PSICOLOGÍA UAX TEMA 3

¿Qué se necesita para que haya aprendizaje?. Experiencia genética. Madurez y experiencia motora o cognitiva. Influencia exclusiva del ambiente. Sólo motivación.

Según Pavlov, ¿qué es un reflejo condicionado?. Una respuesta innata a un estímulo. Una respuesta a un estímulo previamente neutral que ha sido aprendido. Una respuesta espontánea e incondicionada. Un reflejo neutro sin cambios.

¿Qué es la extinción en el condicionamiento clásico?. Refuerzo continuo de una conducta. Disminución de la respuesta cuando el estímulo condicionado ya no se asocia con el estímulo incondicionado. Aumento de la respuesta ante el estímulo. Generalización de la respuesta.

¿Qué describe la ley del efecto de Thorndike?. La extinción de respuestas condicionadas. El aprendizaje súbito o insight. La asociación de estímulo-respuesta con resultados satisfactorios. La imitación de conductas observadas.

¿Cuál es un ejemplo de refuerzo negativo?. Dar un beso a un niño por lavarse los dientes. Quitar una descarga eléctrica cuando el animal hace algo correcto. Gritar al perro por romper algo. Retirar un caramelo a un niño por portarse mal.

¿Qué experimento hizo famoso a Pavlov?. Condicionamiento operante con palomas. Asociación de campana y salivación en perros. Experimento de cajas con gatos. Observación de monos con cañas.

¿Qué tipo de reforzamiento estudió Skinner que tiene mayor resistencia a la extinción?. Reforzamiento continuo. Reforzamiento intermitente. Castigo positivo. Refuerzo negativo.

¿Cuál es la principal diferencia entre los experimentos de Thorndike y Skinner?. Thorndike utilizaba palomas, Skinner ratas. Skinner desarrolló una caja más avanzada para el experimento. Thorndike no usaba refuerzos, Skinner sí. Ambos experimentaron con monos.

¿Qué fenómeno ocurre cuando un estímulo similar al condicionado también provoca la misma respuesta?. Extinción. Generalización. Discriminación. Reforzamiento variable.

¿Qué es un refuerzo primario?. Un estímulo aprendido. Algo biológicamente importante, como la comida. Un estímulo neutro. Un castigo asociado a otro estímulo.

¿Qué tipo de condicionamiento es menos efectivo según Pavlov?. Condicionamiento simultáneo. Condicionamiento vestigial. Condicionamiento retroactivo. Condicionamiento diferido.

¿Quién realizó experimentos en 1913 con chimpancés en Tenerife?. Skinner. Thorndike. Köhler. Bandura.

Según la Gestalt, ¿cómo se realiza el aprendizaje?. Gradualmente y por repetición. Por la comprensión súbita de la solución. Por condicionamiento operante. A través de castigos.

¿Qué dice la teoría del aprendizaje observacional de Bandura?. Se aprende sólo mediante la práctica. Se puede aprender observando a otros y sin ejecutar la acción. Todo aprendizaje es por ensayo-error. No se requiere de modelos para aprender.

¿Cuál de estas afirmaciones es correcta sobre el refuerzo?. El refuerzo negativo aumenta la probabilidad de una conducta. El refuerzo positivo elimina una conducta. El castigo positivo siempre es más efectivo que el refuerzo. Skinner prefería usar el castigo en sus experimentos.

Según el experimento de condicionamiento clásico de Pavlov, ¿cuál es una condición crítica para que se forme el reflejo condicionado?. El estímulo neutro debe tener una alta intensidad. El estímulo neutro debe presentarse un tiempo antes que el estímulo incondicionado. Los estímulos deben presentarse simultáneamente o no se formará el reflejo. El estímulo condicionado debe ser biológicamente relevante.

¿Cuál es el término utilizado cuando un animal responde únicamente a un estímulo específico y no a estímulos similares?. Extinción. Generalización. Discriminación. Condicionamiento de orden superior.

