Psicología Temas 1-12 y 37-48

Para tener validez interna en una investigación, es necesario tener un gran control. Para conseguirlo es necesario (señalar la respuesta incorrecta): Tener varios grupos de comparación. Tener exactitud en la recogida de datos. Que los sujetos de los grupos sean equivalentes entre sí pero no necesariamente que los grupos sean equivalentes entre sí. Utilizar técnicas de datos adecuadas.

Cual de las siguientes afirmaciones es cierta acerca del índice de correlación de Pearson: Su valor nos permite establecer relaciones causales entre variables siempre y cuando hayamos neutralizado las variables extrañas. Su valor oscila entre 0 y 1. En caso de que el valor del índice sea negativo significa que no existe correlación. Nos permite describir el grado en que dos variables varían de modo concominante.

Si al realizar una investigación experimental tomamos como variable la clasificación de grado (primer grado, segundo grado o régimen abierto) dicha variable sería: Una variable continua. Una variable categórica. Una variable no operativa. Dicho parámetro no puede utilizarse nunca como una variable experimental.

Las diferencias esenciales entre los métodos experimentales y correlaciónales radica en el grado de manipulación sobre las variables. Siendo en los dos tipos de métodos las variables dependiente e independiente lasmás importantes. Permitiéndonos conocer los métodos correlaciónales la relación de causalidad entre dos variables. Siendo los métodos experimentales los únicos que se pueden ver perjudicadospor las llamadas variables extrañas. Presentando los métodos experimentales un mayor control sobre la situación y,por tanto, llevando a conclusiones más definitivas.

Factores que disminuyen la validez externa de una investigación: Aplicar tratamientos múltiples de efecto reversible. Muestra muy similar a la población de interés. Situación experimental muy difícil de replicar. Tratamientos experimentales que no producen efectos reactivos.

Dentro de los diseños de investigación podemos hablar de diseños preexperimentales, los cuales presentan unas características propias que permiten su distinción respecto a otros diseños. De las siguientes afirmaciones, señale la que no proceda. Son diseños que no permiten el establecimiento de relaciones de causalidad, debido a su mínimo grado de control. En ellos podemos apreciar efectos de fatiga, práctica y motivación. Incluyen diseños con uno o varios grupos formados naturalmente, sin seguir unatécnica concreta. Puede servir de base para una investigación más profunda.

Los diseños ex post facto son un tipo de: Diseño cuasiexperimental. Diseño experimental. Diseño preexperimental. Ninguna respuesta es correcta.

Los diseños preexperimentales… señala la respuesta incorrecta. Tienen un grado de control mínimo. Deben usarse sólo como ensayos de otros experimentos con mayor control. Sus resultados deben observarse con precaución. Se pueden sacar algunas conclusiones de investigación.

La siguiente característica NO es propia de un diseño cuasi-experimental: no permiten la asignación aleatoria de sujetos a los grupos. permiten su aplicación en contextos aplicados. permiten establecer con solidez la validez interna de un experimento. suponen una solución de compromiso entre investigación básica y aplicada.

Indique cual no es un efecto negativo de los diseños intra-sujeto: El efecto de la práctica. El efecto de bloqueo. El efecto de la fatiga. El efecto de la motivación.

Los efectos que se pueden estudiar en un análisis factorial son: Efectos principales, secundarios y terciarios. Efectos principales, simples y complejos. Efectos principales, diferenciales, simples y complejos. Efectos principales, diferenciales, simples y de interacción.

Di cual es falsa: Los diseños de línea base múltiple registran bases de varias conductas susceptibles de ser modificadas con el mismo tratamiento. Los diseños cuasiexperimentales pre-post con grupo control no equivalente son los mas apropiados para evaluar la eficacia de las intervenciones desarrolladas en una institución. Una de las ventajas de los diseños de cambio de criterio es que no requieren la retirada del tratamiento. Los diseños multigrupo son diseños cuasiexperimentales que permiten comparar grupos no equivalentes, creados aleatoriamente.

Los efectos reactivos de la situación experimental. Influyen mejorando los resultados y su generalización. Afectan a la validez interna en estudios experimentales. Afectan a la validez externa en diseños de 2 grupos aleatorios. Afectan a la dificultad de la tarea del objeto de estudio.

Con respecto a los diseños de caso único ( N=1), indica la afirmación correcta: Los diseños de LB múltiple son un tipo de diseños de reversión. Una de las limitaciones de los diseños de reversión es que pueden requerir muchas sesiones y periodos de tiempo muy largos. Los diseños de cambio de criterio requieren la retirada del tratamiento. Los diseños de reversión no suponen problemas de orden ético en contextos clínicos.

El diseño o figura Solomon es un diseño de tipo: factorial. de dos grupos. de reversión y retirada. ninguno de los anteriores.

Entre las técnicas explicativas nos encontramos. Análisis de datos categóricos. Análisis de correlación canónica. Análisis de cluster. Análisis de regresión múltiple.

Cuales de los siguientes análisis pertenecen a las técnicas descriptivas. Análisis de datos cualitativos, análisis de datos categóricos, análisis de cluster. Análisis de correlación canónica, análisis de supervivencia, análisis de cluster. Análisis discriminante, ecuaciones lineales estructurales, análisis de regresión múltiple. Contraste de hipótesis sobre medias, comparaciones múltiples, contraste no paramétrico.

