Los reactivos de ensayo son adecuados para evaluar el conocimiento de la terminología. F V.
Existen diversos métodos para estimar la confiabilidad, empareje la forma de aplicación con el nombre correspondiente de tipo de confiabilidad. Se aplica una forma paralela luego de un intervalo apropiado que sigue a la aplicación de la primera forma puede determinarse un coeficiente de confiabilidad que refleje los errores de medición debidos a los diferentes reactivos y los distintos momentos de aplicación. Se aplica una prueba y asignar calificaciones separadas a sus dos mitades seleccionadas de manera arbitraria. para determinar si un instrumento mide de manera consistente de una ocasión a otra se encuentra correlacionando las calificaciones obtenidas por un grupo de personas en una aplicación con sus puntuaciones en la segunda aplicación de la prueba.
Muchas pruebas objetivas se califican con ayuda de computadoras u otras máquinas especiales, la calificación a máquina es superior en términos de: Velocidad y precisión Flexibilidad y ánalisis Holística y objetiva.
Las pruebas psicológicas y otros instrumentos de evaluación se aplican en un amplio rango de ambientes, pero a veces se les da un mal uso, de los usos propuestos a continuación señale el incorrecto: Clasificar y colocar a las personas en contextos educativos y laborales. Diagnosticar y prescribir tratamientos psicológicos y físicos en clínicas y hospitales. Enseñar a resolver los problemas presentes en un test psicológico a un grupo de estudiantes.
Jorge está rindiendo una prueba y no conoce la respuesta correcta de una pregunta que tiene 3 distractores, todas las opciones le parecen igualmente atractivas, la probabilidad de seleccionar la opción correcta es de: 3/100 100/3 3×100.
El proporcionar una sonrisa puede brindar ánimo a los examinados nerviosos o poco preparados a fin de que conserven la calma y logren un desempeño óptimo, este es un deber del examinador durante la prueba que busca: Hacer que el evaluado permanecer alerta Establecer una relación interpersonal Seguir las instrucciones de la prueba.
Los métodos por los cuales puede determinarse la validez incluyen: calcular la correlación entre las calificaciones en la prueba y las calificaciones en el criterio de interés determinar acerca de una prueba de elaboración reciente si es suficientemente confiable conocer el resultado de errores de medición producidos por estados internos temporales, como la baja motivación o la falta de disposición. investigar las características psicológicas particulares o constructos medidos por la prueba.
Lea la siguiente instrucción "Escriba una respuesta de un párrafo que explique las ventajas y desventajas del sistema de asignación de notas" esta consigna corresponde a un reactivo de: Ensayo Aparejamiento Opción múltiple.
Identifique dos factores que afectan la validez con relación a criterios Extensión de la prueba varianza del error validación cruzada Contaminación de criterios.
Empareje los factores que afectan la validez con relación a criterios con su definición: la extensión de la prueba y con la heterogeneidad del grupo de personas examinadas. limitación del propio criterio como medida de la variable de interés. variables como sexo, edad y rasgos de personalidad pueden afectar la correlación entre una prueba y una medida de criterio.
Se debe informar al examinado del o los objetivos de la prueba, cuándo y dónde se administrará y el formato y material que ocuparán. V F.
Qué se entiende por las formas paralelas de una prueba? Poseer reactivos iguales en su contenido Contener reactivos de igual dificultad Poseer reactivos poco correlacionados
.
Las tablas de percentiles que corresponden a puntuaciones crudas particulares corresponden a: Los rangos percentilares Las normas percentilares Las normas de calificación estándar .
La razón para que una prueba pueda ser confiable sin ser válida se debe a que: la confiabilidad puede estar influida por errores sistemáticos y no sistemáticos, mientras que la validez puede estar afectada por errores sistemáticos. tanto la confiabilidad y la validez pueden estar influidas por errores sistemáticos y errores no sistemáticos de la medición. la confiabiliad puede estar influida sólo por errores no sistemáticos mientras que la validez puede estar afectada por errores sistemáticos como no sistemáticos. .
Según la taxonomía de Bloom el conocimiento significa entender el significado o propósito de algo V F.
Los acontecimientos ocurridos en Francia y Estados Unidos a mediados del siglo XIX, fueron importantes en el desarrollo de las pruebas psicológicas por qué desarrollaron: trabajos sobre perturbaciones mentales que influyeron en el desarrollo de técnicas de evaluación y tests el concepto de edad mental como una forma de cuantificar el desempeño general de una persona un procedimiento de identificación de niños incapaces de sacar el provecho suficiente en las aulas escolares normales .
