Psicología T5

1. ¿Cómo restringe la psicología social su análisis de la agresión y la violencia?. Al estudio de trastornos de la personalidad. A las características psicosociales y la interacción entre agresores y víctimas. Únicamente a los procesos biológicos y hormonales. Al análisis de las leyes penales vigentes.

2. Según el texto, ¿qué es la "agresividad"?. La ejecución de un daño físico. Una conducta voluntaria y destructiva. Una predisposición interna para atacar u ofender intencionadamente. El resultado de un estímulo doloroso.

3. ¿Cuál es la principal característica de la "agresión" frente a la agresividad?. Es un estado emocional de furia. Es una actitud cognitiva negativa. Es la manifestación externa, voluntaria y dirigida a una meta de dañar. Es una predisposición latente.

4. ¿Qué autor define la agresión como una "respuesta que produce un estímulo doloroso en otro organismo"?. Dollard. Bandura. Buss. Patterson.

5. Según Bandura, ¿qué elementos determinan que una conducta perjudicial sea aprendida y ejecutada recurrentemente?. Los instintos biológicos. Los reforzadores ambientales. La acumulación de energía. La genética.

6. ¿Cómo define Patterson la agresión?. Como un ataque violento que causa daño. Como un evento aversivo dispensado contingentemente a las conductas de otro. Como una conducta dirigida a la destrucción de objetos. Como una predisposición interna.

7. ¿Qué autores contemplan la agresión como un fenómeno multidimensional (físico, emocional, cognitivo y social)?. Dollard y Miller. Huntingford y Turner. Anderson y Bushman. Carrasco y González.

8. Según Anderson y Bushman, ¿qué requisito debe cumplirse respecto al agresor para que haya agresión?. El agresor debe estar bajo los efectos del alcohol. El agresor debe creer que su conducta causará daño. El agresor debe sentir culpa inmediata. El agresor debe conocer a la víctima.

9. ¿Qué segundo requisito añaden Anderson y Bushman respecto al receptor de la agresión?. El receptor debe ser un objeto inanimado. El receptor debe haber provocado al agresor. El receptor debe intentar o hacer lo posible por evitar el daño. El receptor no debe darse cuenta del ataque.

10. ¿Cuáles son los tres elementos comunes en la agresión según Carrasco y González?. Ira, hostilidad y violencia. Intencionalidad, consecuencias aversivas y variedad expresiva. Biología, cultura y aprendizaje. Dolor, castigo y frustración.

11. ¿A qué se refiere la "variedad expresiva" de la agresión?. A que puede manifestarse de forma física o verbal. A que el agresor cambia de humor rápidamente. A la cantidad de víctimas implicadas. A las diferentes leyes que la castigan.

12. Según Carrasco y González, ¿qué diferencia a la violencia de la agresión?. La violencia es siempre verbal. La violencia es adaptativa y natural. Su intensidad, falta de función adaptativa e ilegitimidad social/legal. No hay diferencia; son términos idénticos.

13. ¿Qué nuevos conceptos incluye la definición de violencia que no suelen estar en la de agresión?. Frustración y alivio. Intimidación y amenaza. Juego y deporte. Refuerzo y castigo.

14. ¿Cómo describe el texto la naturaleza de los actos violentos frente a los agresivos?. Más naturales y necesarios. De mayor intensidad, destrucción, perversión o malignidad. Más fáciles de perdonar por la sociedad. Exclusivamente físicos.

15. ¿Qué autor propuso el "Síndrome AHA"?. Bandura. Berkowitz. Spielberger. Freud.

16. ¿Cuáles son los componentes del Síndrome AHA?. Ansiedad, Horror y Angustia. Ira, Hostilidad y Agresión. Ataque, Huida y Afrontamiento. Amistad, Honestidad y Altruismo.

17. En el Síndrome AHA, ¿qué representa la "hostilidad"?. El componente emocional (furia). El componente comportamental (golpear). El componente actitudinal-cognitivo (juicios negativos). Una respuesta adaptativa.

18. ¿Cómo se define el "delito" de manera general?. Como la intención de herir. Como el quebrantamiento de la ley (acción u omisión penada). Como un acto de autodefensa. Como una conducta de baja intensidad.

19. ¿Cuál es la característica específica del "crimen" según el texto?. Implica siempre el robo de objetos. Es una agresión verbal grave. Implica la acción voluntaria de matar o herir de gravedad. Es cualquier acto que cause frustración.

20. ¿Qué autores clasifican la agresión en directa/abierta e indirecta/relacional?. Valzelli. Grotpeter y Crick. Raine y Dodge. Ellis y Blustein.

