PSICOMOTRICIDAD

"La ----- entraría dentro del desarrollo motor -----, esto es, aquel que aparece cuando el niño ha desarrollado cierta capacidad de controlar los ----- , especialmente de manos y brazos". grafomotricidad - fino - movimiento. impulsos - lateralidad - grueso. movimiento - grueso- lateralidad. fino - impulso - grafomotricidad.

Complete: "La implica el desarrollo y armónico del niño, es decir el en sus tres dimensiones: motriz, y afectiva”. psicomotricidad - integral - equilibrio - cognitiva. social - lateralidad- equilibrio -integral. equilibrio - psicomotricidad - cognitiva - afectiva. motriz - armónico - cognitiva - psicomotricidad.

Complete el texto: "El esquema ----- representa la --- que una persona tiene de su ----, abarcando la identificación de sus partes, capacidades y limitaciones, tanto en reposo como en movimiento". corporal-comprensión-cuerpo. movimiento-cuerpo-motriz. corporal-comprension-coordinacion. esquema-cuerpo-corporal.

¿A qué tipo de movimiento corresponden caminar, correr, saltar?. Movimientos manipulativos. Movimientos no locomotores. Movimientos locomotores.

¿A qué tipo de movimiento corresponden girar, inclinarse, estirarse?. Movimientos locomotores. Movimientos no locomotores. Movimientos manipulativos.

¿A qué tipo de movimiento corresponden lanzar, atrapar, empujar objetos?. Movimientos no locomotores. Movimientos manipulativos. Movimientos locomotores.

¿Qué tipo de habilidades previas el niño debe desarrollar antes de iniciar la escritura convencional?. Coordinación óculo-manual, desplazamiento, control postural, Tonicidad muscular, etc. Coordinación óculo-manual, direccionalidad, control postural, orientación, etc. Coordinación óculo-manual, direccionalidad, control postural, Tonicidad muscular, etc. Coordinación afectiva, direccionalidad, control postural, Tonicidad muscular, etc.

¿Qué es la grafomotricidad?. Es un término referido al movimiento gráfico realizado con la motricidad al escribir. Es un término referido al movimiento gráfico realizado con la mano al escribir. Es un término referido al movimiento del cuerpo realizado con la mano al escribir. Es un término referido al movimiento gráfico realizado con la mano al danzar.

¿Cuáles son las funciones ejecutivas que inciden en el desarrollo intelectual, afectivo y social en el desarrollo del niño?. La memoria, la concentración y a la motricidad. La motricidad, la concentración y a la atención. La memoria, la concentración y a la atención. La memoria, la coordinación y a la lateralidad.

¿Cuáles son las destrezas que se desarrolla en el niño, por medio de la psicomotricidad?. Control de la memoria. Crea hábitos que facilitan el aprendizaje. Desarrolla las habilidades sensoriomotriz. Dominar y crea su movimiento lateral.

¿En qué dimensión el movimiento es indispensable en el desarrollo del ser humano?. Dimensión afectiva. Dimensión motriz. Dimensión cognitiva. Dimensión social.

¿En qué dimensión la motivación tiene un rol fundamental para el funcionamiento de las estructuras cognitivas y motrices?. Dimensión social. Dimensión motriz. Dimensión cognitiva. Dimensión afectiva.

¿En qué dimensión toma en consideración la edad el niño, hasta los 7 años se encuentra en etapa de globalización ?. Dimensión motriz. Dimensión cognitiva. Dimensión afectiva. Dimensión social.

¿Cuál es un objetivo de la psicomotricidad?. Preparar para los aprendizajes básicos de la escuela primaria. Educar la comunicación a través del ritmo y el movimiento. Educar la capacidad memoristica. Educar la capacidad simbólica y dramatizaciones.

¿Qué es el esquema corporal?. Es el conocimiento y control que tenemos de nuestro cuerpo en su separación con el espacio y los objetos circundantes. Es el movimiento y control que tenemos de nuestro cuerpo en su relación con el espacio y los objetos circundantes. Es el conocimiento y control que tenemos de nuestros sentidos en su relación con el espacio y los objetos circundantes. Es el conocimiento y control que tenemos de nuestro cuerpo en su relación con el espacio y los objetos circundantes.

¿A QUÉ SE REFIERE EL PROCESO DE LA MADURACIÓN?. Referimos al proceso biológico mediante el cual el niño analiza progresivamente sus capacidades físicas, neurológicas y motoras.”. Se referiere al proceso neurológico mediante el cual el niño desarrolla progresivamente sus capacidades físicas, neurológicas y motoras.”. Referimos al proceso biológico mediante el cual el niño desarrolla puntualmente sus capacidades físicas, neurológicas y motoras.”. Se refiere al proceso biológico mediante el cual el niño desarrolla progresivamente sus capacidades físicas, neurológicas y motoras.”.