El ANOVA: es el análisis de varianza de un factor. es el análisis de varianza de dos factores. es el análisis de varianza de tres factores. es el análisis de varianza de regresiones simples.

De acuerdo con Catena, Ramos y Trujillo, las técnicas multivariadas…. Se clasifican en Técnicas explicativas y funcionales. Son muy homogéneas. Las técnicas explicativas se usan en contextos no experimentales. Las técnicas explicativas usan el contraste de hipótesis.

El modelo de correlación lineal simple: No hace distinción entre VD y VI. Sí hace distinción entre VD y VI. El coeficiente de Pearson oscila entre O y 1. El coeficiente de Pearson oscila entre –1 y O.

La transformación de la señal eléctrica filtrada en otra señal eléctrica más fácilmente analizable, es un proceso que forma parte, dentro del registro psicofisiológico de la fase denominada: modulación. ampliación. conversión. interpretación.

¿Qué conforma el cortex orbitofrontal, la región cingulada y al área parahipocampal?. hemisferios cerebrales. corteza de asociación. corteza de asociación límbica. cortex superior.

El registro psicofisiológico es un proceso que se compone de una serie de fases. ¿Cuál sería el orden correcto que sigue este proceso?. Captación, registro, amplificación, modulación, análisis e interpretación. Captación, modulación, amplificación, registro, análisis e interpretación. Captación, registro, análisis, amplificación, modulación e interpretación. Todas las opciones son incorrectas.

La integración de las funciones sensoriales y del lenguaje se llevan a cabo, dentro de la corteza asociativa, por: el cortex prefrontal. el area límbica. el area asociativa senso-lingüística. el area parieto-temporo-occipital.

Con respecto al procesamiento de lenguaje, cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta: el hemisferio izquierdo es el dominante. en el hemisferio izquierdo se encuentran los aspectos afectivos del lenguaje. están implicadas áreas como el tálamo o núcleo caudado izquierdos. hay otras áreas además de la de Wernicke y Broca que intervienen en las afasias.

Según la teoría homeostática de Cannon: La emoción trata de buscar un equilibrio que permita al sujeto ejercer con eficacia las actividades de la vida diaria. Las únicas emociones que existen son las denominadas primarias o básicas. La Teoría de James – Lange es totalmente cierta en todos sus elementos, aunque mantenga un punto de vista diferente al de otros autores reconocidos. La experiencia emocional y la reacción fisiológica se producen simultáneamente.

Según la Hipótesis del feed-back facial de Izard: La información enviada desde el área límbica al sistema músculo- facial provoca la emoción. La información que mandan los músculos faciales al cerebro genera la experiencia emocional. Gestos y descarga emocional se activan recíprocamente por feed-back negativo. El sistema emocional es dependiente del proceso cognitivo.

Qué tienen en común las teorías de Lange y Cannon?. se centran en elementos cognitivos de búsqueda e interpretación de la situación. consideran la activación fisiológica como requisito previo para que se de una emoción. hacen referencia a la experiencia subjetiva de las personas. defienden que la respuesta emocional no necesita una actividad cognitiva previa para su formación.

Los afectos positivos y negativos tienen efectos a diferentes niveles sobre las personas, señala la respuesta incorrecta: A nivel bioquímico, las sensaciones agradables en el cerebro son inducidos por la dopamina. A nivel social, el afecto positivo nos hace actuar de forma prosocial y genera una mayor actividad interpersonal. Según los efectos sobre la salud, el estrés es indispensable para nuestra salud y actividad cotidiana aunque un exceso puede dañar nuestra salud. A nivel cognitivo, el afecto positivo es mas sistemático y análitico mientras que el negativo siembra un estilo superficial.

¿Cuál de las siguientes características sería más propia de las emociones?. son un cambio afectivo inespecífico de baja intensidad. son un cambio afectivo altamente específico de duración ilimitada. son un cambio afectivo muy específico de duración delimitada y alta intensidad. son un cambio afectivo muy específico y prolongado en el tiempo.

Dentro de las variables de la personalidad influyentes en la motivación nos encontramos. Autoobservación. Motivos de logro. Psicoticismo. Ninguna de las anteriores.

Con respecto a los factores que determinan estados de necesidad, indica la respuesta incorrecta: Los motivos primarios pueden ser personales o sociales. La activación y la homeostasis son los principios biológicos más relevantes de la motivación. La teoría de la acción razonada se encuentra dentro de los modelos teóricos de la consistencia. El componente afectivo de la necesidad es el valor hedónico conseguido por la ejecución de la conducta motivada.

De acuerdo a los postulados de Berlyne, el estado de agitación aparece relacionado con niveles de arousal: bajos. moderados. excesivos. ninguno de los anteriores es correcto.

Si hablamos del concepto de frustración no sería correcto: surge ante la imposibilidad de acceder al objeto de una conducta motivada. implica manifestaciones conductuales como agresión, regresión y fijación. puede aparecer si se aumenta la cantidad de refuerzo contingente a la conducta emitida. puede influir en la reacción afectiva y en la conducta.

Los dos mecanismos principales del control de estímulos en la aparición de la conducta motivada son: Dirección e intensidad. Necesidad e incentivo. Discriminación y generalización. Motivación intrínseca y motivos.

