PSICOLOGÍA TEMA 8

La motivación se define como: Una emoción dependiente de factores externos. "Lo que moviliza a actuar" a un individuo. Una estrategia de aprendizaje. Un rasgo innato sin relación con el entorno.

La motivación intrínseca se caracteriza por: Una fuente externa de motivación. Un objetivo relacionado con recompensas externas. Una motivación relacionada con objetivos internos a la tarea. La necesidad de evitar consecuencias negativas.

¿Qué podría disminuir la motivación intrínseca según el documento?. Fomentar la autonomía. Utilizar una excesiva motivación extrínseca. Establecer metas personales desafiantes. Ignorar las necesidades primarias.

Según la Ley de Yerkes-Dodson, el rendimiento es mejor cuando: La activación es baja. La activación es alta. La activación es intermedia. No hay relación entre activación y rendimiento.

¿Cuál de las siguientes es una necesidad secundaria?. Hambre. Descanso. Afiliación. Temperatura corporal.

¿Qué caracteriza a las emociones primarias o básicas?. Son determinadas únicamente por la cultura. Están presentes en primates no humanos. Son aprendidas a lo largo de la vida. Están relacionadas solo con la supervivencia física.

¿Qué componente de las emociones incluye la activación del sistema nervioso autónomo?. Componente cognitivo. Componente fisiológico. Componente conductual. Componente cultural.

En la teoría bifactorial de Schachter y Singer, ¿qué es necesario para que se dé una emoción?. Solo una activación fisiológica. Solo una interpretación cognitiva. Activación fisiológica y evaluación cognitiva. Un estímulo externo fuerte.

¿Qué explica el error de atribución fundamental?. La tendencia a atribuir nuestras conductas a causas externas. La tendencia a explicar la conducta de otros por factores internos. La tendencia a subestimar las causas internas. La tendencia a sobrevalorar las circunstancias externas.

Según el documento, la motivación de logro incluye: Orientación al trabajo, dominio y competitividad. Necesidad de establecer relaciones efectivas. La búsqueda de poder y control. Factores biológicos innatos.

Marta estudió mucho para su examen y aprobó. Atribuye su éxito al esfuerzo. Según el documento, ¿qué sentirá Marta?. Orgullo. Culpa. Vergüenza. Frustración.

Pedro suspendió un examen y piensa que fue porque no tuvo tiempo para estudiar. Según el modelo de atribución, Pedro está usando: Locus de control interno. Locus de control externo. Una atribución estable. Una atribución incontrolable.

Si un niño solo saca la basura cuando recibe dinero, ¿qué tipo de motivación tiene?. Intrínseca. Primaria. Secundaria. Extrínseca.

Laura ríe mientras realiza risoterapia y, como resultado, siente felicidad. Según la teoría bifactorial, esto indica que: La activación fisiológica puede venir antes de la interpretación cognitiva. La activación fisiológica es innecesaria. Las emociones no requieren interpretación cognitiva. La activación cognitiva predice la emoción.

Si una persona atribuye su fracaso a la falta de habilidad, ¿qué patrón sigue esta atribución?. Interna, estable, incontrolable. Externa, inestable, controlable. Interna, inestable, controlable. Externa, estable, controlable.

Un grupo de personas recibe adrenalina y se les dice que no habrá efectos secundarios. ¿Cómo reaccionan ante alguien eufórico?. Ignoran la euforia porque saben que es por la inyección. Se contagian del estado eufórico. Mantienen un estado emocional neutro. Se sienten más tranquilos.

Si alguien dice: "Hoy he tenido un día tonto, por eso me comporté así", está mostrando: Error de atribución fundamental. Error actor-observador. Sesgo egoísta. Motivación secundaria.

Juan siempre dice que gana los partidos porque es talentoso, pero si pierde, culpa al mal clima. ¿Qué está mostrando?. Locus de control interno. Sesgo egoísta. Motivación de poder. Atribución estable.

Según la Ley de Yerkes-Dodson, ¿en qué nivel de activación deberías estar para realizar bien una tarea muy compleja?. Baja activación. Activación intermedia. Alta activación. Activación constante.