21. Según la motivación, ¿qué tipos de agresión proponen Kassinove y Sokhodolsky?. Física y verbal. Positiva y negativa. Hostil e instrumental. Territorial y sexual.

22. ¿Qué es la agresión instrumental?. Agredir por puro odio. Agredir para alcanzar un objetivo o meta específica. Agredir de forma accidental. Agredir por aburrimiento.

23. ¿Cómo clasificó Moyer las conductas agresivas en animales?. En constructivas y destructivas. Predatoria, inducida por miedo, territorial, maternal, etc. Únicamente por hambre. Solo entre machos y hembras.

24. ¿En qué tres categorías generales se agrupan las teorías de la agresión?. Biológicas, de respuesta a la frustración y aprendidas. Psicológicas, religiosas y políticas. Criminales, civiles y administrativas. Genéticas, hormonales y neuronales.

25. ¿Qué visión tenía Thomas Hobbes sobre la naturaleza humana?. Optimista: el hombre es bueno por naturaleza. Pesimista: los seres humanos son brutales y violentos por naturaleza. Neutral: el hombre nace como una tabla rasa. Sociológica: la agresión es un invento moderno.

26. Según Rousseau, ¿cuál es la causa de la agresividad?. Los instintos básicos. La genética heredada. La sociedad restrictiva que corrompe al hombre pacífico. La falta de castigos legales.

27. ¿Qué concepto utiliza Freud para explicar la agresión?. El refuerzo positivo. El impulso de muerte o "tanatos". La imitación de modelos. La selección natural.

28. Desde la etología, ¿cómo ve Konrad Lorenz la agresión?. Como una patología mental. Como una herramienta biológica adaptativa y de supervivencia. Como un error de la evolución. Como una respuesta exclusiva a la televisión.

29. ¿Qué demostró el estudio de gemelos idénticos respecto a la agresión?. Que no hay ninguna relación genética. Que los gemelos idénticos son más similares en rasgos agresivos que los no idénticos. Que la agresión depende solo del color de ojos. Que la educación borra totalmente la herencia.

30. En estudios con hijos adoptivos, ¿en qué tipo de actos hubo concordancia con los padres biológicos?. En crímenes violentos. En crímenes no violentos. En actos de caridad. En ningún tipo de conducta.

31. ¿Qué sustancia bioquímica se menciona como una influencia directa en crímenes violentos?. El azúcar. El alcohol. La vitamina C. La cafeína.

32. ¿Qué papel juega la testosterona en la agresión humana?. Es la causa única y total del crimen. Actúa como una variable moderadora que afecta la sensibilidad neuronal. Reduce la agresividad en los hombres. No tiene ninguna influencia demostrada.

33. ¿Qué propone la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura?. Que la agresión es un instinto que debe liberarse. Que aprendemos la agresión observando a otros y sus consecuencias. Que la agresión se cura con medicamentos. Que solo se aprende agresión si se recibe un golpe físico.

34. ¿Qué demostró el experimento del "muñeco Bobo"?. Que los niños tienen miedo a los adultos. Que los niños imitan acciones agresivas tras presenciar a adultos realizándolas. Que los juguetes influyen más que las personas. Que la agresión es innata en los bebés.

35. ¿Qué es el aprendizaje instrumental de la agresión?. Aprender a tocar instrumentos violentos. Cuando las recompensas (dinero, estatus) refuerzan los actos violentos. Aprender por instinto puro. Olvidar conductas tras un castigo.

36. Según los teóricos del aprendizaje, ¿qué prueba que la agresión no es puramente instintiva?. Que todos los animales son agresivos. La existencia de sociedades con niveles muy bajos de agresividad. Que el cerebro es muy grande. Que la ley prohíbe la violencia.

37. ¿Cuál es la premisa básica de la hipótesis original del Grupo de Yale?. La agresión produce frustración. La frustración siempre lleva a la agresión y la agresión siempre viene de la frustración. La frustración solo ocurre en el trabajo. La agresión es un hábito saludable.

38. ¿Qué es la "frustración" según el texto?. Un sentimiento de alegría. Todo aquello que nos impide alcanzar una meta. Una enfermedad mental grave. El resultado de ganar una competencia.

39. ¿Qué sucede cuando no podemos agredir directamente a la fuente de nuestra frustración?. La energía desaparece. Desplazamos la hostilidad hacia blancos más seguros. Nos volvemos personas pacíficas para siempre. Olvidamos el incidente inmediatamente.

40. Según la teoría revisada de Berkowitz, ¿qué produce la frustración?. Alivio inmediato. Ira (una disposición para agredir). Sueño y cansancio. Hambre excesiva.

