Psicomotricidad

1.-Qué es la psicomotricidad?. a) Una actividad que integra el movimiento y la función psicológica. b) la capacidad de crear movimientos con la mente. c) Un método de enseñanza exclusivo para adultos. d) Un enfoque terapéutico solo para adolescentes.

2.- Cuál es una de las dimensiones de la psicomotricidad. a) Dimensión social. b) Dimesión cortidial. c) Dimensión cognitiva. d) . Dimensión parental.

3.- ¿Cuál es la función de la observación en el desarrollo psicomotor?. a) . Solo evaluar la conducta social. b) . Evaluar el rendimiento académico. c) Evaluar la inteligencia emocional. d) Medir el desarrollo o deterioro de habilidades.

4.- La interacción entre el niño y su entorno es fundamental porque: a) Evita la expresión emocional. b) Facilita el aprendizaje y la socialización. c) Reduce la creatividad. d) Aumenta la competencia.

5.- .-¿Cuál es el rol de la motivación en la dimensión cognitiva?. a) Solo afecta a los adultos. b) No tiene impacto. c) Es fundamental para el aprendizaje. d) Es irrelevante.

6.- .-¿Qué se busca con la práctica de la psicomotricidad?. a) Aislar a los estudiantes. b) Integrar aspectos cognitivos, emocionales y motores. c) Solo mejorar habilidades motrices. d) Evitar la interacción social.

7.- ¿Qué aspecto NO está relacionado con la psicomotricidad?. a) Desarrollo encefálico. b) Desarrollo intelectual. c) Desarrollo motor. d) Desarrollo emocional.

8.- ¿Qué tipo de actividades promueve la psicomotricidad en los niños?. a. Actividades académicas estructuradas. b. Actividades sedentarias. c. Actividades lúdicas y creativas. d. Actividades de riesgo.

9.-¿Cuál de las siguientes habilidades NO se desarrolla a través de la psicomotricidad?. a. Habilidades para cálculo matemático. b. Creatividad. c. Memoria. d. Control del cuerpo.

10.-¿Qué área está relacionada con la dimensión motriz?. a. Habilidades sociales. b. Control respiratorio. c. Desarrollo emocional. d. Lenguaje verbal.

11.- El desarrollo psicomotor incluye el desarrollo de: a. Potencialidades psíquicas, sociales y biológicas. b. Solo habilidades sociales. c. Solo habilidades motrices.

12.- La psicomotricidad promueve la integración de las siguientes áreas, EXCEPTO: a. subcorticales. b. Cognitiva. c. Motriz. d. Afectiva.

13.- .-¿Qué se espera de un niño que participa en actividades psicomotoras?. a. Competencia académica. b. Desarrollo de habilidades motoras y cognitivas. c. Aislamiento. d. Estrés emocional.

14.- Según Castro (2014), ¿qué implica la psicomotricidad?. a. Solo desarrollo emocional. b. Solo desarrollo motriz. c. Desarrollo integral y armónico del niño. d. Solo desarrollo cognitivo.

15.- ¿Qué tipo de conocimiento se construye a través de la psicomotricidad? Teórico. a. Teórico. b. Solo emocional. c. Solo académico. d. Práctico y experiencial.

16.- .-¿Qué aspecto se evalúa a través de la observación del comportamiento motor?. a. Estado emocional. b. Capacidad de liderazgo. c. Habilidades artísticas. d. Nivel de madurez.

17.-La psicomotricidad es fundamental en el desarrollo porque: a. Solo se enfoca en el movimiento. b. Contribuye al desarrollo integral del niño. c. Se centra en la competencia. d. No tiene relación con el aprendizaje.

18.- La psicomotricidad se puede utilizar como: a. Técnica psicoterapéutica. b. Método exclusivo para adultos. c. Método académico riguroso. d. Estrategia de aislamiento.

19.- La relación entre cuerpo y mente en psicomotricidad es: a. Irrelevante. b. Solo teórica. c. Solo práctica. d. Fundamental.

20.- ¿A qué edad se considera crucial el desarrollo psicomotor?. a. De 7 a 8 años. b. De 0 a 2 años. c. De 3 a 4 años. d. De 5 a 6 años.

