Psicometria

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Título del test:
Psicometria

Descripción:
tablet bimestre 2

Autor:
Pat
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Fecha de Creación:
11/07/2018

Categoría:
Otros
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Temario:
La escala de Inteligencia Binet-Simon de 1911 destaca preguntas específicas para determinar la edad mental de los niños de 4 años, algunas son: Repetir tres dígitos Ordenar cinco bloques Comparar dos líneas Mencionar 60 palabras en 3 minuto.
Empareje los siguientes inventarios de Intereses con su características: a) Este inventario, que se centra en 22 trabajos y características de personalidad, es adecuado para individuos desde el tercer grado hasta la edad adulta y consiste en 112 reactivos de elección forzada que se centran en ocho áreas ocupacionales: Servicio, Contacto de negocios, Organización, Técnica, Exteriores, Ciencia, Cultura general, y Artes y Entretenimiento. b) Quienes responden a este inventario indican si les agradan o desagradan cada una de las más de 160 diferentes ocupaciones del inventario, y sus respuestas se califican en las seis variables RIASEC y cinco escalas adicionales: Autocontrol, Estatus, Masculinidad-Feminidad, Infrecuencia y Aceptación. c) Este inventario mide ocho principales grupos de intereses y el tiempo de trabajo es de 20 a 30 minutos y requiere otros 15 a 20 minutos para la autocalificación, puede aplicarse a estudiantes a partir de la escuela secundaria.
Los primeros que hablaron de inteligencia y que sostenían que entre los seres humanos existe un grado innato de habilidad mental general, fueron: Francis Galton y Mckeen Cattell Alfred Binet y Herbert Spencer Herbert Spencer y Francis Galton.
Los instrumentos psicométricos que requieren de señalar o manipular objetos antes que de hablar o escribir, se conocen como pruebas: de desempeño no verbales de ensayo.
Los coeficientes de validez de la mayoría de pruebas de habilidades especiales están sólidamente establecidos v f.
En el inventario de intereses de Strong, considerando los descriptores de los tipos RIASEC, podemos decir que las personas que prefieren actividades que demanden reflexión y comprensión son del tipo: Convencional Realista Investigador.
Aleksander Luria, manifestaba que el cerebro humano está funcionalmente dividido en tres unidades, la unidad que es responsable de la estimulación y la atención, corresponde a la: primera unidad funcional segunda unidad funcional tercera unidad funcional.
En función a la dimensiones de la personalidad de Eysenck, empareje los tipos de rasgos con las características: Quisquillosos, inquieto, activo, impulsivo Cuidadoso, confiable, sereno, tranquilo Sociable, abierto conversador, líder, despreocupado Rígido, solemne, pesimista, callado.
Los principales representantes de la teoría del aprendizaje social son Rotter y Bandura, empareje dichos autores con su concepción teórica. a) Las personas influyen y son influidas por el ambiente social, en el cual tiene lugar el aprendizaje por medio de la observación, la imitación y el modelado. b) Distinguió entre reforzamientos y cogniciones: los reforzamientos producen movimiento hacia o lejos de una meta, mientras que las cogniciones son estados internos como las expectativas y el valor del reforzamiento.
Las técnicas proyectivas intentan capturar un procesos inconsciente, la interpretación de las respuestas que suscitan ha recibido una gran influencia de la teoría: a) de la gestalt b) psicoanalítica c) humanística.
El término Aptitud se puede definir como: a) La habilidad de aprovechar la educación o capacitación obtenida en un campo determinado b) La habilidad de centrar en el futuro el buen desempeño ocupacional c) La oportunidad de aprender.
Las características de los niños superdotados las podemos resumir en: elija 2 opciones a) Presentan un desarrollo psicomotor precoz b) Son inestables en lo emocional c) Gran capacidad de razonamiento, abstracción y concentración d) débiles físicamente.
Los resultados de una evaluación de la personalidad no son exactos ni finales, y pueden verse de maneras diferentes por distintos examinadores v f.
La prueba que se promueve como una medida de las habilidades cognoscitivas que es justa para la cultura y adecuada para personas de varios contextos culturales es: a) La Escala de Madurez Mental de Columbia b) Leiter - R c) CTONI.
El inventario de intereses de Strong agrupa 317 reactivos en ocho partes dentro de ellas estan: (Elija dos opciones) a) Pasatiempos b) Características c) Datos d) Personas.
En un juicio se presentan dos psicólogos emitiendo criterios e interpretaciones acerca de la evaluación psicológica de una persona, pero totalmente diferentes. Para que no suceda esto que recomendación sera la apropiada. a) Estudiar la situación general de la vida y los problemas del examinado. b) Evite conocer los antecedentes socioculturales y étnicos del examinado. c) Emplear una técnica de indagación e instrumentos subjetivos.