El Programa para la Intervención sobre Conductas Violentas va dirigido a: Internos penados por delitos violentos en general (asesinatos, lesiones, agresiones sexuales, robos con violencia, etc.). Internos condenados por violencia familiar. Internos condenados por delitos de violencia de género. Internos presos por delitos violentos cometidos en el ámbito de las relaciones previas entre el autor y la víctima.

Uno de estos objetivos relacionado con el PICOVI, es incorrecto: Proponer un programa semiestructurado para el tratamiento de aquellos internos que muestran en el presente conductas violentas. Ayudar al interno a reconocer su conducta y motivarle hacia el cambio creando un ambiente propicio. Controlar las emociones relacionadas con el proceso de violencia. Promover conductas alternativas que le permitan mantener relaciones personales libres de violencia.

Los contenidos (unidades terapéuticas) del Programa para la Intervención sobre Conductas Violentas (PICOVI), señala la opción correcta: Motivación y evaluación, conductas violentas, emociones y prevención de recaídas. Motivación, Conductas violentas, emociones, empatía, valores y metas personales, estrategias de afrontamiento y prevención de recaídas. Motivación y evaluación, conductas violentas, emociones, procesos cognitivos, empatía, valores y metas personales, estrategias de afrontamiento y prevención de recaídas. Introducción, objetivos, marco conceptual, esquema contenidos de la unidad, desarrollo de las sesiones y anexos.

Señala la respuesta correcta. El Programa de Intervención en conductas violentas: Va dirigido a internos que como consecuencia de su comportamiento violento existe una víctima objeto de su agresión tanto dentro como fuera del contexto penitenciario y no se encuentra tipificado en ninguna de las categorías en la que ya existe un programa terapéutico específico. Va dirigido a internos que como consecuencia de su comportamiento violento existe una víctima objeto de su agresión dentro del contexto penitenciario aplicándose de forma complementaria a otros programas terapéuticos específicos. Va dirigido a internos que como consecuencia de su comportamiento violento existe una víctima objeto de su agresión en el exterior del contexto penitenciario, siempre y cuando no se encuentre tipificado en ninguna de las categorías en la que ya existe un programa terapéutico específico. Va dirigido a internos que como consecuencia de su comportamiento violento existe una víctima objeto de su agresión tanto dentro como fuera del contexto penitenciario, aplicándose de forma complementaria a otros programas terapéuticos específicos.

¿Quiénes realizaron los primeros experimentos dentro de la Psicología social acerca de la agresividad?. Beck, con el objeto de contrastar su teoría del egocentrismo y el sentimiento de injusticia. Bandura, descomponiendo las variables de riesgo dentro del Modelado Social. El Grupo de Yale. Berckowitz con su teoría de la señal-activación.

Respecto al modelo del procesamiento de la información, las actitudes influyen en tres componentes. Creación activa de la información relevante, codificación y análisis de la información de la memoria. Búsqueda activa de la información irrelevante, descartar la totalmente irrelevante y recuperar la relevante. Análisis del entorno, recuperación de imágenes de la memoria y descartar la información irrelevante. Búsqueda activa de información relevante, codificación de la información y recuperación de tal información de la memoria.

Desde la Teoría Funcional de la actitud, la función motivacional que hace referencia a la necesidad de expresar actitudes que reflejen los propios valores es: La función defensiva del yo. La función de autorrealización expresiva. La función instrumental. La función de conocimiento o economía.

Algunas de las características propias del receptor que inciden en los procesos de persuasión son: La valoración sobre la inteligencia del emisor. La credibilidad de la fuente. La probabilidad subjetiva. Todas son características del emisor.

El cambio de actitudes mediante la aplicación de incentivos cuando la persona tiene que llevar a cabo contraactitudinales va a depender de: la evaluación de los resultados, la motivación del sujeto y la libertad de elección de la conducta. la implicación del sujeto, la motivación y la libertad de elección. la libertad de elección, el tamaño del incentivo y las consecuencias de las conductas. las consecuencias de las conductas, la implicación del sujeto y el tamaño del incentivo.

La teoría de “la mera exposición” de Zajonc dice que la mera exposición repetida del sujeto a un estímulo: es condición suficiente para mejorar su actitud hacia él. genera rechazo. supone un prejuicio. genera una actitud negativa si no se cuenta con más información.

Gray al igual que Eysenck, parte de la premisa de que los rasgos de personalidad reflejan diferencias en el funcionamiento cerebral, así…. El FFS se encarga de regular la respuesta ante estímulos incondicionados agradables. El BIS se encarga de producir respuestas de acercamiento activo ante estímulos condicionados que funcionan como señal de peligro. El BAS se encarga de producir respuestas de acercamiento ante estímulos asociados con recompensas. El BES se encarga de producir respuestas de evitación activa ante estímulos condicionados que funcionan como recompensas agradables.

Los modelos factoriales permiten: Estudiar la estructura de la personalidad en función de disposiciones externas al individuo. Combinar tres tipos de análisis de datos: factorial, de laboratorio y sociológico. Clasificar a los individuos en distintas categorías diagnósticas. Entender la estructura de la personalidad en función de las diferencias individuales de los sujetos en el funcionamiento cerebral.

La Inhibición Transmarginal dentro de la teoría de la personalidad de Eysenck hace referencia a que: Niveles bajos de estimulación conducen a un arousal reducido en individuos introvertidos. Niveles bajos de estimulación conducen a un arousal reducido en individuos extrovertidos. Niveles altos de estimulación conducen a un arousal reducido en individuos introvertidos. idos. Niveles altos de estimulación conducen a un arousal reducido en individuos extrovertidos.

