Psicologos ed.
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 Psicologos ed. Descripción: Educacion infantil |
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1. El estructuralismo fue fundado por: John Dewey. Wilhelm Wundt. Freud. Skinner. 2. El objeto de estudio del estructuralismo son: Las conductas observables. Los procesos sociales. Los contenidos de la conciencia. El inconsciente. 3. El método utilizado por Wundt fue: Observación natural. Introspección experimental controlada. Cuestionario. Modelado. En 1879 Wundt fundó: La teoría del aprendizaje social. El primer laboratorio de Psicología. La escuela activa. El psicoanálisis. La principal crítica al estructuralismo fue: Falta de método. Subjetividad. Exceso de experimentación. Conductismo radical. El funcionalismo fue impulsado por: Dewey. Pavlov. Piaget. Bandura. El funcionalismo estudia: La estructura mental. La función adaptativa de la mente. El inconsciente. El refuerzo. Según Dewey, la educación debe centrarse en: Memorización. Experiencia y aprendizaje activo. Castigo. Evaluación constante. El funcionalismo considera que la mente sirve para: Soñar. Adaptarse al entorno. Reprimir deseos. Imponer normas. Uno de los fundadores del conductismo fue: Maslow. Watson. Neisser. Erikson. El conductismo estudia: El inconsciente. La percepción global. La conducta observable. La autorrealización. Para el conductismo el sujeto es una: Persona libre. Tabla rasa. Mente estructurada. Energía vital. El condicionamiento clásico fue formulado por: Skinner. Pavlov. Bandura. Rogers. EI → RI pertenece al: Condicionamiento operante. Humanismo. Condicionamiento clásico. Cognoscitivismo. El condicionamiento operante fue desarrollado por: Skinner. Freud. Hall. Preyer. En el condicionamiento operante la secuencia correcta es: Estímulo → Refuerzo. Conducta → Consecuencia. Pensamiento → Acción. Atención → Motivación. El refuerzo positivo consiste en: Quitar algo agradable. Añadir estímulo agradable. Castigar. Ignorar. El castigo tiene como objetivo: Aumentar conducta. Reducir conducta. Motivar. Internalizar. La Gestalt fue fundada por: Wertheimer. Sternberg. Baldwin. Frankl. El principio básico de la Gestalt afirma que: La mente es inconsciente. El todo es más que la suma de las partes. La conducta es observable. El aprendizaje es social. Una ley perceptiva es: Refuerzo. Cierre. Pulsión. Asimilación. El psicoanálisis fue creado por: Freud. Rogers. Dewey. Neisser. El Ello se rige por el principio de: Realidad. Placer. Normas. Equilibrio. El Yo se rige por el principio de: Placer. Realidad. Castigo. Imitación. La etapa psicosexual de 0-1 año es: Anal. Oral. Fálica. Latencia. Eros representa: Pulsión de muerte. Pulsión de vida. Represión. Fijación. Uno de los principales autores del humanismo es: Rogers. Pavlov. Wundt. Hall. Maslow elaboró: La ZDP. La pirámide de necesidades. El condicionamiento. La reacción circular. La educación humanista se centra en: Castigo. Persona. Conducta. Percepción. La aceptación incondicional fue propuesta por: Maslow. Rogers. Frankl. Watson. El cognoscitivismo estudia: Conductas externas. Procesos mentales internos. Pulsiones. Refuerzos. Uno de los autores del cognoscitivismo es: Neisser. Freud. Erikson. Pavlov. El cognoscitivismo se interesa especialmente por: Memoria y atención. Castigos. Pulsiones. Instintos. El socioculturalismo fue desarrollado por: Piaget. Vigotsky. Maslow. Skinner. Según Vigotsky el aprendizaje: Sigue al desarrollo. Precede al desarrollo. No influye. Es individual. ZDP significa: Zona de Desarrollo Personal. Zona de Desarrollo Próximo. Zona de Desarrollo Primario. Zona Dinámica Psicológica. El andamiaje implica: Castigo. Apoyo del adulto. Memorización. Refuerzo negativo. La ley de doble formación indica que el desarrollo es: Individual. Biológico. Primero social y luego individual. Inconsciente. La observación sistemática fue propuesta por: Preyer. Binet. Baldwin. Hall. La escala métrica de inteligencia fue creada por: Binet. Erikson. Dewey. Rogers. La teoría psicosocial fue creada por: Feud. Erikson. Piaget. Bandura. la primera etapa según Erikson es: Iniciativa vs culpa. Confianza vs desconfianza. Laboriosidad vs inferioridad. Identidad vs confusión. Piaget elaboró la teoría: Sociocultural. Epistemológica genética. Conductista. Humanista. La etapa 0-2 años es: Preoperacional. Sensoriomotora. Operaciones concretas. Formal. La permanencia del objeto aparece en: Preoperacional. Sensoriomotora. Latencia. Genital. El egocentrismo es propio de la etapa: Sensorimotora. Preoperacional. Formal. Anal. El experimento de las tres montañas evalúa: Memoria. Egocentrismo. Refuerzo. Pulsión. El experimento del muñeco Bobo fue realizado por: Bandura. Skinner. Pavlov. Dewey. El aprendizaje vicario implica: Castigo. Aprender por observación. Reforzar conducta. Asimilar. El autor de la teoría ecológica es: Bronfenbrenner. Sternberg. Maslow. Baldwin. |