test psicologia ucjc master educacion secundaria

Durante el siglo XX, las dos corrientes principales que surgieron con respecto al desarrollo humano, fueron: a. Las mecanicistas y las organicistas. b. Las psicogeneticas y las psicoevolutivas. c. Biofisicas y cognitivas. d. A y C son correctas.

Los cambios hormonales son propios de. a. La pubertad. b. La adolescencia. c. Ninguna es correcta. d. A y B son correctas.

La disciplina que estudia la conducta humana desde la perspectiva del desarrollo humano es: a. La psicologia. b. La psicologia del desarrollo. c. La psicologia evolutiva. d. B y C son correctas.

De los cambios sociologicos propios de la adolescencia, destacamos como variable influyentes: a. las vivencias del amor, la aceptacion de los pares y el desarrollo del locus de control interno. b. el rol social innayo, el control sexual, el reconocimiento paternal y el locus control externo. c. la afirmacion personal-social, la diferenciacion del grupo familiar y del grupo de amigos. d. ninguna es correcta.

Lo que la persona cree de si mismo y siente sobre si mismo lo llamamos. a. autoconcepto. b. autoestima. c. pretenciones. d. A y B son correctas.

Una buena autoestima se caracteriza por. a. responder con contundencia ante agresiones. b. no tratar de influir en los demas. c. mostrar amplitud de emociones y sentimientos. d. ninguna es correcta.

Los cambios ocurridos en la conducta humana, son estudiados a traves de tres variables, que son. a. biologica, fisica y motivacional. b. biofisica, cognitiva y socioafectiva. c. biofisica, cognitiva y de aprendizaje. d. ninguna es correcta.

La transicion de niño a adulto es caracterisitco de: la adolescencia. de la adultez. de la etapa de secundaria obligatoria. ninguna es correcta.

la personalidad, se forja a traves de. a. la revision de tu propia identidad. b. la preferencia en las profesiones. c. la creacion de un estilo copiado de un buen modelo. d. A y B son correctas.

Una actuacion equilibrada entre el profesorado y la familia ayudara al adolescente en. el desarrollo de un idealismo social. clarificar sus intereses profesionales. su estabilidad emocional. su maduracion sexual.

la inteligencia emocional. queda integrada dentro de las inteligencias multiples. auna las inteligencias intrapsiquica y la interpersonal. ha sido asi denominada por Howard Gardner. todas son correctas.

los principios de atencion a la diversidad, defienden. unificar la educacion, atender principalmente por los servicios ordinarios y en el ambiente cercano y no utilizar pautas estandarizadas. la integracion, diferenciacion, sectorizacion e individualizacion. las altas capacidades, condiciones personales de historia compleja y la oncorporacion tardia al sistema educativo. que las necesidades especificas de apoyo educativo, quedan integradas dentro de las necesidades educativas especiales.

un cociente intelectua alto. garantiza el exito en la vida. dificulta las relaciones sociales. es el factor unico que influye en el rendimiento academico. ninguna respuesta es correcta.

el estilo de aprendizaje. a. se conforma a partir de las estrategias de aprendizaje. b. es consecuencia de la intencion particular que tenga el estudiante. c. son mecanismo de control de los que dispone el sujeto. d. A y B son correctas.

La cognicion. es sinonimo de conocimeinto. son los procesos que emplican la accion de conocer. comienza siendo amorfa. todas son correctas.

El cociente intelectual. tiene encuanta la edad mental del sujeto. es el resultado de una division. tiene en cuenta la edad cronologica del sujeto. todas son correctas.

durante el estadio de las operaciones formales, el adolescente. desarrolla el pensamiento concreto. se convierte en adulto. distingue lo real de lo posible. diferencia entre experiencias y conocimeinto.

La inteligencia humana. es una habilidad academica particular. se mide segun la pericia para resolver test. se puede elevar de forma permanente. ninguna es correcta.

Un sujeto talentoso. se considera a partir de un CI cercano a 150. se considera a partir de un CI cercano a 100. se considera a partir de un CI cercano a 90. ninguna es correcta.

La motivacion intrinseca. es poco deseable despertarla en la adolescencia. conduce a la ejecucion de la tarea. se consigue mediante refuerzos positivos y negativos. procede del propio sujeto.

El principio de equipotencialidad. a. se corresponde con el asociacionismo conductista. b. es considerado junto con el principio de correspondencia. c. se corresponde con la ley del efecto skinner. d. A y B son correctas.

Señale la afirmacion correcta. Conocer el contenido implica el conocimeinto pedagogico y curricular, ademas de la materia en si. las estrategias cognitivas se aprende, pero no se pueden enseñar. el proceso de enseñanza aprendizaje se consigue interceptando el recorrido cognitivo del alumno mientras se produce. el principio de flexibilidad es un principio didactico.