21.- ¿Qué autor menciona que la psicomotricidad favorece la actividad mental. a. Silva. b. Ramírez. c. Aucouturier. d. Córdova.

22.- ¿Qué es la coordinación en el contexto psicomotor?. a. El control de la respiración. b. La integración de movimientos y acciones. c. La capacidad de correr.

23.- ¿Qué autor se destacó por sus contribuciones a la neuropsiquiatría?. a Piage. b Montessori. C. Wernicke.

24.- ¿Cuál es el principal objetivo de la educación psicomotriz. a. Fomentar la competencia académica. b. Desarrollar la inteligencia a través de la acción motriz. c. Enseñar matemáticas.

25.- ¿Qué función tiene el sistema nervioso simpático?. a. Inhibir funciones corporales. b. Estimular funciones corporales. Regular la temperatura.

26.- ¿Qué tipo de movimientos se desarrollan primero según la ley de flexores-extensores?. a. Extensores. b. Ambos simultáneamente. Flexores.

27.- Qué importancia tiene el juego en la psicomotricidad?. a. No tiene relevancia. b. Es solo una forma de entretenimiento. Es esencial para el desarrollo integral del niño.

28.- ¿Qué se observa en un niño de 6 meses según el desarrollo psicomotor?. a. Camina sola. b. Se da la vuelta. Dice palabras.

29.- ¿Qué tipo de nervios emergen del sistema nervioso central?. a. Nervios sensitivos. b. Nervios motores. Nervios craneales y espinales.

30.- ¿Qué indica la lateralidad no definida?. a. Problemas de atención. b. Uso indistinto de ambos lados. c. Uso preferente de un lado. d. Dificultades de aprendizaje.

31.- ¿Qué caracteriza al Trastorno de Tourette?. a. Dificultades en el lenguaje. b. Presencia de tics motores y vocales. c. Problemas de atención.

32.- ¿Qué tipo de actividad puede ayudar a la identificación de lateralidades?. a. Actividades de escritura. b. Juegos de motricidad. c. Ver televisión. d. Alta actividad física.

33.- ¿Qué tipo de lateralidad tiene dominancia establecida pero contraria?. a. Diestro homogéneo. b. Zurdo homogéneo. c. Lateralidad contrariada. d. Lateralidad no definida.

34.- ¿Qué es la lateralidad?. a. Preferencia del uso de una mano. b. Coordinación de movimientos. c. Dificultad en el lenguaje. d. Preferencia del uso de una mitad lateral del cuerpo.

35.- ¿Qué síntomas pueden indicar problemas de lateralidad?. a. Dificultades en la atención. b. Aumento de la energía. c. Alta autoestima. d. Claridad en la comunicación.

36.- ¿Qué tipo de lateralidad tiene preferencia por el lado derecho en todo?. a. Lateralidad no definida. b. Diestro homogéneo. c. Lateralidad contrariada. d. Zurdo homogéneo.

37.- ¿Cuál es un indicador de coordinación motora deficiente?. a. Alta motivación. b. Alta energía. c. Dificultad para mantener el equilibrio. d. Buena comunicación.

38.- La psicomotricidad se basa en la relación entre: a. Solo habilidades motoras. b. Solo habilidades académicas. c. Solo cuerpo y mente. d. Cuerpo y emociones.

39.- La psicomotricidad se puede utilizar como: a. Método exclusivo para adultos. b. Estrategia de aislamiento. c. Método académico riguroso. d. Técnica psicoterapéutica.

40.- ¿Quién es considerado fundamental en el desarrollo del concepto de la psicomotricidad?. a. Sherrington. b. Vygotsky. c. Julián de Ajuriaguerra.

41.- ¿Quién introdujo la idea de que el cuerpo es un centro de percepción?. a. Husserl. b. Bergson. c. Merleau-Ponty.

42.- ¿Qué tipo de juegos son esenciales para el desarrollo psicomotor?. a. Juegos lúdicos. b. Juegos de mesa. c. Juegos competitivos.

43.- Qué se necesita para facilitar un desarrollo psicomotor adecuado en los bebés?. a. Aislamiento. b. Estímulos negativos. c. Un ambiente cálido y rico en estímulos.

