Psicologia tema 3

Según el modelo conceptual de cohesión de Carron podemos dividir la cohesión de grupo en: Relaciones del grupo y comportamiento del individuo. Relaciones del grupo y atracciones individuales hacia el grupo. Integración del grupo y atracciones individuales hacia el grupo. Integración del grupo y comportamiento del individuo.

¿Qué pueden hacer los miembros del equipo para el desarrollo de la cohesión grupal?. a. Proporcionar a los compañeros refuerzos positivos. b. Intentar crear conflictos entre compañeros. c. Conocerse entre ellos sin permitir la integración grupal a nuevas incorporaciones. d. A y C son incorrectas.

¿Qué pueden hacer los entrenadores ante el desarrollo de la cohesión grupal?. Intentar formar pandillas en el grupo. Dar importancia a los jugadores titulares únicamente. Evitar la rotación excesiva. Todas son incorrectas.

¿Cuál de estos deportes entraría dentro de los interactivos?. Lucha. Remo. Natación (relevos). Hockey.

Dentro del Cuestionario de Entorno de Grupo a que item pertenece esta definicion " Los miembros de nuestro grupo rara vez celebran fiestas": Integración del grupo hacia lo social. Integración del grupo hacia la tarea. Atracción individual hacia el grupo en lo social. Atracción individual hacia el grupo en la tarea.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?. Cohesión social: Los miembros del grupo se caen bien los unos a los otros. Cohesión de tarea: Trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes. Cohesión social: Trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes. La cohesión es un fenómeno multidimensional.

El programa “teambuilding”, presenta una serie de etapas a seguir. ¿Sabrías decir cuáles de las siguientes son las correctas?. El programa está formado por las siguientes etapas: Etapa inicial, etapa conceptual, etapa práctica y, finalmente, etapa teórica. Dicho programa se compone de: Etapa introductoria, etapa de preparación, etapa teórica y etapa de intervención. El programa “teambuilding” está formado por: Una etapa introductoria, una etapa de preparación, una etapa práctica y una etapa de intervención. El programa aparece formado por: Una etapa introductoria, una etapa conceptual, una etapa práctica y, finalmente, una etapa de intervención.

Según Gross y Martin (1952) ¿Qué es la cohesión?. Es un campo total de fuerzas que actúa sobre los miembros de un grupo para que permanezcan en el. Cohesión es permanecer únicos. Es la resistencia del grupo a las fuerzas que tienden a separar a los miembros. Es un proceso dinámico reflejado en la tendencia del grupo a no separarse y permanecer unido.

La satisfacción pertenece a una variable del ámbito: Social. Individual. Tarea. Grupal.

La cohesión pertenece a una variable del ámbito: Social. Grupal. Individual. Tarea.

El Cuestionario de Cohesión de equipo que se creó por “TCQ, Gruber, & Gray” en 1981 y 1982 consta de: 12 ítems que miden, entre otras cosas: Deseo de reconocimiento, Satisfacción con el propio rendimiento, Cohesión de afiliación y Satisfacción con el rendimiento de equipo. 12 ítems que miden, entre otras cosas: Valor de la amistad, Satisfacción con el propio rendimiento, Cohesión de rendimiento y Cohesión de tarea. 13 ítems que miden, entre otras cosas: Valor de la amistad, Satisfacción con el propio rendimiento, Cohesión de afiliación y Cohesión de tarea. 13 ítems que miden, entre otras cosas: Valor de la amistad, Satisfacción con el propio rendimiento, Cohesión de rendimiento y Cohesión de tarea.

Según Carron, Widmeyer y Brawley (1985) el modelo conceptual de cohesión se divide en: Integración del grupo y atracciones individuales hacia el grupo. Integración del grupo dinámica e instrumental. Atracciones individuales hacia el grupo y afectiva. Multidimensional y dinámica.

¿Qué tipo de factores ambientales podemos encontrar dentro de los correlatos de la cohesión de Carron y Hausenblas (1998)?. Satisfacción, similitud, holgazanería social…. Implicación del rol, estabilidad del equipo, comunicación…. Conductas de liderazgo, estilo de decisión, compatibilidad entrenador-deportista…. Nivel de competición, tamaño del equipo, proximidad física y funcional….