Dividir una conducta general en varias mas sencillas, jerarquizando la conducta y reforzando cada aproximacion a la conducta general, se corresponde con las tecnicas de. economia de fichas. inoculacion del estres. moldeamiento. extincion operante.

El condicionamiento operante. contempla los antecedentes y los consecuentes. se lleva a cabo mediante refuerzos y castigos. se puede aplicar tanto para instaurar como para eliminar conducatas. todas son correctas.

La teoria del aprendizaje social, aconseja. enseñar aptitudes positivas y aplicar una disciplina condescendiente. aplicar programas especificos, realizando un seguimiento no solo de la conducta del adolescente sino tambien de sus amigos. aplicar una disciplina firm, por lo que no necesitaran de supervision. ninguna es correcta.

En las teorias cognitivas del aprendizaje. se pretende explicar el aprendizaje humano como un proceso integral. se contempla el procesamiento de la informacion y la construccion de conocimientos. se considera que podemos manipular los procesos de momoria, y , por tanto, se puede mejorar. todas son correctas.

las leyes de la asociacion, defienden. la contigüidad, la similitud y el contraste de conductas. el cognitivismo y el conductismo. son estudios por Gardner. ninguna es correcta.

Las teorias conductuales del aprendizaje, estan representadas por. las teorias asociacionistas y las teorias cognitivistas. el conductismo y el procesamiento de la informacion. el empirismo y el racionalismo. todas son correctas.

El aprendizaje procedimental. da relevancia a los contenidos actitudinales del curriculum. se basa en el aprender a hacer. da relevancia a los contenidos conceptuales. se basa en el aprender a ser.

una conducta. es sinonimo de comportamiento. tiene que ser visible y medible. se mide por dos parametros que son el numero y la variable. es todo aquello que hacemos sentimos y pensamos.

Para mejorar la motivacion en el aula. se debe contemplar el antes, el durante y el despues. hay que tratar de tratar evitar o aliviar las emociones negativas. hay que crear un clima afectivo. todas son correctas.

De un docente eficaz, es caracteristico que. promueva el trabajo colaborativo y la autonomia. aumente los cocientes intelectuales de sus alumnos. trate la diversidad e implique a toda la comunidad. utilice un recurso unico hasta especializarse.

La metacognicion consiste en. Lograr que los estudiantes sean capaces de autodirigir su aprendizaje y tranferirlo a otros ambitos de su vida. Lograr que los estudiantes sean capaces de redirigir su aprendizaje y tranferirlo a otros ambitos de su vida. Lograr que los estudiantes sean capaces de autodirigir su aprendizaje y diferenciarlo de otros ambitos de su vida. Lograr que los estudiantes sean capaces de redirigir su aprendizaje y diferenciarlo de otros ambitos de su vida.

Los agentes facilitadores del proceso de enseñanza-aprendizaje son. el aprendizaje por descubrimiento, el significativo y el autonomo. los alumnos, el profesorado, los centros docentes y las administraciones educativas. la estimulacion, el conocimiento, la tutorizacion y la evaluacion. la facilitacion, la orientacion, el profesorado y las administraciones.

las estrategias para enseñar a pensar. a. tienen que ver con la cognicion y la metacognicion. b. contemplan las estrategias metacogniticas, las cognitivas y las motivacionales. c. A y B son correctas. d. A y B son incorrectas.

El modelo educativo hacia el que se tiende hoy dia es. El didactico expositivo, con clases magistrales. El didactico con alumno activo en escuela activa. El didactivo colaborativo mediante la enseñanza abierta. El didactico instructivo, de clases magistrales y con el libro de texto.

Para la planificacion de la enseñanza, hay que tener en cuenta. a. que objetivos se persiguen y con que contenidos se trataran. b. las dificultades que pueden darse y el tiempo de preparacion que requiere las actividades. c. A y B son correctas. d. A y B son incorrectas.

La motivacion en el aprendizaje. esta influenciada por las variables personales y profesionales. activa y mueve todos los pensamientos. implica un conjuntos de procesos. es la causa de que una conducta se active, se instaure y desaparezca.

El rendimiento singular de cada estudiante depende de. Las capacidades, inteligencia, fobias, profesorado y recursos. Inteligencia mental, inteligencia emocional, motivos, medios y objetivos propuestos. Capacidades, motivos, medias, objetivos y materiales. Ninguna es correcta.

Cualquier metodo de estudio debe incluir como fase que lo integre. La momorizacion literal del texto. El diseño del autoexamen. El repaso. La ilustracion de lo aprendido.