44.- ¿Qué describe la ley del desarrollo de flexores-extensores?. a. Ambos se desarrollan simultáneamente. b. Los extensores se desarrollan primero. c. Los flexores se desarrollan antes que los extensores.

45.- ¿Qué autor propuso que el desarrollo psicomotor está relacionado con el aprendizaje?. a. Gessel. b. Pavlov. c. Skinner.

46.- Qué autor es conocido por sus aportes a la psicología evolutiva?. a. Freud. b. Piaget. c. Montessori.

47.- ¿Qué se describe como un ambiente adecuado para el desarrollo psicomotor?. a- Un entorno frío y silencioso. b. Un entorno cálido y estimulante. c. Un entorno lleno de distracciones.

48.- ¿Qué son las habilidades motoras finas?. a. Movimientos de grandes músculos. b. Ejercicios de respiración. c. Coordinación de movimientos pequeños. d. Técnicas de relajación.

49.- ¿Qué se utiliza para mejorar el control respiratorio?. a. Actividades rítmicas. b. Ejercicios de respiración. c. Juegos de coordinación. d. Técnicas de relajación.

50.- .- ¿Qué es la manipulación en habilidades motoras?. a. Correr y saltar. b. Relajación. c. Manejo de objetos. d. Movimientos de equilibrio.

51.-¿Cuál es un indicador de retraso psicomotor?. a. Dificultad para seguir instrucciones. b. Alta interacción social. c. Buena coordinación. d. Aprendizaje rápido.

52.- ¿Qué debe incluir la evaluación del retraso psicomotor?. a. Solo observación. b. Solo entrevistas. c. Historia clínica y evaluación estandarizada. d. Ninguna evaluación.

53.- ¿Qué es la relajación muscular progresiva?. a. Método de respiración. b. Técnica para reducir la tensión muscular. c. Estrategia de aprendizaje. d. Técnica para mejorar la memoria.

54.- ¿Cuál es un problema común de lateralidad?. a. Dificultades en el lenguaje. b. Buena coordinación. c. Hiperactividad. d. Alta motivación.

55.- ¿Cuál es un objetivo del desarrollo de la lateralidad?. a. Aumentar la independencia. b. Fomentar la inmovilidad. c. Reducir la coordinación. d. Maximizar la activación del cuerpo.

56.- ¿Qué se considera un indicador de alerta en las destrezas básicas?. a. Interés en actividades. b. Frustración. c. Estrés. d. Aislamiento.

57.- La psicomotricidad es fundamental en el desarrollo porque: a. No tiene relación con el aprendizaje. b. Solo se enfoca en el movimiento. c. Se centra en la competencia. d. Contribuye al desarrollo integral del niño.

58.- .- La psicomotricidad ayuda a los niños a: a. Evitar el juego. b. Ser más competitivos. c. Aislarse socialmente. d. Comunicar sus emociones.

59.- Qué se entiende por "esquemas corporales" en psicomotricidad?. a. Solo habilidades físicas. b. Estrategias de aprendizaje. c. Conceptos abstractos. d. Representaciones mentales del cuerpo.

60.- ¿Qué tipo de neurotransmisor está involucrado en la acción parasimpática?. a. Dopamina. b. Adrenalina. c. Acetilcolina.

61.- ¿Qué tipo de actividades promueven la educación psicomotriz?. a. Actividades dinámicas y lúdicas. b. Actividades mecánicas. c. Actividades estáticas.

62.- ¿Cómo se denomina el sistema que controla funciones automáticas del cuerpo?. a. Sistema Nervioso Vegetativo. b. Sistema Nervioso Periférico. c. Sistema Nervioso Central.

63.- ¿Cuál es una característica del desarrollo motor en los primeros meses de vida?. a. La aparición de habilidades motoras básicas. b. La falta de interacción social. c. El control total de los movimientos.

64.- ¿Qué se busca con la educación psicomotriz en la infancia?. a. Mejorar el rendimiento académico. b. Aumentar la memoria. c. Integrar el desarrollo motor, afectivo y cognitivo.