María siente orgullo tras aprobar un examen. Según Weiner, esto se debe a que: Atribuyó el éxito a un factor interno. La causa del éxito fue incontrolable. Asoció la activación fisiológica con el entorno. La emoción inicial es independiente de la atribución.

Según la teoría bifactorial de Schachter y Singer, ¿qué pasará si un individuo tiene activación fisiológica pero no tiene un contexto para interpretarla?. No experimentará ninguna emoción. Experimentará una emoción aleatoria. Interpretará la activación como ansiedad. Experimentará una reacción fisiológica sin emociones.

Las emociones secundarias: Son innatas y universales. Contribuyen directamente a la supervivencia. Son aprendidas y culturalmente determinadas. Son evidentes en primates no humanos.

Según el documento, las personas con alta motivación de logro: Tienen baja tolerancia al estrés. Evitan las tareas desafiantes. Aprenden rápido y les gusta lo nuevo. Se centran más en la afiliación que en el dominio.

¿Qué indica la Ley de Yerkes-Dodson sobre tareas simples?. El rendimiento es mayor con activación baja. El rendimiento es mayor con activación alta. La activación no afecta las tareas simples. Las tareas simples requieren un nivel intermedio de activación.

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de las emociones primarias según el documento?. Son innatas. Se manifiestan en todas las culturas. Están asociadas exclusivamente con la tristeza. Tienen una base biológica.

Julia se siente enojada después de que alguien la empujara, pero luego piensa que fue un accidente. ¿Qué pasará con su emoción según la teoría bifactorial?. La emoción de enojo se intensificará. La activación fisiológica disminuirá y se sentirá menos enojada. La activación fisiológica aumentará debido a la confusión. Sentirá tristeza en lugar de enojo.

Un estudiante siente orgullo después de sacar una buena nota y piensa: "Fue porque trabajé mucho en este proyecto". ¿Qué tipo de atribución está haciendo?. Interna, incontrolable, estable. Externa, controlable, inestable. Interna, controlable, inestable. Externa, incontrolable, estable.

Carla suspende un examen y dice: "Es porque soy mala en matemáticas". ¿Qué tipo de atribución es esta?. Interna, controlable, inestable. Externa, incontrolable, estable. Interna, incontrolable, estable. Externa, controlable, inestable.

En el experimento de Schachter y Singer, ¿por qué el grupo informado sobre los efectos de la adrenalina no imitó la conducta eufórica de los demás?. Porque la adrenalina bloquea las emociones. Porque interpretaron su activación como un efecto químico, no emocional. Porque tenían un menor nivel de activación fisiológica. Porque no entendieron las emociones de los demás.

¿Qué tipo de motivación predomina cuando alguien aprende una asignatura por el simple placer de hacerlo?. Extrínseca. Intrínseca. Secundaria. Primaria.

¿Qué ocurre si atribuimos un éxito a la suerte?. Generará orgullo y motivación. No afectará nuestra conducta futura. Nos hará menos propensos a esforzarnos en el futuro. Generará culpa por no merecerlo.

Según el modelo de Weiner, ¿qué patrón de atribución es el más motivador tras un fracaso?. Interna, controlable, inestable. Interna, incontrolable, estable. Externa, controlable, inestable. Externa, incontrolable, estable.

Un profesor le dice a su estudiante: "Si te esfuerzas más, estoy seguro de que lo lograrás". ¿Qué tipo de atribución está promoviendo?. Interna, estable, incontrolable. Interna, controlable, inestable. Externa, incontrolable, estable. Externa, controlable, inestable.

Si alguien atribuye su éxito a causas externas, ¿qué efecto tendrá en su motivación?. Incrementará la motivación futura. Disminuirá su autoestima. No tendrá impacto en la motivación. Reducirá la motivación futura.

Pedro siempre dice que los demás se equivocan porque son descuidados, pero justifica sus errores diciendo que está bajo presión. Esto es un ejemplo de: Error de atribución fundamental. Sesgo egoísta. Motivación intrínseca. Error actor-observador.