Empareje cada tipo de validez con su definición: atañe a si éste produce un rango de respuestas que son representativas del dominio entero o universo de habilidades, entendimientos y otras conductas que supuestamente debe medir la prueba. atañe a la precisión con que las puntuaciones de una prueba predicen puntuaciones de criterio, según lo indica la correlación entre la prueba (predictor) y un criterio del desempeño futuro. .
En muchas situaciones que implican la aplicación y la investigación de pruebas psicológicas, se requiere más de una versión de prueba y para ello se utiliza la igualzación de pruebas, empareje las definiciones con los diferentes tipos Cambiar las puntuadones en cada forma a rangos percentilares. Al proceso de igualar, o más bien de hacer comparables, dos pruebas del mismo nivel de dificultad. una prueba son equivalentes en el sentido de que pueden contener los mismos tipos de reactivos de igual dificultad y que están altamente correlacionadas.
Cuál es la medida de la efectividad con que un reactivo discrimina entre los examinados que obtienen una calificación alta en la prueba como un todo y los que obtienen bajas calificaciones. índice de dificultad de reactivos índice de facilidad de reactivos índice de discriminación de reactivos.
Francis Galton, se dedicó al estudio de las bases hereditarias de la inteligencia y en la medición de las habilidades humanas, además de estas contribuciones metodológicas podemos agregar la técnica de: aprovechamiento académico discriminación sensorial co-rrelación.
El uso de computadoras para presentar reactivos y evaluar respuestas hace de las pruebas adaptativas una opción: ecónomica eficiente fácil.
Dos reactivos están interrelacionados cuando es necesario conocer la respuesta a uno de ellos para llegar a la respuesta correcta del otro. V F.
Binet y Simon construyeron una prueba de inteligencia práctica en la que se introdujo el concepto de: habilidades mentales edad mental mediciones de interés .
El enfoque más común para determinar la confiabilidad ente calificadores es hacer que dos personas califiquen las respuestas de un número considerable de examinados y calcular luego la correlación entre los dos conjuntos de calificaciones V F.
La confiabilidad de las calificaciones se define como: La calificación observada de una persona en una prueba está compuesta por una puntuación “real” más algún error no sistemático de medición. Una estimación de la desviación estándar de una distribución normal de las calificaciones de la prueba que se supone serían obtenidas por una persona que presentara la prueba un número infinito de veces. La razón de la varianza de la calificación real con la varianza de la calificación observada, o la proporción de la varianza observada que es explicada por la varianza real. La razón de la varianza de la calificación real con la varianza de la calificación observada, o la proporción de la varianza observada que es explicada por la varianza real.
Usted esta elaborando un test de rendimiento típico, es decir, usted pretende evaluar: el desempeño de un individuo frente al grupo el comportamiento habitual de los individuos las habilidades individuales que posee .
La Teoría Clásica de los Tests (TCT) usa un modelo: lineal no lineal de curva .
Es una prueba grabada, que consta de tres pruebas (Imaginación Tonal, Imaginación Rítmica y Sensibilidad Musical) que miden siete componentes, esta prueba se denomina: Batería de Pruebas de Aptitud General (GATB) Perfil de Aptitud Musical (MAP) Prueba Meier de Juicio Artístico.
Las subpruebas del CAS se agrupan en los cuatro procesos cognitivos del modelos PASS, empareje cada proceso cognitivo con sus subpruebas. Matrices no verbales, relaciones verbal-espaciales y relaciones de figuras Números correspondientes, codigos planeados y conexiones planeadas Serie de palabras, repetición de Enunciados, velocidad de habla y preguntas de enunciados Atención expresiva, detección de números y atención receptiva.
Empareje los siguientes nombres de tests individuales de inteligencia con su características Proporciona perfiles de habilidad para analizar y diagnosticar problemas de aprendizaje en niños (de entre 2 1/2 y 17 años de edad). Consisten en dos baterías co-normalizada para medir la habilidad intelectual general, habilidades cognoscitivas especificas y el aprovechamiento académico y se aplica desde los 2 a 90 años. Tiene como proposito evaluar las habilidades de niños de entre 2 1/2 y 12 1/2de edad para resolver problemas que requieren de un procedimiento mental simultaneo y secuencial.
Es definido como la razón de la varianza de la calificación en la prueba debida a la herencia con la varianza de la calificación en la prueba debida a una combinación de herencia y ambiente, es el índice de: heredabilidad entorno discriminación de reactivos .
