona. b) La posibilidad real de llevar a cabo una conducta. c) La motivación de la persona para acatar una opinión.

4. La ausencia de relación con la sociedad de acogida, al mismo tiempo que se mantiene la identidad y las tradiciones de la sociedad de origen hace referencia a la estrategia de: a) Separación. b) Exclusión. c) Asimilación.

5. Según Brown (1998), uno de los requisitos fundamentales para que el contacto intergrupal sea eficaz es que: a) Sea esporádico. b) Las personas que interactúen tengan un estatus diferencial. c) Se produzca en situaciones cooperativas.

6. El cuestionario sobre problemas de salud, SMU-HQ, que se presenta en el Cuadro 2.3 del cuaderno de prácticas, recoge información referida a: a) La última semana. b) El último mes. c) El último año.

7. Si se transmite la idea de que “los golpes deben ser respondidos con golpes” para lograr el respeto, se está recurriendo al siguiente tipo de creencias: a) Normas sociales. b) Esquemas procedimentales. c) Consideración de las creencias futuras.

8. Según el modelo de Ley sobre comunicación, una de las variables de tratamiento es la: a) Satisfacción del paciente. b) Percepción de la eficacia del tratamiento. c) Duración.

9. Según el modelo del contenido de los estereotipos (Fiske y colaboradores), los grupos de alto estatus se perciben como: a) Más afectivos. b) Más competentes. c) Más competitivos y sociables.

10. La falta de cumplimiento o adhesión terapéutica: a) No es un problema de salud pública. b) Es uno de los mayores problemas de asistencia sanitaria. c) Se produce mayoritariamente en las culturas con baja evitación de la incertidumbre.

11. Una de las estrategias de comunicación consistentes en la obtención de información es: a) Evitar la “jerga” profesional. b) Presentar los aspectos menos importantes en primer lugar. c) Manifestar respeto.

12. Si en una situación de conflicto se añaden recursos nuevos a los que están en litigio para que todos puedan ganar, se está recurriendo a la siguiente estrategia: a) Intercambio de favores. b) Expandir el pastel. c) Reducción de costes.

13. Teniendo en cuenta los resultados que figuran en el cuaderno de prácticas, a mayor distancia jerárquica: a) Mayor expresión emocional, tanto verbal como no verbal. b) Menor expresión emocional, tanto verbal como no verbal. c) Igual expresión emocional, tanto verbal como no verbal.

14. Una de las claves para comprender la cultura, según Páez y Zubieta (2003), es que: a) No se transmite de generación en generación. b) No coincide con la raza. c) Es estable.

15. En el cuaderno de prácticas, cuando se presenta el caso de Chan y la profesora Robertson se indica que las reglas de comunicación en las culturas __________ se caracterizan por hablar de todo y de nada. a) Individualistas y masculinas. b) De baja distancia jerárquica y poca distancia temporal. c) Colectivistas y femeninas.

16. De acuerdo con el modelo de activación y costes/recompensa, se tiende a negar que exista un problema, o a evitarlo cuando: a) Los costes de ayudar y los de no ayudar son bajos. b) Los costes de ayudar son altos y los de no ayudar bajos. c) Los costes de ayudar son bajos y los de no ayudar, altos.

17. Una peculiaridad del condicionamiento evaluativo es que: a) Tiene un carácter transitorio. b) La persona debe ser consciente de la asociación entre estímulos condicionado e incondicionado. c) Puede producirse con una única asociación.

18. ¿Qué estrategia de aculturación está asociada con un mayor riesgo de estrés psicológico?. a) La integración. b) La marginación. c) La asimilación.

19. Una de las variables que se analizan en la práctica sobre bienestar y salud, incluida en el cuaderno de prácticas, es: a) La mediación. b) La salud mental. c) El consumo médico.

20. Es más probable que una persona se decida a pedir ayuda, si: a) Su problema está directamente relacionado con su imagen personal. b) Puede devolver el favor al quien le ha prestado ayuda. c) Es alguien tímido pidiendo ayuda a una persona del género opuesto.

21. Una de las características del conflicto destructivo es que: a) La intensidad afectiva no es muy grande. b) Se extienden más allá del tema inicial que los provoca. c) Pueden resolverse por medio de negociaciones.

22. La piedra angular del Modelo ecléctico del conflicto intergrupal es: a) El favoritismo endogrupal. b) El etnocentrismo. c) La identidad social.

23. La característica central de la agresión afectiva es la de estar motivada por: a) Conseguir un objetivo que no es el daño en sí mismo. b) La ira. c) Procesos racionales y deliberados.

24. Una de las funciones fundamentales de la Intervención Social es: a) El cambio social. b) La búsqueda de soluciones. c) La definición del problema social.

25. Los estudios sobre las tendencias prosociales muestran que, en situaciones de vida o muerte, las personas se rigen por el principio de: a) La selección por parentesco. b) La norma de responsabilidad. c) La cooperación.

26. Cuando se realiza una investigación transcultural y se desea operacionalizar lo “emic” en “etic derivado”, el primer paso que hay que realizar es: a) Comparar las dos culturas. b) Comenzar por la otra cultura. c) Comenzar por la propia cultura.

27. El racismo moderno se caracteriza por: a) Defender un tratamiento igualitario y justo hacia todos los grupos. b) La defensa de los valores de la ética protestante. c) La adhesión estricta a códigos de conducta en situaciones interraciales.

28. En la fase Relaciones intergrupales claramente estratificadas del Modelo de los Cinco Estadios: a) Las pautas de atribución y de comparación social se producen individualmente y dentro del grupo. b) Se valoran los logros personales de los individuos. c) Se dan comparaciones entre individuos de diversos grupos, pero en un plano interindividual.

29. Uno de los elementos que configuran la dimensión de masculinidad-feminidad de Hofstede es: a) El tiempo personal. b) La cooperación. c) El clima laboral.

30. La Psicología Social Aplicable consta de tres elementos que se relacionan de forma: a) Cíclica. b) Lineal. c) Directa.