El autor Lawrence Frank (1939) acuño el termino técnica proyectiva para referirse al procedimiento: a) que permite medir la posición de la persona en ciertas variables de ajuste, temperamento o rasgos psiquiatricos. b) que se utiliza en contextos educativos, ocupaciones y clinicos para determinar si la gente posee ciertas características aceptables o indeseables. c) de evaluación psicológica en los cuales las personas "proyectan" sus necesidades y sentimientos internos en estímulos ambiguos.
La grafología es una pseudociencia donde se analiza la personalidad mediante el estudio de muestras de escritura. v f.
Entre los métodos usados en la evaluación de la personalidad se encuentran las observaciones, las entrevistas, las escalas de calificación, las listas de verificación, los inventarios y las técnicas proyectivas. v f.
La escala Stanford-Binet IV consiste en una jerarquia de tres niveles con un factor de inteligencia general (g) en el primer nivel, tres factores amplios en el segundo nivel y tres factores más en el tercer nivel que son: (Elija dos opciones) a) Habilidades cristalizadas, habilidades fluido-analíticas. b) Razonamiento verbal, razonamiento cuantitativo c) Razonamiento abstracto - visual d) Memoria a corto plazo.
La ubicación de la familia de trabajo en el mapa del mundo laboral se realiza con base en cuatro tareas de trabajo primarias que son: a) Test, argumentos, personas y cosas b) Datos, ideas, personas y cosas c) Archivos, sugerencias y cosas.
El hecho de que las escalas Wechsler contengan medidas verbales y de ejecución separadas las hace más adecuadas que las versiones anteriores de Stanford - Binet para examinar a personas: a) con habilidades cognoscitivas diferentes b) de diferente género, edad y niveles culturales c) con diferencias físicas, linguisticas y culturales.
Tomando las dimensiones de la personalidad de Eysenck, identifique cual corresponde al temperamento Sanguíneo a) cuidadoso b) pacífico c) vivaz.
Se puede definir al retraso mental en terminos de limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual significativamente inferior al promedio, el cual se presenta antes de los 18 años, y con limitaciones relacionadas en dos o más áreas de habilidades adaptativas v f.
Según los defensores de la frenología, el desarrollo de áreas específicas en el cerebro humano está asociado con ciertas características de personalidad y trastornos mentales. v f.
Los estudios han revelado que las niñas tienen ciertas habilidades específicas en: a) Memorización, tareas lingüísticas b) razonamiento matemático, capacidad visoespacial c) habilidad mecánica y velocidad d) velocidad perceptual, precisión.
La Prueba que implica la aplicación de múltiples modos de respuesta, como el uso de lápiz y papel y señalamiento, y en el que se usa 8 gestos universales de manos y cuerpo, se denomina Prueba Universal de Inteligencia no verbal (UNIT) v f.
Gonzalo aplicó una prueba proyectiva a un paciente, al momento de la interpretación se señala lo siguiente: " Los borrones alrededor de los glúteos en la figura masculina se interpretan como homosexualidad latente". Esta interpretación es: a) Una posibilidad o hipótesis razonable que puede o no ser confirmada. b) Cierta por que parece razonable, en vista de la experiencia del profesional. c) Aceptable por que se basa en estereotipos y correlaciones ilusorias.
Los Psicologos clínicos y los psiquiatras siguen usando con frecuencia técnicas proyectivas pese a sus críticas, de acuerdo a los psicometristas estrictos, su mayor crítica es la falta de: a) delimitación del constructo evaluado, variables y técnicas b) variedad de instrumentos y límitada posibilidad de comparación. c) objetividad en la calificación y escases de datos normativos.
Los clínicos que apoyan la teoría fenomenológica tienden a preferir los estudios de caso y las entrevistas no estructuradas en lugar de pruebas y procedimientos psicológicos objetivos. v f.
Dentro de las baterías de aptitudes múltiples mas conocidas y utilizadas tenemos a las Pruebas de Aptitud diferencial (DAT), la Batería Multidimensional de Aptitudes II (MAB II) y la Batería de Puebas de Aptitud General (GATB), empareje las pruebas que le corresponden o pertenecen a cada una de estas baterías. a) Habilidad de aprendizaje general, habilidad verbal, habilidad numérica, habilidad espacial, percepción de formas, percepción de trabajo de oficina, coordinación motriz, destreza de dedos y destreza manual. b) Razonamiento verbal, razonamiento numérico, razonamiento abstracto, velocidad y exactitud perceptual, razonamiento mecánico, relaciones espaciales, ortografía y uso del lenguaje. c) Información, comprensión, aritmética, semejanza y vocabulario, símbolos en Dígitos, completamiento de dibujos, espaciales, acomodamiento de imágenes y ensamblado de objetos.