Un informe psicológico es de poco valor si no lo entienden o lo leen quienes están en posición de usar la información para tomar decisiones que atañen a la vida y el bienestar del examinado. V F.
De acuerdo a la descripción de las escalas de validez y clìnicas del MMPI original, para poder interpretar los resultados se debe inspeccionar las calificaciones: De las nueve escalas clínicas En las cuatro escalas de validez De las escalas de contenido .
La validez de las pruebas de habilidades especiales es: baja media alta.
La primera prueba de inteligencia colectiva elaborada por Otis y otros autores es: Examen Alfa del Ejercito Pruebas de Habilidades Cognoscitivas Prueba Wonderlic.
Descripción y análisis de la personalidad por medio de diversas técnicas, incluyendo la observación y la entrevista, la aplicación de listas de verificación y técnicas proyectivas.(todo minúsculas).
El estatus socioeconómico influye en las respuestas a los inventarios de interés vocacional, por tanto el dinero es un determinante ocupacional. V F.
Las siglas WISC - III corresponden a pruebas diseñada para adultos entre edades de 16 y 89 años de la escala Wechsler. V F.
El autor Lawrence Frank (1939) acuño el termino técnica proyectiva para referirse al procedimiento: que permite medir la posición de la persona en ciertas variables de ajuste, temperamento o rasgos psiquiatricos. que se utiliza en contextos educativos, ocupaciones y clinicos para determinar si la gente posee ciertas características aceptables o indeseables. de evaluación psicológica en los cuales las personas "proyectan" sus necesidades y sentimientos internos en estímulos ambiguos.
Los instrumentos psicométricos que requieren de señalar, manipular objetos o de otra respuesta, antes que de hablar o escribir, se conocen como pruebas no......................... (palabra primera mayúscula).
El objetivo principal del Inventario Multifásico de la personalidad es: Medir la estructura de personalidad en factores y obtener un conjunto de factores de segundo orden que complementan la estructura de personalidad. Hacer comparaciones entre las dimensiones de personalidad como son: Psicoticismo, Extroversión y Neuroticismo. evaluar características de personalidad que indican una anormalidad psicológica en los adultos.
Los estudios no han revelado diferencias de género consistentes en la habilidad mental general, aunque cada sexo tiende a ser superior al otro en ciertas habilidades específicas. Por ejemplo las niñas son mejores en: memorización, tareas lingüísticas y cálculos numéricos razonamiento matemático, capacidad visoespacial habilidad mecánica y coordinación de los movimientos corporales.
Silverman (1995) considera que los niños superdotados a diferencia de otros niños y adultos no pueden ser suceptibles a trastornos psicológicos. V F.
Aleksander Luria, manifestaba que el cerebro humano está funcionalmente dividido en tres unidades, la unidad que es responsable de la estimulación y la atención, corresponde a la: primera unidad funcional segunda unidad funcional tercera unidad funcional.
Una de las desventajas de los instrumentos de evaluación afectiva, es no ser tan objetivos y, por ende, tan confiables como las pruebas cognoscitivas. V F.
Una de las pruebas de desempeño laboral de administrativos, es la: técnica de charola de pendientes técnica de centros educativos prueba de Bennett .
Tomando las dimensiones de la personalidad de Eysenck, identifique cual corresponde al temperamento Melancólico Cambiante Reservado Sereno .
Los principales representantes de la teoría del aprendizaje social son Rotter y Bandura, empareje dichos autores con su concepción teórica. Las personas influyen y son influidas por el ambiente social, en el cual tiene lugar el aprendizaje por medio de la observación, la imitación y el modelado. Distinguió entre reforzamientos y cogniciones: los reforzamientos producen movimiento hacia o lejos de una meta, mientras que las cogniciones son estados internos como las expectativas y el valor del reforzamiento.
Las técnicas proyectivas intentan capturar un procesos inconsciente, la interpretación de las respuestas que suscitan ha recibido una gran influencia de la teoría: de la gestalt psicoanalítica humanística .
Uno de los inventarios de personalidad que permite distinguir entre dos grupos contrastantes de personas (normales y grupos de pacientes psiquiátricos seleccionados) es el: Inventario de Evaluación de la Personalidad Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota Cuestionario Factorial de Personalidad .
Señale cual test puede servirle para introducir y familiarizar a los niños con una amplia gama de actividades y ocupaciones en relación con sus intereses, experiencias, habilidades y aspiraciones presentes: Test de Intereses- Opiniones de Amplio Rango Estudio de Intereses Vocacionales de Jackson Exament Campbell de Intereses y Habilidades .
|