65.- ¿Qué aspecto se considera en la etapa de desarrollo materno?. a. La importancia del juego para el desarrollo integral. b. La física. c. La disciplina estricta.

66.- ¿Cuál de los siguientes no es un componente de la psicomotricidad?. a. Afectivo. b. Motor. c. Financiero.

67.- ¿Qué es la reeducación psicomotriz?. a. Un enfoque para restablecer el control motor. b. Una intervención para alterar funciones psicomotoras. c. Un método de enseñanza tradicional.

68.- ¿Qué puede causar problemas de lateralidad?. a. Factores neurológicos. b. Ninguno. c. Estimulación adecuada. d. Alta motivación.

69.- ¿Qué es la estructuración espacial?. a. Control del cuerpo. b. Control de la respiración. c. Organización en el tiempo. d. Relación con el entorno.

70.- ¿Qué tipo de tics son transitorios?. a. Siempre involucran tics vocales. b. Son permanentes. c. Duran menos de un año. d. Duran más de un año.

71.- ¿Qué implica el esquema corporal?. a. Solo la postura. b. Conocimiento del entorno. c. Conocimiento del cuerpo y su relación con el espacio. d. La coordinación de la respiración.

72.- ¿Qué tipo de lateralidad puede causar problemas en la escritura?. a. Diestro homogéneo. b. Lateralidad no definida. c. Lateralidad contrariada. d. Zurdo homogéneo.

73.- ¿Qué actividad puede ayudar a desarrollar habilidades motoras finas?. a. Correr. b. Jugar con bloques. c. Hacer yoga. d. Pintar.

74.- Cuál es la etapa anterolateral?. a. 10 a 12 años. b. 4 a 6 años. c. 5 a 10 años. d. 0 a 4 años.

75.- ¿Cuál es una técnica de relajación recomendada para niños?. a. Ver televisión. b. Hacer ejercicio físico. c. Contar hasta diez. d. Técnicas de respiración.

76.- La relación entre cuerpo y mente en psicomotricidad es: a. Solo teórica. b. Irrelevante. c. Solo práctica. d. Fundamenta.

77.- La observación en psicomotricidad ayuda a: a. Medir el desarrollo integral del niño. b. Ignorar la interacción social. c. Aumentar el estrés. d. Evaluar solo el rendimiento académico.

78.- La etapa de globalización en el desarrollo infantil se refiere a: a. Desarrollo físico solo. b. Desarrollo académico. c. Desarrollo social. d. Unidad de cuerpo y mente.

79.- ¿Cuál es la función de la observación en el desarrollo psicomotor?. a. Solo evaluar la conducta social. b. Medir el desarrollo o deterioro de habilidades. c. Evaluar el rendimiento académico. d. Evaluar la inteligencia emociona.

80.- ¿Cuál es la ley del desarrollo céfalo-caudal?. a. Desarrollo de la cabeza a los pies. b. Desarrollo de pies a cabeza. Desarrollo igual en todo el cuerpo.

81.- ¿Cómo se clasifica un nervio que transmite tanto información sensible como motora?. a. Nervio sensitivo. b. Nervio mixto. c. Nervio motor.

82.- ¿Qué función cumple el sistema nervioso parasimpático en el cuerpo?. a. Acelera el ritmo cardíaco. b. Funciones de inhibición. c. Estimula la actividad física.

83.- Qué papel tiene el profesor en el desarrollo psicomotor en la educación inicial?. a. Mantener un control estricto de las actividades. b. Solo evalúe el rendimiento. c. Facilitar un ambiente de aprendizaje enriquecedor.

84.- Qué autor se asocia con el desarrollo del inconsciente en la psicología?. a. Vygotsky. b. Jung. c. Montessori.

85.-¿Qué representa la terapia psicomotriz?. a. Desarrollo del lenguaje. b. Terapia para adultos únicamente. c. Control motor voluntario.

86.- ¿Qué aspecto del desarrollo psicomotor se observa en un niño de 12 meses?. a. No responde a su nombre. b. No sostiene objetos. c. Camina sola.

87.- ¿Qué es la terapia de inversión de hábitos?. a. Método de relajación. b. Técnica de respiración. c. Actividad lúdica. d. Estrategia para controlar tics.