Silverman (1995) considera que los niños superdotados a diferencia de otros niños y adultos no pueden ser suceptibles a trastornos psicológicos. v f.
El Razonamiento Verbal y Numérico son dos de las pruebas que comprenden las pruebas de Aptitud Diferencial (DAT), en total cuantas pruebas comprende ésta batería: a) dos b) cinco c) ocho.
El test que solicita al sujeto realizar un dibujo y es interpretado de acuerdo al ubicación de las diversas características del dibujo como sexo, clase, posición es denominado: a) Sistema de Dibujo Cinético para la Familia y la Escuela b) Estudio de Frustración Ilustrado de Rosenzweing c) Prueba del Dibujo de una Persona.
Una de las pruebas para medir la Creatividad es: a) Prueba de asociación de Palabras b) Prueba de Matrices Progresivas de Raven c) Test de Aptitudes Cognitivas Forma L.
Un CI ( 20-25 a 35-40) corresponde a un retraso mental leve v f.
Las pruebas de manchas de tintas mas conocidas son: (Elija dos opciones) a) Técnica de psicodiagnóstico de Rorschach b) Test de Apercepción Temática c)Técnica de Manchas de Tinta de Holtzman d) Prueba del dibujo de una persona.
En el retraso mental____________el preescolar tiene una demora pronunciada en el desarrollo motriz, no habla o habla muy poco y se beneficia del entrenamiento en autoayuda.
El proceso mediante el cual se examina a una persona desde un punto de vista psicologica para determinar la naturaleza y el grado de un trastorno mental o conducta es: a) Psicodiagnóstico b) Examen del estado mental c) Conferencia de caso.
En la actualidad, tres diferentes inventarios de Kuder están comercialmente disponibles: el Estudio de Intereses Generales de Kuder, el Estudio de Intereses Ocupacionales de Kuder, y la Búsqueda de Carrera de Kuder, empareje los inventarios antes mencionados con su definición: a) fue diseñado para estudiantes de los grados 11° y 12°, estudiantes universitarios y adultos, consiste en 100 tríadas de enunciados que describen diversas actividades. b) fue diseñado para los grados 6° a 12° y toma de 45 a 60 minutos en completarse, consiste en 168 tríadas de enunciados que describen diversas actividades. c) Fue diseñado para utilizarse desde el séptimo grado hasta la edad adulta y consta de 60 tríadas de reactivos de elección forzada escritos en un nivel de lectura de sexto grado.
Empareje las pseudociencias de la personalidad con su definición: a) Es una actividad donde se analiza la personalidad mediante el estudio de muestras de escritura. b) Se interesa en determinar el temperamento y el carácter a partir de rasgos externos del cuerpo y en espacial del rostro. c) Entre los rasgos de personalidad que se suponía estaban relacionados con protuberancias localizadas en ciertas regiones del cerebro están la afabilidad, la combatividad y la codicia.
Existen cuatro niveles de Retraso mental, empareje el tipo de retraso nmental con el cambio conductual que se evidencia en la edad escolar según el nivel de retraso mental. a) Aprenden a comunicarse y a encargarse de las necesidades elementales de salud y seguridad; aprenden habilidades manuales sencillas, pero logran poco o ningún progreso en lectura y aritmética. b) Aprenden las habilidades perceptuales-motrices y cognoscitivas (lectura y aritmética) en niveles de tercero a sexto grado al final de la adolescencia; pueden aprender a adaptarse a la sociedad c) Están demorados en todas las áreas del desarrollo; responden con emociones básicas y pueden beneficiarse del entrenamiento del uso de las extremidades y la boca; requieren de supervisión cercana. d) por lo general caminan a menos que esté presente una discapacidad psicomotriz; pueden entender y responden al habla; pueden beneficiarse del entrenamiento en hábitos de salud y otros hábitos aceptables.
El manual MAB-II registra la confiabilidad test-retest durante un período de: a) 20 días, como de .95 para la calificación verbal, .96 ejecución, y .97 en la escala completa. b) 45 días, como de .95 para la calificación verbal, .96 ejecución, y .97 en la escala completa. c) 145 días, como de .95 para la calificación verbal, .96 ejecución, y .97 en la escala completa.
La investigación y las aplicaciones que conciernen a las diferencias en las habilidades humanas caen en el terreno de la Psicología Diferencial. v f.
Las técnicas proyectivas intentan capturar un procesos inconsciente, la interpretación de las respuestas que suscitan ha recibido una gran influencia de la teoría: a) de la gestalt b) psicoanalítica c) humanística.
Para Allport, la personalidad consistía en la organización dinámica de esos rasgos que determinan el ajuste único de una persona al ambiente. v f.
Aleksander Luria, manifestaba que el cerebro humano está funcionalmente dividido en tres unidades, la unidad que es responsable de la estimulación y la atención, corresponde a la: a) primera unidad funcional b) segunda unidad funcional c) tercera unidad funcional.