41. ¿Qué es el "efecto de las armas" mencionado por Berkowitz?. Que las armas solo sirven para defensa. Que la presencia de armas puede fomentar y propiciar pensamientos y actos violentos. Que las armas no influyen en la mente. Que las armas reducen el miedo.

42. ¿Por qué la provocación directa genera agresión en la víctima?. Por un sentimiento de reciprocidad (especialmente si parece intencional). Por falta de educación. Porque la víctima es naturalmente mala. Porque no hay leyes que lo impidan.

43. ¿A qué atribuyen los investigadores la obediencia ciega a la autoridad en actos agresivos?. A la maldad del subordinado. A la transferencia de responsabilidad a quien emite la orden. Al deseo de ganar más dinero. A que no saben lo que hacen.

44. ¿Qué porcentaje de niños criados en ambientes punitivos acaban siendo padres violentos según Widom?. El 100%. El 5%. El 30%. El 75%.

45. ¿Cómo es el patrón de comportamiento Tipo A?. Relajado, poco competitivo y generoso. Competitivo, irritable, hostil y preocupado por el tiempo. Silencioso, pasivo y amable. Muy creativo y despreocupado.

46. ¿Qué tipo de agresión utilizan los individuos Tipo A además de la instrumental?. Agresión pasiva. Agresión hostil (cuyo objetivo es causar dolor). Agresión lúdica. Ninguna agresión.

47. ¿Qué característica del Tipo B ayuda a reducir los disparadores de la agresión?. Su gran ambición. Su mejor gestión del tiempo y capacidad de delegar. Su deseo de pelear físicamente. Su impaciencia.

48. ¿En qué forma de agresión suelen destacar los hombres frente a las mujeres?. Agresión indirecta. Agresión física (peleas, uso de armas). Chismes y rumores. Ignorar a los demás.

49. ¿A qué tipo de agresión recurren con más frecuencia las mujeres?. Agresión instrumental física. Agresión indirecta (esparcir rumores, rechazo social). Agresión explosiva desproporcionada. Crímenes de sangre.

50. ¿Qué sentimiento manifiestan sentir menos los hombres tras un acto agresivo?. Orgullo y alegría. Culpa y ansiedad. Hambre y sed. Sueño.

51. ¿Cuál es el principal temor de las mujeres respecto a las consecuencias de su agresión?. Ir a la cárcel. Que el comportamiento comprometa su seguridad por posibles represalias. Perder su trabajo. Que sus padres las castiguen.

52. ¿Qué concluyen los estudios de laboratorio sobre la exposición a la violencia en los medios?. Que no tiene ningún efecto. Que los participantes expuestos revelan índices más elevados de agresión. Que la televisión relaja a las personas violentas. Que solo afecta a los adultos.

53. Según Groebel, ¿qué idea errónea promueve la televisión sobre la violencia?. Que es algo muy raro. Que la violencia es normal, recompensable y motivo de diversión. Que siempre es castigada por superhéroes. Que solo ocurre en otros países.

54. ¿Cuál de estos NO es un factor de por qué los medios afectan la conducta según el texto?. Produce excitación fisiológica (arousal). Desinhibe la visión de la violencia. Evoca imitación. Mejora la empatía hacia las víctimas.

55. ¿Qué efecto tiene la repetición de actos de crueldad en los medios según el texto?. Aumenta la sensibilidad emocional. Extingue la respuesta emocional (desensibilización). Hace que la gente apague la tele. Produce pesadillas constantes.

56. Según Gerbner, ¿qué piensan los espectadores asiduos (4+ horas de TV) sobre el mundo real?. Que es un lugar muy seguro. Que la violencia en el mundo real es todavía mayor de lo que es. Que no necesitan salir de casa. Que la televisión es mentira.

57. ¿Qué opinan los etólogos sobre la posibilidad de eliminar totalmente la agresión?. Que es muy fácil con educación. Que es bastante improbable su eliminación. Que desaparecerá en la próxima generación. Que ya no existe agresión en humanos.

58. ¿Qué es la "catarsis" según Freud y Lorenz?. Aprender nuevas técnicas de ataque. Liberar una emoción al excitarla. Un castigo físico severo. La observación de modelos pacíficos.

59. ¿Funciona la catarsis para reducir la violencia según Myers?. Sí, es el mejor método. No; activar la violencia suele desencadenar más violencia. Solo funciona en niños. Solo funciona en el cine.

60. Según la orientación del aprendizaje social, ¿cuál es una forma de contrarrestar la violencia?. Usar castigos físicos fuertes. Recompensar la conducta pacífica e ignorar la agresiva. Aumentar las escenas violentas en TV. Cultivar expectativas inalcanzables.