88.- ¿Qué es esencial para el desarrollo de la estructuración temporal?. a. Actividades rítmicas. b. Actividades de relajación. c. Actividades de escritura. d. Juegos de equipo.

89.- Cuál es un componente importante de la intervención en problemas de lateralidad?. a. Aumentar la carga de trabajo. b. Evaluación temprana. c. Ignorar los síntomas. d. Cambiar la educación.

90.- Qué son los tics crónicos?. a. Tics que no requieren tratamiento. b. Tics que duran menos de un año. c. Tics que solo son vocales. d. Tics que persisten más de un año.

91.- ¿Cuál es un síntoma del Trastorno de Tourette?. a. Buena comunicación. b. Alta motivación. c. Movimientos involuntarios. d. Estabilidad emocional.

92.- ¿Qué se debe hacer al detectar problemas de lateralidad?. a. Ignorarlos. b. Buscar ayuda profesional. c. Cambiar la educación. d. Esperar a que crezca.

93.- ¿Cuál es un tic vocal?. a. Saltar. b. Tos. c. Parpadeo. d. Correr.

94.- ¿Qué se debe hacer ante un retraso psicomotor?. a. Esperar a que crezca. b. Ignorar el problema. c. Buscar ayuda profesional. d. Cambiar de escuela.

95.- ¿Qué autor sugiere que la psicomotricidad está relacionada con la inteligencia?. a. Vygotsky. b. Piaget. c. Freud. d. Aucouturier.

96.- ¿Cuál es un beneficio de la psicomotricidad en el aula?. a. Facilita la adquisición de aprendizajes. b. Reduce la creatividad. c. Aumenta el estrés. d. Mejora la memoria a corto plazo.

97.- La dimensión afectiva en la psicomotricidad se centra en: a. En la expresión de emociones y deseos. b. Solo en el aprendizaje académico. c. Solo en la motricidad. d. En el desarrollo cognitivo.

98.- ¿Qué aspecto se evalúa a través de la observación del comportamiento motor?. a. Estado emocional. b. Habilidades artísticas. c. Capacidad de liderazgo. d. Nivel de madurez.

99.- ¿Cuál es el efecto de la acetilcolina en el sistema nervioso?. a. Inhibe la actividad. b. Estimula la actividad. c. No tiene efecto.

100.- ¿Cuál es un efecto positivo del masaje infantil?. a. Dificultad para comunicarse. b. Aumenta el estrés. c. Fortalece el vínculo afectivo.

101.- ¿Qué autor es conocido por sus métodos pedagógicos que influyeron en la psicomotricidad?. a. Freud. b. Decroly. c. Skinner.

102.- ¿En qué etapa de desarrollo se observa la mayor maduración psicomotora?. a. Adulto. b. Infancia. c. Adolescencia.

103.- ¿Qué describe la ley del desarrollo proximal-distal?. a. Desarrollo de la parte central del cuerpo hacia las extremidades. b. Desarrollo aleatorio en el cuerpo. c. Desarrollo de la cabeza a los pies.

104.- ¿Qué relación existe entre la psicomotricidad y el desarrollo del lenguaje?. a. Se desarrollan conjuntamente. b. No hay relación. c. Son procesos independientes.

105.- ¿Qué se entiende por educación psicomotriz en la infancia?. a. Vincular el trabajo corporal con el aprendizaje escolar. b. Solo actividades físicas. c. Enseñanza de deportes.

106.- ¿Cuál es una señal de alerta en el desarrollo psicomotor de un niño?. a. Dificultades en la coordinación. b. Sonrisa frecuente. c. Interés por el juego.

107.- ¿Qué debe maximizarse en los primeros cuatro años de vida?. a. La independencia. b. La lateralidad. c. La activación del cuerpo. d. La comunicación.

108.- ¿Qué se busca con la relajación en el contexto educativo?. a. Aumentar la carga de trabajo. b. Ignorar las emociones. c. Disminuir la tensión mental y física. d. Incrementar la tensión.

109.- ¿Qué forma de lateralidad involucra el uso de ambos lados indistintamente?. a. Diestro homogéneo. b. Zurdo homogéneo. c. Lateralidad contrariada. d. Lateralidad no definida.