El sistema septal-hipocámpico subyace, de acuerdo a la teoría de Gray: al sistema BAS. al sistema BIS. al sistema FFS. al sistema PEN.

La dimensión del modelo de personalidad de Eysenck que modula al alza la relación de E con el condicionamiento es: psicoticismo. ninguna. neuroticismo. impulsividad.

Según el determinismo recíproco de Bandura, los 3 focos que se pueden influir en cualquier dirección son: Nivel microsocial, modelo y conducta. Conducta, ambiente y modelo. Persona, conducta y ambiente. Persona, ambiente y el modelo observado.

¿Quién ha creado un inventario de las fuentes de conocimiento de la autoeficacia personal de los sujetos?. Spence. Mischel. Bandura. Rotter.

Desde el modelo del Interaccionismo clásico, la persona puede (elige la falsa): Influir y ser influida por el ambiente. Tiene un proceso de preparación para responder en el momento óptimo. Es un agente pasivo que construye su realidad. La autoimagen y las autoevaluaciones se pueden analizar desde una perspectiva transversal y evolutiva.

La motivación de un adolescente por el trato con el sexo opuesto, ¿Con qué concepto de la psicología de la personalidad lo identificarías?. preparación para la respuesta (Magnuson). efectos de situaciones diferenciales (Magnuson). valores subjetivos, preferencias o metas (Mischell). extraversión/introversión (Eysenck).

Di cual es falsa. La perspectiva interaccionista incorpora elementos de las perspectivas mentalistas, las biológicas y las ambientalistas. Mischel propuso una serie de conceptos alternativos al rasgo, como por ejemplo, entre otros, las expectativas. Los interaccionistas postulaban que la influencia ambiental se limitaba a la situación inmediata. Bandura propuso una estrategia microanalitica, que consistía en trabajar con pocas variables, pocos sujetos y en situaciones de laboratorio.

En cuanto a los modelos explicativos de la psicopatología. desde la perspectiva médica se consideran los procesos psicopatológicos como derivados de procesos psicopatológicos normales. desde la perspectiva biológica se consideran que el trastorno mental es una enfermedad. desde la perspectiva conductual se entienden como alteraciones psicopatológicas que se producen debido a anormalidades biológicas subyacentes. desde la perspectiva cognitiva los procesos psicopatológicos se empezaron a estudiar a partir de las formulaciones de Wolpe y Eysenck.

Para el diagnóstico de Trastorno parafílico, según DSM-5. La activación sexual desviada es una condición necesaria, pero no suficiente para el diagnóstico. La activación sexual desviada es una condición suficiente para el diagnóstico. La disfunción sexual es una condición suficiente para el diagnóstico. La disfunción sexual es una condición necesaria pero no suficiente para el diagnóstico.

El Manual diagnóstico y estadístico (DSM-5) cambia en su filosofía con respecto al DSMIV- TR en lo siguiente: Nomenclatura categorial frente a la dimensional. Implica una atención renovado a la evaluación categorial, frente a un diagnóstico estrictamente categórico. Una perspectiva neurobiológica que modifica el foco en interpretaciones patofisiológicas en fenomenológicas. Nomenclatura dimensional frente a la dimensional, donde los síntomas ocurren en una dicotomía más que en un continuo. Una perspectiva neurobiológica que incluye descripciones de factores de riesgo genéticos y fisiológicos.

Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa respecto a DSM-5: La organización de los capítulos tiene en cuenta el ciclo vital de aparición de los trastornos. Se ha incluido una escala de discapacidad de la OMS. Conscientes de las limitaciones del enfoque dimensional, se ha propuesto un esquema categorial considerando que los síntomas no forman parte de un continuo. La APA considera que la etiología de los trastornos es un factor a tener en cuenta.

Una no es correcta respecto a los cambios significativos que recoge el DSM-5: El nuevo capítulo del trastorno obsesivo compulsivo y otros trastornos relacionados recoge los apartados clásicos del TOC, del trastorno dismórfico corporal y de la tricotilomanía. Los trastornos depresivos y los trastornos bipolares se agrupan en el mismo capítulo. En el capítulo de los trastornos de la alimentación y de la conducta alimentaria, además de la anorexia nerviosa y de la bulimia nerviosa, se integra la pica y la rumiación. El capítulo relacionado con sustancias se amplía en el DSM-5 y se denomina trastornos adictivos y relacionados con sustancias.

Una no es característica de la evaluación conductual. Pone énfasis en la determinación ambiental de la conducta. Se basa en 4 sistemas de respuesta (conductual, emocional, psicológico y biomédico). Multicausalidad del comportamiento anormal. Tiene bajo nivel de inferencia.

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación es la más empleada en prisión?. Los autoinformes. La observación. La entrevista. Los autorregistros.

¿Cuál de las siguientes no se corresponde con un momento de evaluación en prisión?. entrevista motivacional. clasificación penitenciaria. regresión de grado o progresión. demanda clínica del interno.

Según McGuirre, podemos agrupar los factores y variables de riesgo de delincuentes contra la propiedad en: Factores estáticos, dinámicos y variables de área. Variables comorbidas y estáticas. Variables interpersonales e intrapersonales. McGuirre no plantea ninguna clasificación de variables.