El modelo de inteligencia PASS (planeacion, atención, procesamiento simultáneo y procesamiento sucesivo) fue propuesto por: a) Robert Sternberg b) Howard Gardner c) Aleksander Luria.
Dentro del modelo teórico y pruebas para la escala Stanford - Binet IV, se señalan tres niveles y estos son: a) El primer nivel inteligencia general (g), el segundo habilidades cristalizadas, habilidades fluido-analiticas y Memoria a corto plazo; finalmente el tercer nivel concierne a razonamiento verbal, cuantitativo y abstracto visual. b) El primer nivel inteligencia general (g), el segundo verbal educativo y práctico; finalmente el tercer nivel concierne a factores verbales númericos, de información mecánica, espaciales, psicomotores. c) el primer nivel inteligencia general (g), el segundo información semejanzas, aritmética, vocabulario, comprensión, intervalo de digitos y finalmente codificación, diseño de cubos, objetos y búsqueda de símbolos.
Las interpretaciones de las respuestas a las técnicas proyectivas deben verse cómo: a) hechos confirmados, por lo cual se evita la confirmación con otras fuentes. b) hipótesis razonables o posibilidades a ser confrimadas o no con otras fuentes. c) resultados concluyentes de una evaluación, y se evita la confirmación con otras fuentes.
Señale cual test puede servirle para introducir y familiarizar a los niños con una amplia gama de actividades y ocupaciones en relación con sus intereses, experiencias, habilidades y aspiraciones presentes: a) Test de Intereses- Opiniones de Amplio Rango b) Estudio de Intereses Vocacionales de Jackson c) Exament Campbell de Intereses y Habilidades.
El hecho de que las escalas Wechsler contengan medidas verbales y de ejecución separadas las hace más adecuadas que las versiones anteriores de Stanford - Binet para examinar a personas: a) con habilidades cognoscitivas diferentes b) de diferente género, edad y niveles culturales c) con diferencias físicas, linguisticas y culturales.
La Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler tercera edición, que esta diseñada para niños de 6 a 16 años 11 meses, es conocida como a) WAIS III b) WPPSI III c) WISC III.
A continuación se señalan varias pruebas, señale qué batería corresponde a una prueba de creatividad a) WAIS -R b) Pruebas de la Estructura del Intelecto c) Inventario de Respuestas de Afrontamiento.
Las variables demográficas asociadas con las calificaciones CI son: a) el grupo étnico b) la edad c) ambiente familiar d) el nivel educativo.
El procedimiento conocido como Sistema de Claves de Trabajo consta de tres componentes: identifique dos de ellos: elija 2 opciones a) Folleto de Carreras Militares, que posibilita al examinado como candidato para la milicia. b) colabora en el proceso de evaluar sus posibilidades como candidato a las ocupaciones militares incluidas c) Evaluación de las habilidades de las personas en el lugar de trabajo. d) La instrucción de apoyo para ayudar a los educadores en enseñar las habilidades requeridas.
De acuerdo a la descripción de las escalas de validez y clìnicas del MMPI original, para poder interpretar los resultados se debe inspeccionar las calificaciones: a) De las nueve escalas clínicas b) En las cuatro escalas de validez c) De las escalas de contenido.
Las investigaciones en pacientes con daño cerebral en el lóbulo temporal izquierdo, demostraron que deteriora principalmente el desempeño: a) verbal - simbólico b) perceptual - espacial c) espacial – verbal.
Las pruebas de aptitudes o de habilidades especiales se centran en el futuro, es decir, se han diseñado sobre todo para evaluar el aprovechamiento potencial o para predecir el desempeño futuro en algún campo o intento. v f.
Las técnicas proyectivas intentan capturar un procesos inconsciente, la interpretación de las respuestas que suscitan ha recibido una gran influencia de la teoría: a) de la gestalt b) psicoanalítica c) humanística.
Se han propuesto varios procedimientos de calificación para la prueba Rorschach, una de las más influyente es la de John Exner (1991,1993) que propone las siguientes categorías: a) Ubicacación, flexibilidad, fluidez y rapidez verbal. b) Ubicación, determinante, contenido y popularidad. c) Ubicación, movimiento, percepción y naturaleza.
La Prueba de aptitudes diferenciales (DAT) comprende ocho pruebas, señale la que NO corresponde a esta prueba: a) Razonamiento abstracto b) Ortografía c) Visualización.
Los inventarios de personalidad constan de reactivos que atañen a: a) Las características personales, pensamientos, sentimientos y la conducta b) Las necesidades, sentimientos internos y conflictos c) Las caracterìsticas intrapersonales encubiertas.