En el contexto del aprendizaje operante, ¿qué se entiende por un programa de razón variable?. El refuerzo se da cada cierto tiempo fijo. El refuerzo se da después de un número variable de respuestas. El refuerzo se da cada cierto número fijo de respuestas. El refuerzo se da después de un intervalo de tiempo variable.

¿Qué es un refuerzo secundario?. Un refuerzo biológicamente importante como la comida. Un estímulo que se convierte en reforzador al estar asociado con un refuerzo primario. Un estímulo incondicionado que provoca una respuesta natural. Una consecuencia negativa que disminuye una conducta.

Según Skinner, ¿por qué el castigo no es un método efectivo a largo plazo para el desaprendizaje?. Porque elimina la conducta para siempre. Porque disminuye la conducta solo temporalmente y puede aumentar su frecuencia en el futuro. Porque no tiene ningún efecto en el comportamiento. Porque refuerza las conductas deseadas indirectamente.

¿Cuál es un ejemplo de condicionamiento de orden superior?. Un perro salivando al ver comida. Un niño temblando al escuchar la palabra "médico" tras asociarla con visitas dolorosas. Un gato aprendiendo a salir de una jaula por ensayo y error. Un chimpancé usando cañas para alcanzar un plátano.

¿Qué fenómeno psicológico describió Watson en su experimento con el niño Albert?. Condicionamiento operante. Generalización de una respuesta emocional de miedo. Condicionamiento retroactivo. Aprendizaje por observación.

¿En qué difieren los refuerzos positivos de los refuerzos negativos?. Ambos reducen la frecuencia de una conducta. El refuerzo positivo añade un estímulo agradable, mientras que el negativo elimina uno desagradable. Ambos aumentan la frecuencia de una conducta, pero de manera aleatoria. El refuerzo negativo siempre es más efectivo que el positivo.

¿Qué características hacen que un estímulo incondicionado sea efectivo para el condicionamiento clásico?. Que el estímulo neutro sea agradable. Que el estímulo incondicionado tenga alta relevancia biológica o emocional. Que se presente siempre después del estímulo neutro. Que tenga baja intensidad.

¿Qué dice el principio de la totalidad de la psicología de la Gestalt?. Las partes son independientes del todo. El todo es más que la suma de sus partes. Las experiencias deben ser procesadas individualmente. El aprendizaje solo ocurre gradualmente.

¿Cuál es el mejor ejemplo de aprendizaje vicario o por observación según Bandura?. Un niño aprendiendo a andar en bicicleta al intentarlo repetidamente. Un estudiante comprendiendo las matemáticas al estudiarlas solo. Un niño aprendiendo a comportarse agresivamente tras ver a un adulto comportarse así en televisión. Una paloma aprendiendo a picotear un botón para obtener comida.

¿Qué condición es necesaria para que el aprendizaje observacional tenga lugar según Bandura?. El observador debe ejecutar inmediatamente lo observado. El modelo observado debe ser reforzado o percibido como exitoso. El modelo debe ser castigado. El observador necesita tener experiencia previa en la conducta.

En los experimentos de Skinner, ¿qué diferencia hay entre un programa de intervalo fijo y uno de intervalo variable?. El programa de intervalo fijo refuerza tras un número de respuestas. El programa de intervalo variable refuerza después de un tiempo aleatorio. El programa de intervalo fijo es más efectivo que el variable. Ambos refuerzan cada vez que se da una respuesta correcta.

¿Qué es el insight según la teoría de la Gestalt?. Un aprendizaje gradual por ensayo y error. Una comprensión súbita de la solución a un problema. Un proceso de condicionamiento clásico. Un tipo de refuerzo intermitente.

¿Por qué un programa de reforzamiento intermitente puede hacer que una conducta sea más resistente a la extinción?. Porque refuerza la conducta cada vez que ocurre. Porque el refuerzo no es predecible, manteniendo la conducta a largo plazo. Porque siempre se utiliza un estímulo negativo. Porque refuerza solo conductas inapropiadas.