Una no es un característica de los asesinatos en serie. los actos criminales responden a una fantasía preexistente. Existe una estrecha relación personal entre agresor y victima. Las victimas pueden responder a un mismo perfil. Hay al menos 2 asesinatos.

El procedimiento para realizar un Análisis Funcional sería: Identificar variables moduladoras, elaborar la hipótesis de mantenimiento, relacionar variables moduladoras con cadenas funcionales, elaborar hipótesis de origen y establecer objetivos terapéuticos y técnicas de intervención. Identificar variables moduladoras, elaborar la hipótesis de mantenimiento, relacionar variables moduladoras con cadenas funcionales, elaborar hipótesis de origen, establecer objetivos terapéuticos y técnicas de intervención y plantearnos ¿qué problema o problemas presenta la persona?. ¿Qué problema o problemas presenta la persona?, identificar variables moduladoras, elaborar la hipótesis de mantenimiento, relacionar variables moduladoras con cadenas funcionales, elaborar hipótesis de origen y objetivos terapéuticos y técnicas de intervención. ¿Qué problema o problemas presenta la persona? Y plantear objetivos y técnicas de intervención.

En el esquema de variables que componen un Análisis Funcional, las variables disposicionales son aquellas referidas a: Condiciones relativamente estables en la persona o el ambiente que puedan precipitar el problema o hacer a la persona más vulnerable. Los antecedentes (estímulos) que desencadenan una respuesta de manera automática. El cambio producido en el organismo por su relación funcional con un entorno dado. Condiciones estables en la persona que hacen que sea más consciente de la situación a la que se enfrenta.

En cuanto a los pasos para realizar un Análisis Funcional, señale la opción incorrecta: Paso 2: identificar variables moduladoras. Paso 6: elaborar hipótesis de origen. Paso 3: elaborar hipótesis de mantenimiento. Paso 1: identificar áreas problemáticas y operativizar cada una de ellas.

Con qué tipo variable moduladora o estructural se corresponde el siguiente ejemplo: un joven que, fruto de un historial de acoso escolar en la adolescencia por el que se recluyó en casa, no ha desarrollado las habilidades sociales que le podrían permitir hoy tener relaciones satisfactorias. Variable moduladora disposicional de tipo biológico. Variable disposicional de tipo psicológico/conductual. Variables moduladoras del entorno. En el ejemplo no hay ninguna variable moduladora o estructural.

¿Qué diferencia hay entre una respuesta problema respondiente u operante?. La respuesta respondiente suelen ser respuestas emocionales, casi automáticas, dónde lo que nos interesa es describir la secuencia E-R-E. La respuesta respondiente suelen ser reacciones como pensamientos que no se controlan dónde vamos a describir la secuencia E-R, especificando si hablamos de EIs o ECs. La respuesta operante suele ser motora e inmediata, que se mantiene a través de refuerzo positivo y como resultado de un aprendizaje simbólico. La respuesta operante suele ser una estrategia o proceso de pensamiento, que se mantiene a través de los consecuentes, dónde lo que nos interesa es describir la secuencia E-R.

La entrevista en el ámbito clínico. Indica la correcta. Es un instrumento muy usado y extendido. Se fundamenta en la asignación de estatus de los participantes. Nos proporciona principalmente información verbal. Actualmente , se tiende a una menor estructuración a fin de obtener más cantidad de información.

A la hora de terminar la entrevista, se debe tener en cuenta…. Se debe hacer un resumen de la información obtenida junto con el entrevistado. La conversación se debe orientar hacia el pasado para no pensar en el turbio futuro. Finalizar la entrevista con un momento negativo, para que en el entrevistado se despierte un sentimiento de querer volver para solucionarlo. Que es mejor que el entrevistado se quede con dudas para que reflexione el sólo.

Una de las ventajas de la entrevista es: Su costo es relativamente bajo. Posibilidad de registrar grandes cantidades de información de muy variado tipo. En la información recogida por el entrevistador no interfieren sesgos procedentes de la situación. En la entrevista se establece una relación personal simétrica.

En el medio penitenciario, la entrevista es probablemente el método de evaluación que se emplea con mayor frecuencia para obtener información del interno. Entre sus principales ventajas con respecto a otros instrumentos de evaluación podemos destacar: (una no es correcta). La flexibilidad, para que el entrevistados pueda adaptarse a las peculiaridades del entrevistado. La posibilidad de observación de las relaciones entre el comportamiento verbal y no verbal. Manejar pequeñas cantidades de información. Evaluar a personas que no podrían ser examinadas con otro tipo de instrumentos.

Que autores entienden la entrevista motivacional como una técnica terapéutica orientada a facilitar el cambio en los problemas de adicciones: Spiker y Ehler. Miller y Rolsnik. Schmidt y Kessler. Webster y Douglas.

El Test del Árbol de Kock. Es una técnica proyectiva de tipo asociativo. Es una técnica proyectiva de tipo expresivo. Es una técnica proyectiva de tipo estructural. Es una técnica proyectiva de tipo constructivo.

Con respecto al Psicodiagnóstico Rorschach , indica la afirmación que no es correcta: Es una técnica estructural, cuyo material consta de 10 láminas constituidas por manchas de tinta simétricas respecto a un eje central. El método preferible para su valoración es el expuesto por Exner. El evaluador debe situarse enfrente del sujeto con lo que favorece una actitud de cooperación. En esta prueba la fiabilidad interjueces queda restringida, comprometiéndose con ello la validez de la misma.