Skinner sostuvo que buena parte del aprendizaje tiene lugar sin reforzamiento, en ausencia de recompensas y castigos, pero que el reforzamiento es importante para determinar cuándo ocurre la conducta aprendida. f v.
El autor de la teoría triárquica que incluye las subteorías: componencial, experiencial y contextual es: a) Robert Sternberg b) Howard Gardner c) Aleksander Luria.
Las siglas WISC - III corresponden a pruebas diseñada para adultos entre edades de 16 y 89 años de la escala Wechsler. v f.
En el inventario de Intereses de Strong, una vez sumado todos los valores correspondientes a las respuestas de una persona a los reactivos de una escala en particular, la calificación cruda obtenida se convierte a una calificación T, estas se agrupan en tres categorías: a) Estilo de trabajo, liderazgo y aventura b) Intereses pares, rangos altos, intereses diferentes c) Intereses dispares, rango medio e intereses similares.
Dentro de las pruebas de apercepción, que podemos emplear para niños de 6 a 15 años y también puede usarse en familias tenemos al test: a) De Apercepción para Niños de Roberts b) Aperceptivo de Relato de Cuentos para Niños c) Aperceptivo de la Personalidad.
Wechsler enfatiza en que las personas influyen y son influidas por el ambiente social, en el cual tiene lugar el aprendizaje por medio de la observación, la imitación y el modelado. a) Mecánicos aleatorios b) coordinación ojo-mano c) Manuales gruesos y finos.
Dentro del modelo teórico y pruebas para la escala Stanford - Binet IV, se señalan tres niveles y estos son: El primer nivel inteligencia general (g), el segundo habilidades cristalizadas, habilidades fluido-analiticas y Memoria a corto plazo; finalmente el tercer nivel concierne a razonamiento verbal, cuantitativo y abstracto visual. b) El primer nivel inteligencia general (g), el segundo verbal educativo y práctico; finalmente el tercer nivel concierne a factores verbales númericos, de información mecánica, espaciales, psicomotores. c) el primer nivel inteligencia general (g), el segundo información semejanzas, aritmética, vocabulario, comprensión, intervalo de digitos y finalmente codificación, diseño de cubos, objetos y búsqueda de símbolos.
La validez de las pruebas de habilidades especiales es: a) baja b) media c) alta.
De los inventarios de personalidad que se presentan a continuación escoja los inventarios sometidos a análisis factorial a) Inventario psocológico de California b) Cuestionario de 16 factores de la Personalidad c) Inventario multiaxial Clínico de Millon d) Cuestionario de personalidad de Eysenck.
Los test de inteligencia colectivos grupales se usan con mayor frecuencia para: a) selección inicial en situaciones educativas y laborales b) el diagnóstico clínico por parte de hospitales y clínicas c) identificar el funcionamiento de la personalidad.
Las teorías psicometricas son las que analizan las calificaciones de las pruebas de inteligencia, se centra en las diferencias individuales en cuanto a habilidades cognoscitivas y en la búsqueda de las causas de estas diferencias. v f.
Según los defensores de la frenología, el desarrollo de áreas específicas en el cerebro humano está asociado con ciertas características de personalidad y trastornos mentales. v f.
En el inventario de Intereses de Strong, una vez sumado todos los valores correspondientes a las respuestas de una persona a los reactivos de una escala en particular, la calificación cruda obtenida se convierte a una calificación T, estas se agrupan en tres categorías: a) Estilo de trabajo, liderazgo y aventura b) Intereses pares, rangos altos, intereses diferentes c) Intereses dispares, rango medio e intereses similares.
Uno de los inventarios de personalidad que permite distinguir entre dos grupos contrastantes de personas (normales y grupos de pacientes psiquiátricos seleccionados) es el: a) Inventario de Evaluación de la Personalidad b) Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota c) Cuestionario Factorial de Personalidad.
Es definido como la razón de la varianza de la calificación en la prueba debida a la herencia con la varianza de la calificación en la prueba debida a una combinación de herencia y ambiente, es el índice de: a) heredabilidad b) entorno c) discriminación de reactivos.
Gonzalo aplicó una prueba proyectiva a un paciente, al momento de la interpretación se señala lo siguiente: " Los borrones alrededor de los glúteos en la figura masculina se interpretan como homosexualidad latente". Esta interpretación es: a) Una posibilidad o hipótesis razonable que puede o no ser confirmada. b) Cierta por que parece razonable, en vista de la experiencia del profesional. c) Aceptable por que se basa en estereotipos y correlaciones ilusorias.
c) Aceptable por que se basa en estereotipos y correlaciones ilusorias. a) OLSAT, CogAT y Wonderlic b) SB -IV, WAIS y Kaufman c) CAS, UNIT y CTONI.
Sigmund Freud veía a la personalidad humana como una especie de campo de batalla donde tres combatientes, el ello, el yo y el superyó, contienden por la supremacía. v f.