¿A cual de las etapas del programa “teambuilding” se refiere esta definición “Sesión interactiva de “brainstorming” con los entrenadores/líderes para generar estrategias a utilizar en la intervención”?. Etapa introductoria. Etapa conceptual. Etapa práctica. Etapa de intervención.

En estos momentos se considera que la cohesión es una variable…. Unidimensional. Bidimensional. Tridimensional. Multidimensional.

Respecto al Cuestionario de Cohesión de equipo (TCQ, Gruber, & Gray, 1981, 1982). La frase: “Los miembros del grupo tienen aspiraciones conflictivas respecto al rendimento del grupo” formará parte del ítem: Integración del grupo hacia la tarea. Integración del grupo hacia lo social. Atracción individual hacia el grupo en la tarea. Atracción individual hacia el grupo en lo social.

¿Cuál de los siguientes deportes requiere mayor grado de cohesión?. Lucha. Beisbol. Natación (relevos). Balonmano.

"La cohesión grupal es el campo total de fuerzas que actúa sobre los miembros de un grupo para que permanezcan en él. ’’ ¿A qué autor o autores corresponde esta definición?. Gross. Martin. Festinger, Schachter, y Back. Carron, Brawley, y Widmeyer.

El siguiente ítem, “ no me gusta el estilo de juego de este equipo”, a cuál de las siguientes escalas corresponde, según el Cuestionario de Entorno de Carron: Atracción individual hacia el grupo en la tarea. Atracción individual hacia el grupo en lo social. Integración del grupo hacia lo social. Integración del grupo hacia la tarea.

Según Carron y Hausenblas, son factores que influyen en la cohesión de equipos deportivos: Factores climatológicos, individuales, de equipo y liderazgo. Factores ambientales, individuales, de equipo y de liderazgo. Factores ambientales, individuales, de equipo y de nivel de grupo. Factores ambientales, individuales, de equipo y de motivación.

Según la definición de festinger, schachter y back (1950) sobre la cohesión del grupo en el deporte, las dos fuerzas que actúan sobre los miembros de un grupo para que permanezcan en él son: Atracción del grupo y Control ambiental. Atracción del grupo y Control de Recursos. Aspectos afectivos del grupo y la Eficacia colectiva. No hay fuerzas que tiendan a separar a los miembros del grupo.

El programa “team building” tiene por objetivo: Promover e incrementar el sentimiento de unidad e individualidad en la tarea para luego sumarse a una eficacia colectiva más efectiva. Promover e incrementar el sentimiento de unidad y de cohesión, que permita al equipo funcionar conjuntamente de forma más efectiva. Promover e incrementar el sentimiento de unidad y cohesión, que permita que al equipo funcionar individualmente para mayor rendimiento. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.

Hasta los años 80 la cohesión social era conocida bajo el nombre…. Atracción interpersonal. Cohesión social. Integración social del grupo. Todas las respuestas son falsas.

En los correlatos de la cohesión, según Carron y Hausemblas 1988, ¿ qué factores pueden afectar a la cohesión en equipos deportivos?. factores de liderazgo. factores ambientales. factores individuales y de equipo. todos los anteriores.

¿Cuál de las siguientes opciones no debe hacer un entrenador para favorecer el desarrollo del equipo?. Aislarse del ambiente del equipo. Explicar los papeles individuales en el éxito del equipo. Evitar la formación de pandillas. Conocer algo personal sobre cada miembro del equipo.

Cuál de estas pautas NO deben seguir o realizar los miembros de un equipo deportivo a la hora de tratar de desarrollar la cohesión de dicho equipo: Ser responsable: No atribuir el bajo rendimiento a los demás. Proporcionar a los compañeros refuerzos negativos disminuyendo el respaldo mutuo y la confianza. Esforzarse al 100% en todo momento: La dedicación y el compromiso son contagiosos. Conocer a los compañeros del equipo.