110.- Cuál es un efecto de la música en el desarrollo infantil?. a. Reduce la creatividad. b. Aumenta la ansiedad. c. Mejora la coordinación y el ritmo. d. No tiene efectos.

111.- ¿Qué trastorno a menudo se presenta junto con el Trastorno de Tourette?. a. Dificultades de memoria. b. Alta motivación. c. Ninguno. d. Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

112.- ¿Qué se busca desarrollar en la estructuración temporal?. a. Orientación espacial. b. Habilidades motoras. c. Actividades rítmicas.

113.- ¿Cuál de las siguientes es una habilidad motriz gruesa?. a. Pintar. b. Correr. c. Recortar. d. Escribir.

114.- Qué tipo de lateralidad tiene dominancia establecida pero contraria?. a. Zurdo homogéneo. b. Lateralidad no definida. c. Diestro homogéneo. d. Lateralidad contrariada.

115.- ¿Qué se busca promover con la psicomotricidad en la educación inicial?. a. Estrés académico. b. Aislamiento social. c. Competitividad. d. Confianza y seguridad.

116.-¿Qué área está relacionada con la dimensión motriz?. a. Lenguaje verbal. b. Desarrollo emocional. c. Control respiratorio. d. Habilidades sociales.

117.- ¿Qué se busca con la práctica de la psicomotricidad?. a. Integrar aspectos cognitivos, emocionales y motores. b. Aislar a los estudiantes. c. Evitar la interacción social. d. Solo mejorar habilidades motrices.

118.-El desarrollo psicomotor incluye el desarrollo de: a. Potencialidades psíquicas, sociales y biológicas. b. Solo habilidades sociales. c. Solo habilidades motrices.

119.- ¿Quién es considerado fundamental en el desarrollo del concepto de la. a. Julián de Ajuriaguerra. b. Vygotsky. c. Sherrington.

120.-¿Qué relación existe entre la psicomotricidad y el desarrollo del lenguaje?. a. Se desarrollan conjuntamente. b. Son procesos independientes. c. No hay relación.

121.- ¿Cuál es el principal objetivo de la educación psicomotriz?. a. Enseñar matemáticas. b. Fomentar la competencia académica. c. Desarrollar la inteligencia a través de la acción motriz.

122.- ¿Cuál es una característica del desarrollo motor en los primeros meses de vida?. a. La aparición de habilidades motoras básicas. b. El control total de los movimientos. c. La falta de interacción social.

123.- ¿Qué función tiene el sistema nervioso simpático?. a. Estimular funciones corporales. b. Regular la temperatura. c. Inhibir funciones corporales.

124.- Qué papel tiene el profesor en el desarrollo psicomotor en la educación inicial?. a. Solo evalúe el rendimiento. b. Mantener un control estricto de las actividades. c. Facilitar un ambiente de aprendizaje enriquecedor.

125.- ¿Qué tipo de actividades promueven la educación psicomotriz?. a. Actividades dinámicas y lúdicas. b. Actividades estáticas. c. Actividades mecánicas.

126.- ¿Qué tipo de movimientos se desarrollan primero según la ley de flexores-extensores?. a. Flexores. b. Extensores. c. Ambos simultáneamente.

127.- ¿Qué tipo de tics son transitorios?. a. Duran menos de un año. b. Son permanentes. c. Duran más de un año. d. Siempre involucran tics vocales.

128.- ¿Qué caracteriza al Trastorno de Tourette?. a. Problemas de atención. b. Presencia de tics motores y vocales. c. Alta actividad física. d. Dificultades en el lenguaje.

129.- ¿Cuál es un tic vocal?. a. Correr. b.Tos. c. Parpadeo. d. Saltar.

130.- ¿Qué se busca con la relajación en el contexto educativo?. a. Aumentar la carga de trabajo. b. Incrementar la tensión. c. Ignorar las emociones. d. Disminuir la tensión mental y física.

131.- ¿Qué se debe hacer al detectar problemas de lateralidad?. a. Cambiar la educación. b. Esperar a que crezca. c. Ignorarlos. d. Buscar ayuda profesional.