Los reactivos de los inventarios de Kuder consisten en tres enunciados de actividades, y se pide a los examinados responder qué actividad les gusta más (M) y cuál les gusta menos (m). v f.
La técnica de manchas de Tinta de Holtzman (HIT) se diferencia de la técnica de manchas de tinta de Rorschach en que: a) Las manchas HIT son pruebas de tinta más objetivas y validadas que las de Rorschach. . b) Las manchas HIT son pruebas de tinta más subjetivas que las pruebas de Rorschach c) Las manchas HIT son pruebas que poseen una baja confiabilidad en relación a Rorschach.
Una de las pruebas de desempeño laboral de administrativos, es la: a) técnica de charola de pendientes b) técnica de centros educativos c) prueba de Bennett.
Los clínicos que apoyan la teoría fenomenológica tienden a preferir los estudios de caso y las entrevistas no estructuradas en lugar de pruebas y procedimientos psicológicos objetivos v f.
A los individuos con calificaciones en los extremos bajo y alto de la distribución de inteligencia se los conoce como: a) retrasados mentales o talentosos b) retrasados mentales o superdotados c) retrasados mentales o creativos.
Un informe psicológico es de poco valor si no lo entienden o lo leen quienes están en posición de usar la información para tomar decisiones que atañen a la vida y el bienestar del examinado. v f.
Cattell creía que la personalidad humana se desarrolla a través de una serie de etapas psicosexuales, durante cada etapa, una región diferente del cuerpo (zona erógena) es el centro de estimulación y gratificación sexual, y en esa etapa predominan los conflictos que corresponden a la región corporal particular. f v.
El estatus socioeconómico influye en las respuestas a los inventarios de interés vocacional, por tanto el dinero es un determinante ocupacional. v f.
Las estrategias para educar a los niños superdotados incluyen varias prácticas, identifique cuál no corresponde a una de ellas: a) admisión temprana a la escuela b) aceleración o salto de grados c) permanencia exclusiva en grados regulares.
En un juicio se presentan dos psicólogos emitiendo criterios e interpretaciones acerca de la evaluación psicológica de una persona, pero totalmente diferentes. Para que no suceda esto que recomendación sera la apropiada. a) Estudiar la situación general de la vida y los problemas del examinado. b) Evite conocer los antecedentes socioculturales y étnicos del examinado. c) Emplear una técnica de indagación e instrumentos subjetivos.
Existen cuatro niveles de Retraso mental, empareje el tipo de retraso mental con el cambio conductual que se evidencia en la adultez según el nivel de retraso mental. a) Siguen rutinas diarias y contribuyen a su cuidado; necesitan dirección y supervisión cercanas en un ambiente controlado. b) Bajo condiciones de supervisión, realizan tareas sencillas que requieren poca o ninguna habilidad; participan en juegos sencillos y se trasladan solos en lugares familiares; son incapaces de lograr su propia manutención. c) Pueden ser capaces de caminar y hablar de manera primitiva; se benefician de la actividad física regular, no pueden cuidarse por sí mismos y requieren del cuidado de una enfermera d) por lo general alcanzan las habilidades sociales y vocacionales que necesitan para cuidar de sí mismos; requieren orientación y ayuda cuando se encuentran bajo estrés económico o social inusual.
Los test de inteligencia colectivos grupales se usan con mayor frecuencia para: a) selección inicial en situaciones educativas y laborales b) el diagnóstico clínico por parte de hospitales y clínicas c) identificar el funcionamiento de la personalidad.
El adaptar su conducta y la forma en que los perciben los demás es la teoría: a) de la aceleración potencial b) del espejo c) de la caída terminal.
John Holland, propuso seis tipos de intereses vocacionales acordes con la personalidad. A cada uno le asignó una clave RIASEC: a) Realista, inventor, artístico, social, emprendedor y convencional b) Realista, investigador, artístico, social, emprendedor y convencional c) Realista, ilucionista, artístico, social, emprendedor y convencional.
La teoría bifactorial de Spearman que consiste en ver a la inteligencia en un factor general más varios específicos para cada prueba, es una teoría: a) Psicométrica b) Sobre el desarrollo c) Sobre el procesamiento de información.
Los Test de inteligencia colectiva más populares son: a) OLSAT, CogAT y Wonderlic b) SB -IV, WAIS y Kaufman c) CAS, UNIT y CTONI.
La investigación y las aplicaciones que conciernen a las diferencias en las habilidades humanas caen en el terreno de la Psicología Diferencial. v f.
Existen varios factores que pueden influir en la validez de los inventarios de intereses, empareje cada unos de esos factores con su carácterística correspondiente: a) Es una respuesta socialmente más conveniente b) Más probable cuando se usan las calificaciones para propósitos de selección educativa o laboral. c) La seguridad económica es un factor más importante en las decisiones sobre el empleo que satisfacer sus intereses.