¿Cuál de las siguientes técnicas proyectivas se caracteriza por carecer de material estimular visual o táctil que percibir?. (HTP) Back. test de apercepción temática de Murray. el “Pata negra” de Corman. el Juego Universal de Löwenfeld.

Qué asociación es correcta: Test del pueblo, es una prueba estructural. Test de Rorschach, es una prueba expresiva. Pata Negra, es una prueba temática. Fábula de DÜSS, es una prueba temática.

Las técnicas proyectivas se pueden clasificar en: Estructurales, temáticas, expresivas, constructivas y asociativas. No existe una clara clasificación de las mismas, debido a la teoría en que se encuadra. Estructurales, temáticas, expresivas, constructivas y unitivas. Ningunas de las anteriores es correcta.

Señale la respuesta correcta. Los rasgos que se evaluación en la triada oscura son; maquiavelismo, histrionismo, y psicopatía subclínica. En el MMPI-2-RF los tipos de amenazas que evalúan las escalas de validez son; ausencia de respuesta al contenido, exageración de síntomas y minimización de síntomas. El cuestionario 16PF, recoge cinco dimensiones globales: ansiedad, extraversión, dureza, dependencia y auto-control. La escala de estilos atributivos de Seligman, esta indicada para la evaluación de intereses.

Un test de inteligencia empleado en las prisiones, de aplicación rápida y sencilla, preferibleal test Alexander,dada la elevada correlación con el mismo (0.96), a causa del mayor coste de tiempo y esfuerzo que implica este último es: Passalong. El WAIS-IV. Escala Woodcock-Johnson IV. Toni II.

El Minnesota MultiphasicPersonalityInventory (MMPI-2-RF) se compone de: 9 escalas clínicas, 3 escalas de segundo orden sobre grandes áreas de alteraciones, 23 escalas de problemas específicos, 5 escalas de intereses y 2 escalas revisadas de personalidad psicopática. 9 escalas clínicas, 5 escalas de segundo orden sobre grandes áreas de alteraciones, 23 escalas de problemas específicos, 3 escalas de intereses y 2 escalas revisadas de personalidad psicopática. 5 escalas clínicas, 3 escalas de segundo orden sobre grandes áreas de alteraciones, 23 escalas de problemas específicos, 2 escalas de intereses y 9 escalas revisadas de personalidad psicopática. 9 escalas clínicas, 3 escalas de segundo orden sobre grandes áreas de alteraciones, 23 escalas de problemas específicos, 2 escalas de intereses y 5 escalas revisadas de personalidad psicopática.

No es un test de personalidad. 16 PF-5. NEO-PI-R. EPQ-R. I7.

En el ”Test de habilidades mentales primarias” (PMA; Thurstone y Thurstone, 1941) no se incluye: La concepción espacial. El cálculo numérico. La comprensión verbal. Figuras incompletas.

La escala bipolar de adjetivos opuestos corresponde con la escala de actitudes: Escala intervalos aparentemente iguales. Diferencial semántico. Escala Likert. Escala de clasificación de un solo ítem.

La escala de actitudes y valores criminales (Andrews y cols. 1974), evalúa seis dimensiones. Señala la incorrecta: Tolerancia ante las violaciones de la ley. Conciencia de sus propias posibilidades. El valor del empleo. Identificación con otros criminales.

Por medio de qué técnica podemos medir el valor de la educación y del empleo?. Intervalos iguales. Escala de creencias sobre el craving. Índices picofisiológicos. Escala de actitudes y valores criminales.

Indica cual de las siguientes dimensiones no se incluye en la Escala de actitudes y valores criminales de Andrews: conciencia de la limitación de oportunidades. tolerancia ante las violaciones de la ley. identificación con otros criminales. pensamientos sobre el uso de la violencia.

El indicador más importante de medidas psicofisiológicas para medir actitudes es: la respuesta electrodérmica. el ritmo cardiaco. el electromiograma facial. la dilatación pupilar.

Qué nombre recibe el fenómeno por el que el observador produce cambios graduales en las definiciones de la conducta que observa a la hora de puntuar las respuestas. efecto halo. la deriva del observador. tendencia a la parcialidad. tendencia a la uniformidad.

Una de ellas es correcta: En el registro de productos, frecuencia y duración, no es necesario calcular la fiabilidad porque los datos son consistentes. En el registro de intervalo, la fiabilidad se calcula por el Coeficiente de Correlación de Pearson, en todo caso. El Análisis Log-Lineal es un diseño diacrónico. La tabla de contingencias por modelos lineales logarítmicos es un diseño sincrónico.

En los métodos de medición por observación el procedimiento estadístico para calcular la fiabilidad del registro de frecuencia, de productos y duración es: menor número de observaciones entre mayor número de observaciones. hallando el coeficiente de correlación de Pearson. número de acuerdos entre número total de observaciones. se utilizan todos.

Dentro del diseño del procedimiento de observación, uno de los siguientes métodos de medición no existe: Productos de duración. Productos permanentes. Métodos frecuentes. Métodos de intervalos.

Señala cuál de los siguientes problemas de procedimiento podríamos encontrar en la observación. Representatividad de la muestra de datos registrada. Adiestramiento del observador. Excesiva información al emplear las fichas de registro. Efecto halo.

