Psicología Social - Septiembre 23

Según el modelo de covariación de Kelley (1967) la consistencia hace referencia a. cómo se comportan otras personas en relación con el estímulo;. cómo es la relación a lo largo del tiempo entre el comportamiento de la persona observada y el estímulo;. cómo es el comportamiento del actor en relación con otros estímulos.

La fuerza de las actitudes hace referencia a. el grado en que las actitudes se desvían de su punto neutro;. el componente sobre el que se construye la base de las actitudes;. la durabilidad ante el cambio y el impacto de la actitud en nuestro pensamiento y comportamiento.

Según la teoría de la autopercepción de Bem, construimos un concepto de nosotros mismos. haciendo atribuciones internas de nuestro comportamiento;. comparándonos con los demás;. a través del fenómeno 'Sí mismo espejo'.

¿Cuál de los siguientes elementos ayuda al mantenimiento de los estereotipos?. El carácter explícito y consciente de los estereotipos;. El error fundamental de atribución;. La profecía autocumplida.

El esencialismo consiste en. concebir las categorías naturales como categorías socialmente construidas;. creer que todos los miembros de una categoría comparten una serie de rasgos subyacentes que definen la «esencia» del grupo y que los diferencian de los miembros de otras categorías;. fomentar la creencia de que los miembros del endogrupo y del exogrupo comparten una «esencia» común.

Los estudios de Sherif sobre el origen de las normas ponen de relieve. los efectos de la influencia normativa del grupo sobre los juicios del individuo;. la influencia que el contacto con otras personas tiene sobre nuestra interpretación de la realidad;. la capacidad de las minorías para influir en la mayoría.

Según la estrategia del contacto como mutua diferenciación intergrupal,. la categorización en endogrupo y exogrupo siempre produce discriminación intergrupal;. para que el contacto tenga éxito debe darse entre los dos grupos en conjunto, no entre miembros representativos;. si el endogrupo y el exogrupo se evalúan en dimensiones distintas se podrían mantener estereotipos positivos de ambos grupos.

Desde la perspectiva del aprendizaje, ¿cuál de las siguientes estrategias sería más eficaz para fomentar el comportamiento prosocial en los niños a largo plazo?. La exposición a modelos prosociales;. El castigo por no comportarse prosocialmente;. Las recompensas materiales por comportarse prosocialmente.

La teoría de la frustración-agresión, en su formulación original, se considera una explicación errónea del comportamiento agresivo humano porque. se centra sólo en procesos de aprendizaje, sin tener en cuenta el papel de los impulsos innatos;. ignora la importancia del aprendizaje y de los factores cognitivos, emocionales y culturales;. sólo explica la agresión instrumental, pero no las formas más reactivas.

Las investigaciones sobre fusión de identidad han encontrado que la presión temporal. es un mediador de los efectos de la fusión sobre el comportamiento extremo;. intensifica las consecuencias de la fusión;. reduce la capacidad de la fusión para motivar el comportamiento extremo.

¿Qué perspectiva del pensador social (Fiske y Taylor, 2013) ha planteado la utilización de heurísticos o atajos cognitivos?. La perspectiva del buscador de consistencia;. La perspectiva del científico ingenuo;. La perspectiva del tacaño cognitivo.

¿Cuál de los siguientes factores NO afecta a la probabilidad de elaboración de un mensaje persuasivo, según Petty et al. (2009)?. La necesidad de cognición del receptor. El atractivo del receptor del mensaje;. La integridad de la fuente.

La investigación sobre comparación social ha mostrado que. tendemos a hacer comparaciones descendentes para evaluar nuestras actitudes;. nos comparamos con otros no solo a nivel interpersonal, sino también intergrupal;. las comparaciones ascendentes, en general, mejoran la autoestima.

Los nuevos desarrollos del modelo del contenido del estereotipo plantean que la dimensión de calidez está compuesta por dos características diferentes: sociabilidad y moralidad;. sociabilidad y competencia;. sociabilidad y cordialidad.

Christine cree que los estadounidenses negros no trabajan duro y reciben ventajas excesivas. ¿Qué modelo explica mejor sus creencias?. El modelo de racismo aversivo;. El modelo de racismo ambivalente;. El modelo de racismo moderno.

Señale la afirmación correcta en relación con la desviación y el disentimiento de las normas del grupo. Son procesos anómalos y perjudiciales para el grupo;. Pueden mejorar la toma de decisiones y la creatividad del grupo;. Provocan siempre fuertes reacciones negativas por parte de los miembros del grupo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la relación entre los procesos afectivos y la mejora de las relaciones intergrupales es cierta?. El prejuicio con arrepentimiento es un ejemplo de cómo el afecto negativo aumenta la discriminación;. La empatía reduce la ansiedad intergrupal y la sensación de amenaza provocada por el contacto con el exogrupo;. La tolerancia mejora las relaciones intergrupales sólo cuando se aplica la recategorización.

Según el modelo del alivio del estado negativo, el objetivo fundamental de la conducta de ayuda es. responder a una motivación empática;. aliviar el estado negativo que está experimentando el otro;. reducir el propio malestar producido por una activación emocional.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la relación entre ira y agresión es correcta?. La ira tiene un efecto transitorio y poco duradero en las intenciones agresivas;. La ira es una emoción que actúa sobre la agresión de forma automática;. La ira puede promover el comportamiento agresivo sólo con que la persona infiera que la activación que siente es ira, aunque dicha activación se deba a un estímulo neutro.

Compartir experiencias intensas y dolorosas con otros miembros del grupo. reduce la fusión de identidad;. debilita las consecuencias de la fusión de identidad;. es una de las causas de la fusión de identidad.

De acuerdo con la teoría de la acción razonada, los dos factores de los que depende la intención de conducta son. la motivación y la capacidad;. la actitud hacia la conducta y la norma subjetiva;. la disonancia y la necesidad de cierre cognitivo.

¿En qué situación será más probable que los miembros de un grupo discriminado opten por estrategias de afrontamiento colectivo del prejuicio?. Cuando perciban la discriminación como legítima y se identifiquen con el grupo discriminado;. Cuando perciban la discriminación como ilegítima y se identifiquen con el grupo dominante;. Cuando perciban la discriminación como generalizada e ilegítima, se identifiquen con el grupo discriminado y se crean capaces de modificar las relaciones.

Según la teoría de la identidad social sobre el liderazgo,. el líder es una fuente de inspiración y estimulación para los seguidores;. el líder motiva a los seguidores intercambiando recompensas por rendimiento;. los roles de líder y seguidores son interdependientes y se basan en la pertenencia a una categoría común.

La preocupación empática. es un componente emocional esencial para que la toma de perspectiva no desencadene intentos de manipulación del otro;. es voluntaria e indiscriminada;. se ha encontrado en niños recién nacidos, lo que sugiere que es innata.

¿Qué estrategias se han propuesto desde el enfoque del aprendizaje social para prevenir y reducir el comportamiento agresivo?. Observar modelos no agresivos para adquirir pautas de conducta alternativas;. Desaprender a comportarse agresivamente mediante el castigo;. Desahogarse mediante formas simbólicas de agresión.

El modelo de los actores devotos integra dos líneas de investigación, que son. la fusión de identidad y los valores sagrados;. la fusión de identidad y la búsqueda de significado personal;. la búsqueda de significado personal y los valores sagrados.

Señale cuáles de las siguientes características se asignan a los estereotipos de manera más tradicional en la literatura. Son precisos y exactos;. Son precisos pero inexactos;. Son imprecisos e inexactos.