El autor de la teoría triárquica que incluye las subteorías: componencial, experiencial y contextual es: a) Robert Sternberg b) Howard Gardner c) Aleksander Luria.
Las teorías de la personalidad proporcionan marcos de referencia para la interpretación de los hallazgos de la investigación, identifique las más conocidas: dos opciones a) De los tipos b) De los rasgos c) De la salud d) Del psicodiagnóstico.
El procedimiento que se diseñó originariamente para evaluar al personal administrativo de las escuelas y posteriormente se usó con otro tipo de administrativos o ejecutivos, se denomina Técnica de charola de pendientes. v f.
Una de las desventajas de los instrumentos de evaluación afectiva, es no ser tan objetivos y, por ende, tan confiables como las pruebas cognoscitivas. v f.
Una de las pruebas de desempeño laboral de administrativos, es la: a) técnica de charola de pendientes b) técnica de centros educativos c) prueba de Bennett.
Los resultados de una evaluación de la personalidad no son exactos ni finales, y pueden verse de maneras diferentes por distintos examinadores v f.
Al desarrollarse la batería de Pruebas de Aptitud General del servicio de empleo de USA, presenta nueve habilidades principales requeridas para el éxito laboral, dentro de estas tenemos: a) Habilidad de apendizaje General (G) b) Coordinación motriz(K) c) razonamiento aritmético (AR) d) Operaciones numéricas (NO).
El estatus socioeconómico influye en las respuestas a los inventarios de interés vocacional, por tanto el dinero es un determinante ocupacional. v f.
La técnica de manchas de Tinta de Holtzman (HIT) se diferencia de la técnica de manchas de tinta de Rorschach en que: a) Las manchas HIT son pruebas de tinta más objetivas y validadas que las de Rorschach. b) Las manchas HIT son pruebas de tinta más subjetivas que las pruebas de Rorschach. c) Las manchas HIT son pruebas que poseen una baja confiabilidad en relación a Rorschach.
La ubicación de una familia de trabajo en el mapa se realiza con base en cuatro tareas de trabajo primarias, empareje dichas tareas con susactividades: a) Conocimiento, percepciones, teorías, nuevas formas de decir o Mapa del Mundo Laboral hacer algo. b) Máquinas, herramientas, seres vivientes, y materiales tales como alimento, madera o metal. c) Hechos, números, archivos, cuentas, procedimientos de negocios. d) Servicios de cuidado, guía, ventas.
Sigmund Freud veía a la personalidad humana como una especie de campo de batalla donde tres combatientes, el ello, el yo y el superyó, contienden por la supremacía. V F.
Es definido como la razón de la varianza de la calificación en la prueba debida a la herencia con la varianza de la calificación en la prueba debida a una combinación de herencia y ambiente, es el índice de: a) heredabilidad b) entorno c) discriminación de reactivos.
El procedimiento que usualmente es solicitado a los psicólogos clínicos y que permite obtener información pormenorizada sobre el estado emocional de una persona, funcionamiento intelectual y perceptual del estilo y contenidos de sus procesos de pensamiento es: a) Psicodiagnóstico b) Examen del estado mental c) Conferencia de caso.
Tomando las dimensiones de la personalidad de Eysenck, identifique cual corresponde al temperamento Melancólico a) Cambiante b) Reservado c) Sereno.
La escala de Inteligencia de Wechsler (WISC III) fue diseñada para niños de entre 6 y 16 años 11 meses y contiene seis subpruebas verbales tales como: a) Vocabulario, intervalo de dígitos b) Copiado, doblar y cortar papel c) Información, semejanzas d) Memoria para enunciados, absurdos.
El locus de control atañe al grado en que una persona cree que otra gente dice la verdad. f v.
Las siglas WISC III corresponden a pruebas diseñada para adultos entre edades de 16 y 89 años de la escala Wechsler. f v.
En un juicio se presentan dos psicólogos emitiendo criterios e interpretaciones acerca de la evaluación psicológica de una persona, pero totalmente diferentes. Para que no suceda esto que recomendación sera la apropiada. a) Estudiar la situación general de la vida y los problemas del examinado. b) Evite conocer los antecedentes socioculturales y étnicos del examinado. c) Emplear una técnica de indagación e instrumentos subjetivos.
Las interpretaciones de las respuestas a las técnicas proyectivas deben verse cómo: a) hechos confirmados, por lo cual se evita la confirmación con otras fuentes. b) hipótesis razonables o posibilidades a ser confrimadas o no con otras fuentes. c) resultados concluyentes de una evaluación, y se evita la confirmación con otras fuentes.
Los resultados de una evaluación de la personalidad no son exactos ni finales, y pueden verse de maneras diferentes por distintos examinadores v f.