132.- ¿Cuál es un indicador de coordinación motora deficiente?. a. Alta energía. b. Buena comunicación. c. Alta motivación. d. Dificultad para mantener el equilibrio.

133.- Qué tipo de lateralidad tiene preferencia por el lado derecho en todo?. a. Lateralidad no definida. b. Zurdo homogéneo. c. Lateralidad contrariada. d. Diestro homogéneo.

134.- ¿Qué puede causar problemas de lateralidad?. a. Estimulación adecuada. b. Alta motivación. c. Factores neurológicos. d. Ninguno.

135.- ¿Cuál de las siguientes habilidades NO se desarrolla a través de la psicomotricidad?. a. Memoria. b. Creatividad. c. Control del cuerpo. d. Habilidades para calculo matemático.

136.- ¿Cuál es un objetivo de la psicomotricidad en la educación inicial?. a. Promover el desarrollo integral. b. Aumentar la presión académica. c. Reducir la interacción social. d. Fomentar la competencia.

137.- ¿Qué autor menciona que la psicomotricidad determina la inteligencia?. a. Skinner. b. Freud. c. Piaget. d. Vygotsky.

138.- La psicomotricidad permite al niño: a. Evitar la comunicación. b. Expresar sus emociones y pensamientos. c. Aislarse socialmente. d. Ser más competitivo.

139.- ¿Cuál es un efecto positivo del masaje infantil?. a. Dificultad para comunicarse. b. Aumenta el estrés. c. Fortalece el vínculo afectivo.

140.- ¿Qué autor se asocia con el desarrollo del inconsciente en la psicología?. a. Jung. b. Montessori. c. Vygotsky.

141.- ¿Qué se entiende por educación psicomotriz en la infancia?. a. Solo actividades físicas. b. Enseñanza de deportes. c. Vincular el trabajo corporal con el aprendizaje escolar.

142.- .-¿Qué representa la terapia psicomotriz?. a. Desarrollo del lenguaje. b. Terapia para adultos únicamente. c. Control motor voluntario.

143.- .-¿Qué tipo de neurotransmisor está involucrado en la acción parasimpática?. a. Adrenalina. b. Acetilcolina. Dopamina.

144.- .-¿Qué es la reeducación psicomotriz?. a. Un método de enseñanza tradicional. b. Un enfoque para restablecer el control motor. c. Una intervención para alterar funciones psicomotoras.

145.- ¿Cómo se denomina el sistema que controla funciones automáticas del cuerpo?. a. Sistema Nervioso Central. b. Sistema Nervioso Vegetativo. c. Sistema Nervioso Periférico.

146.- ¿Cuál es la etapa anterolateral?. a. 5 a 10 años. b. 10 a 12 años. c. 4 a 6 años. d. 0 a 4 años.

147.- .-¿Qué es la estructuración espacial?. a. Relación con el entorno. b. Organización en el tiempo. c. Control de la respiración. d. Control del cuerpo.

148.- ¿Cuál es un problema común de lateralidad?. a. Buena coordinación. b. Alta motivación. c. Dificultades en el lenguaje. d. Hiperactividad.

149.- Qué tipo de actividad puede ayudar a la identificación de lateralidades?. a. Actividades de relajación. b. Ver televisión. c. Actividades de escritura. d. Juegos de motricidad.

150.- ¿Qué debe maximizarse en los primeros cuatro años de vida?. a. La lateralidad. b. La comunicación. c. La independencia. d. La activación del cuerpo.

151.- ¿Cuál es un indicador de retraso psicomotor?. a. Dificultad para seguir instrucciones. b. Buena coordinación. c. Alta interacción social. d. Aprendizaje rápido.

152.-¿Qué se debe hacer ante un retraso psicomotor?. a. Cambiar de escuela. b. Buscar ayuda profesional. c. Ignorar el problema. d. Esperar a que crezca.

153.-¿Cuál es un síntoma del Trastorno de Tourette?. a. Movimientos involuntarios. b. Buena comunicación. c. Estabilidad emocional. d. Alta motivación.

¿Cuál es un síntoma del Trastorno de Tourette?. Movimientos involuntarios. Buena comunicación. Estabilidad emocional.