Indica la respuesta incorrecta en relación con las tipologías de agresores sexuales: Groth distingue 5 tipos de violadores de mujeres adultas. Las víctimas más probables de las mujeres que abusan sexualmente de menores son niñas con las que tienen una relación familiar. El violador dominado por la ira, elige sus víctimas al azar y comete actos sexuales degradantes. Las fotografías de pornografía infantil son estímulos sujetos a un proceso de saciación.

Distintos trabajos con el PCL-R han encontrado: Que el Factor 1 declina con la edad. Que la fiabilidad y la validez de la escala varían dependiendo del país. Que correlaciona con escalas como la Desviación psicopática e Hipomanía del MMPI. Que se encuentran porcentajes más elevados en población psiquiátrica que penitenciaria.

El perfil clásico del sujeto psicópata de acuerdo al MMPI-2 implica una puntuación elevada en las escalas de: desviación psicopática e hipocondría. hipomanía y psicopatía. hipomanía y desviación psicopática. psicopatía e hipermanía.

El psicópata primario: Presenta gran capacidad para el engaño. Encaja con el perfil de los líderes de sectas. Presentaría un BAS hiperactivo. Serían sujetos con un BIS poco activo.

Di cual es falsa. El SCID-II cuenta con cuestionarios específicos para cada trastorno, así como con un cuestionario de cribado. Echeburua propone 2 categorías de agresores sexuales de menores: los preferenciales y los situacionales. El SARA predice el riesgo de reincidencia violenta en maltratadores domesticos. En la PCL-R el item: delincuencia juvenil, computa a efectos del factor 1: pobreza emocional.

¿Qué recoge el artículo 20.1 del Código Penal?. Está exento de responsabilidad criminal el que al tiempo de cometer la infracción penal sufriese cualquier anomalía o alteración psíquica que afectase a la comprensión de sus actos. Está exento de responsabilidad criminal el que al tiempo de cometer la infracción penal, a causa de cualquier anomalía o alteración psíquica, no pueda comprender la ilicitud del hecho o actuar conforme a esa comprensión. Está exento de responsabilidad criminal el que al tiempo de cometer la infracción penal se halle en estado de intoxicación plena por el consumo de bebidas alcohólicas, drogas tóxicas, estupefacientes, sustancias psicotrópicas u otras que produzcan efectos análogos. Está exento de responsabilidad criminal el que actue a causa de su grave adicción a bebidas alcohólicas, drogas tóxicas, estupefacientes, sustancias psicotrópicas u otras que produzcan efectos análogos.

En la fase de juicio los psicólogos son consultados por. Si el encausado es capaz de someterse a juicio. Si cometió el delito en solitario o en grupo. Si según las variables psicológicas que presenta el encausado cometió el delito. Si el encausado cometió el delito presionado por otra persona.

En un procedimiento judicial según establece la Ley Orgánica 13/2015, el ciudadano puede aparecer como: Investigado o encausado, condenado y perjudicado o testigo del acto delictivo. Procesado o imputado, condenado y perjudicado o testigo del acto delictivo. Investigado o encausado. Procesado o imputado.

En la fase previa al juicio se va a evaluar: La medida en que el encausado cometió el delito presionado o amenazado. La disminución de la responsabilidad. Si el investigado ha de ser o no procesado. Factores que mitiguen la gravedad de la pena.

¿Qué artículo del Código Penal establece que si el sujeto se halla sometido a tratamiento se condiciona la suspensión a que no abandone el tratamiento hasta su finalización, matizando que no se entienden como abandono las recaídas, si estas no evidencian abandono definitivo del tratamiento de deshabituación?. 20. 80.5. 78. 21.

Las organizaciones descentralizadas vertical y horizontalmente pero burocráticas corresponden, de acuerdo a las clases de ambiente establecidas por Mintzberg, a ambientes: estables y simples. estables y complejos. dinámicos y simples. dinámicos y complejos.

Señala la falsa. Algunos de los indicadores utilizados por los funcionarios para valorar la conflictividad en el centro penitenciario son: Las peticiones de traslado de los internos de mayor prisionización. El IFF. El número de aplicaciones del art 10. El número de autolesiones.

Dentro de la Escala de Clima Social (CIES) las subescalas: Implicación (IM), Ayuda (AY), Expresividad (EX), pertenecen a: Autorrealización. Estabilidad. Relaciones. Atmósfera Social.

De las siguientes escalas que se utilizan para estudiar el nivel de malestar del grupo de internos y del de funcionarios, ¿Cuál se preocupa por averiguar el impacto de un determinado escenario en un sujeto concreto?. Inventario de Perfil de la Prisión (Toch). El Cuestionario de Clima Social. La Escala de Clima Social (Moos). La Escala de vida institucional.

Di cual es falsa: La escala del clima social de Moos identifica, entre otras cosas, si los funcionarios crean un ambiente adecuado en la prisión. Toch dedujo de la aplicación de su escala, que los internos con una mayor experiencia carcelaria, preferían la seguridad antes que la libertad o la autonomía. Las peticiones de traslado a otros departamentos o establecimientos, pueden ser un indicador de conflictividad en la prisión. El índice de faltas disciplinarias nos permite comparar la adecuación a las normas, de diferentes módulos dentro de la prisión.

La “Escala de acontecimientos molestos cotidianos” es obra de: Kanner. Lazarus. Meichenbaum. Ninguno de los anteriores.

Según Sokolov la respuesta de orientación se dará: nunca. siempre. cuando se perciba un situación de amenaza. cuando no se dé una situación de peligro.