La persona que tiene un CI igual a 28, corresponde a un tipo de retraso mental: a) leve b) moderado c) severo.
La prueba de Minnesota de Relaciones Espaciales, edición revisada, está diseñada para evaluar la: a) percepción espacial, coordinación muscular y velocidad b) visualización espacial y manipulación tridimensional de objetos c) velocidad de cierre, flexibilidad de cierre y velocidad perceptiva.
Los primeros que hablaron de inteligencia y que sostenían que entre los seres humanos existe un grado innato de habilidad mental general, fueron: a) Francis Galton y Mckeen Cattell b) Alfred Binet y Herbert Spencer c) Herbert Spencer y Francis Galton.
La batería ASVAB de habilidades múltiples consiste en diez pruebas, empareje algunas de las pruebas con lo que miden: a) La capacidad de resolver problemas verbales de aritmética. b) La habilidad de seleccionar el significado correcto de las palabras presentadas en contexto. c) La habilidad de realizar calculos aritméticos. d) La habilidad para obtener información a partir de textos escritos.
de las pruebas de inteligencia, se centra en las diferencias individuales en cuanto a habilidades cognoscitivas y en la búsqueda de las causas de estas diferencias. v f.
La ciencia, tecnología, exteriores, negocios, trabajo de oficina, comunicación, artes, y servicio son los ocho grupos de interés ocupacional evaluados por el inventario: a) COPS b) MASLOW c) HOOI.
Es definido como la razón de la varianza de la calificación en la prueba debida a la herencia con la varianza de la calificación en la prueba debida a una combinación de herencia y ambiente, es el índice de: heredabilidad b) entorno c) discriminación de reactivos.
El procedimiento conocido como Sistema de Claves de Trabajo consta de tres componentes: identifique dos de ellos a) Folleto de Carreras Militares, que posibilita al examinado como candidato para la milicia. b) colabora en el proceso de evaluar sus posibilidades como candidato a las ocupaciones militares incluidas c) Evaluación de las habilidades de las personas en el lugar de trabajo d) La instrucción de apoyo para ayudar a los educadores en enseñar las habilidades requeridas.
La prueba que solicita al evaluado que imagine todas las cosas que podrían suceder si, de repente, se abolieran todas las leyes nacionales y regionales, es un tipo de prueba de: a) consecuencias b) asociaciones remotas c) usos pocos comunes.
Las teorías de la personalidad proporcionan marcos de referencia para la interpretación de los hallazgos de la investigación, identifique las más conocidas a) De los tipos b) De los rasgos c) De la salud d) Del psicodiagnóstico.
Entre los métodos usados en la evaluación de la personalidad se encuentran las observaciones, las entrevistas, las escalas de calificación, las listas de verificación, los inventarios y las técnicas proyectivas. v f.
Se ocupa de la identificación de los procesos cognoscitivos u operacionales mediante los cuales el cerebro maneja información, este supuesto pertenece a la teoría: a) Del desarrollo b) Del procesamiento de la información c) Psicométrica.
Una prueba diseñada para medir velocidad y precisión en los movimientos gruesos de los dedos, manos y brazos es: a) Tablero de Clavijas Purdue b) Prueba Stromberg de destreza c) Prueba Bennet de Destreza Mano Herramienta.
Dentro del modelo teórico y pruebas para la escala Stanford Binet IV, se señalan tres niveles y estos son: a) El primer nivel inteligencia general (g), el segundo habilidades cristalizadas, habilidades fluidoanaliticas y Memoria a corto plazo; finalmente el tercer nivel concierne a razonamiento verbal, cuantitativo y abstracto visual. b) El primer nivel inteligencia general (g), el segundo verbal educativo y práctico; finalmente el tercer nivel concierne a factores verbales númericos, de información mecánica, espaciales, psicomotores. c) el primer nivel inteligencia general (g), el segundo información semejanzas, aritmética, vocabulario, comprensión, intervalo de digitos y finalmente codificación, diseño de cubos, objetos y búsqueda de símbolos.
Dentro del informe de los resultados de una evaluación psicología se señalan diferentes partes o secciones, en qué sección se debe proporcionar una descripción de la características del examinado, su nivel de motivación y emocionalidad. a) información sobre la canalización y antecedentes b) apariencia y características conductuales c) resultados e interpretaciones.
Alfred Binet definia a la inteligencia como: a) la habilidad mental general que poseen todos los seres humanos. b) la manifestación en el desempeño en diversas tareas. c) la manifestación de estilos intelectuales que se tiene al momento de resolver problemas.
Los clínicos que apoyan la teoría fenomenológica tienden a preferir los estudios de caso y las entrevistas no estructuradas en lugar de pruebas y procedimientos psicológicos objetivos. v f.
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