A qué fase del proceso cognitivo nos referimos cuando el organismo valora la situación en relación a sus propias capacidades: Evaluación automática inicial. Evaluación primar. Evaluación secundaria. Selección de respuesta.

Indica la respuesta correcta: El máximo exponente de los modelos procesuales o dinámicos del estrés es la teoría transacional de Lazarus y Folkman. Los modelos basados en el estímulo se derivan de los trabajos de Selye. Los modelos basados en la respuesta establecen una relación directa entre estresor y enfermedad. Los modelos basados en el estímulo tienen como ventaja que contemplan la posibilidad de que una misma situación sea muy estresante para un persona y poco o nada para otra.

Señala la respuesta correcta. Selye planteo que el Síndrome General de Adaptación discurre a lo largo de tres etapas secuenciales: alarma, resistencia y agotamiento. la Teoría transaccional de Lazarus y Folkman es un exponente de los modelos de estrés basados en el estímulo. los sucesos vitales extraordinarios son los principales causantes de estrés y los que conllevan consecuencias negativas más extremas. los modelos de estrés basados en la respuesta consideran que el estrés es una respuesta generalizada, específica y diferente en los distintos organismos.

Dentro del componente fisiológico del estrés, ¿la actuación de cuál de los ejes implica la activación de la médula de las glándulas suprarrenales, con la consiguiente secreción de la hormona adrenocorticotrópica que llega hasta la corteza suprarrenal provocando la liberación de corticoides?. Eje neural. Eje neuroendocrino, pero con la activación de la médula de las glándulas suprarrenales las sustancias secretadas son catecolaminas (adrenalina y noradrenalina) y no hormonas adrenocorticotrópicas. Eje endocrino. Eje endocrino, pero con la activación de la médula de las glándulas suprarrenales las sustancias secretadas son catecolaminas (adrenalina y noradrenalina) y no hormonas adrenocorticotrópicas.

Por el estudio de burnout en el contexto penitenciario se extrajo como conclusión. Los niveles de realización personal y de agotamiento emocional son elevados y el de despersonalización bajo. Los niveles de burnout encontrados en todos los trabajadores de IIPP son semejantes a los encontrados en otros colectivos. En los profesionales de tratamiento se han constatado niveles medios y altos en cansancio emocional, despersonalización y bajos en realización personal. Los estudios de burnout en IIPP no han sido concluyentes.

Entre las variables que pueden ser consideradas potenciadoras de la salud, podemos encontrar: (Señale la incorrecta). Optimismo. Alexitimia. Autoestima. Hardiness.

Al aplicar el Inventario de Burnout de Maslach a los profesionales de IIPP, se extrajeron una serie de conclusiones, entre las que se encuentra: Niveles medios y altos en agotamiento emocional y despersonalización, y bajas puntuaciones en realización personal, en los profesionales de tratamiento. Niveles altos en realización personal y despersonalización y bajas puntuaciones en agotamiento emocional, en los profesionales de tratamiento. Niveles bajos en agotamiento emocional y realización personal y bajas puntuaciones en despersonalización, en los profesionales de tratamiento. En los profesionales de tratamiento, las puntuaciones en las 3 dimensiones son altas, solo el personal sanitario supera a otros colectivos extrapenitenciarios en las 3 dimensiones.

Un reciente trabajo de investigación llevado a cabo por Friedman y Rosenman ha definido patrones de conducta ante el estrés a los que han denominado Personalidades Tipo A, Tipo B, Tipo C y Tipo D. Señala cuál sería la estrategia de afrontamiento que caracteriza al Tipo C: Un patrón de conducta caracterizado por la inhibición social, falta de apoyo social percibido, escasa asertividad, tendencia a los estados emocionales negativos y que predispone a la depresión y ansiedad así como a la enfermedad crónica cardiovascular. Un patrón tendente a la inhibición de las emociones negativas, supresión de la ira y la hostilidad, proclive a la sumisión, a la deseabilidad social y la acumulación de tensión interna que se asocia al desarrollo de enfermedades cancerígenas o crónicas. Un patrón de conducta que caracteriza a una persona tranquila, relajada, empática, asertiva, con una vida regular, elevada autoestima y estable emocionalmente y que se asocia con un mayor grado de bienestar vital. Un patrón de comportamiento competitivo, orientado al logro, vigilante, apresurado y agresivo para conseguir metas en poco tiempo y que interacciona tanto con aspectos positivos como negativos del estrés.

Señala la respuesta correcta: La Teoría Dual del Instinto de Freíd conceptualiza la agresión como servidora del principio del placer. La Teoría del Aprendizaje postula que la conducta agresiva se aprende por mecanismos de condicionamiento clásico y operante. La Teoría de la Señal-activación introduce la figura de los estímulos ambientales como claves agresivas. Beck plantea que existen factores explicativos distintos para la conducta agresiva individual y grupal.

Las funciones del psicólogo vienen reguladas en : en el artículo 282 del RP vigente. en el artículo 283 del RP vigente. en el artículo 282 del RP del 81. en el artículo 283 del RP del 81.

Para la evaluación del autocontrol podemos recurrir a la utilización de: El cuestionario “I7” de Eysenck y cols. El cuestionario “MAE” de Pelechano. “La escala de estilos atributivos” de Seligman. El inventario “NEO-PI-R” de Costa y McCrae.