¿Cuáles son los factores de orden biológico que pueden perturbar el desarrollo psicomotriz?. Ausencia de un vinculo madre-hijo. Síndromes convulsivos. Ausencia de un adecuado y entorno hipoestimulante. Prematuridad.

¿El desarrollo psicomotriz de qué dependerá?. Oportunidad de crecimiento. La dotación genética del individuo. Su nivel de desarrollo. Oportunidad de aprendizaje.

Ley ---- indica que el desarrollo va desde el ---- del ---- hacia las -------. Próximo‑Distal _centro_cuerpo_extremidades. cefalo-caudal_pies_cuerpo_centro. pies_cuerpo_extremidades_desarrollo. centro_cuerpo_pies_extremidades.

¿Cuál es el peso y medida de los niños a partir del segundo año de vida?. Suelen pesar alrededor de 23 kg y medir ya entre los 80 y 90 cm. Suelen pesar alrededor de 13 kg y medir ya entre los 80 y 90 cm. Suelen pesar alrededor de 10 kg y medir ya entre los 80 y 90 cm. Suelen pesar alrededor de 13 kg y medir ya entre los 60 y 70 cm.

¿Cómo se llama la etapa de desarrollo entre los 7 y 11 años?. Elaboración temporal del esquema corporal. Elaboración definitiva del esquema mental. Elaboración definitiva del esquema corporal. Elaboración indecisa del esquema corporal.

¿Qué nos dice la primera ley es la ley céfalo-caudal?. “Esta ley nos dice que el desarrollo ocurre desde el cuello hacia los pies.”. “Esta ley nos dice que el desarrollo ocurre desde la cara hacia los pies.”. “Esta ley nos dice que el desarrollo ocurre desde la cabeza hacia los pies.”. “Esta ley nos dice que el desarrollo ocurre desde la cabeza hacia los riñones.”.

¿Antes de agarrar un lápiz correctamente qué necesita el niño desarrollar?. Movimientos más cortos. Movimientos más amplios. Motricidad gruesa. Lateralidad.

¿Cómo se conoce a la etapa que el niño atraviesa entre los 5 y 7 años?. Período de transición, diferenciación y síntesis. Período de transición, diferenciación y análisis. Período de comparación, diferenciación y análisis. Período de transición, organización y análisis.

¿A lo largo del segundo año qué habilidades mejoran en los niños?. De los sentidos. De los dedos. De los pies. De la cabeza.

¿A lo largo del segundo año que sucede con la motricidad fina en los niños?. Se vuelve mucho más sofisticada. Se vuelve mucho más imprecisa. Se vuelve mucho más repetitiva. Se vuelve mucho más lenta.

¿Bajo qué influencia se produce el desarrollo psicomotriz?. Bajo la influencia del currículo. Bajo la influencia del entorno. Bajo la influencia de la familia. Bajo la influencia del docente.

¿Cuáles son los factores que favorecen el óptimo desarrollo psicomotriz?. Oportunidad de crecimiento. Una estimulación sensorial oportuna. Un sólido vínculo madre-hijo. Oportunidad de aprendizaje.

¿Cuáles son los factores de orden ambiental que pueden perturbar el desarrollo psicomotriz?. Ausencia de un vinculo madre-hijo. Prematuridad. Ausencia de un adecuado y entorno hipoestimulante. Síndromes convulsivos.

¿Cuál es la razón por la que a partir de uno o dos años comienza a perder más grasa?. Debido a que ya sabe caminar y se está moviendo continuamente. Debido a que ya sabe caminar y se está hablando continuamente. Debido a que ya sabe pensar y se está moviendo continuamente. Debido a que ya sabe comer y se está moviendo continuamente.

¿Por qué se denomina etapa período de transición?. Porque el niño deja atrás algunas destrezas propias de la primera infancia y comienza a desarrollar un mayor control consciente de su cuerpo. Porque el niño deja atrás algunas características propias de la segunda infancia y comienza a desarrollar un mayor control consciente de su cuerpo. Porque el niño deja atrás algunas características propias de la primera infancia y comienza a desarrollar un mayor control consciente de su cuerpo. Porque el niño deja atrás algunas características propias de la primera infancia y comienza a desarrollar su lateralidad.

¿En la respiración para su trabajo con los niños/as qué es necesario considerar?. 2- Influye en los estados de ansiedad y de comportamiento general de los niños/as. 4.- El desarrollo precoz de los niños. 1.- Estrecha relación con el conocimiento del cuerpo. 3.-Incorporar aspectos que pueden desviar la atención.

¿Qué trae consigo un esquema corporal mal definido?. En la escolarización:. En la motricidad:. En la percepción:.

COMPLETE LOS ESPACIOS RESPECTO A LAS TÉCNICAS PARA EL CONTROL DE LA ACTIVACIÓN: "A partir de los -- años, los alumnos aprenderán técnicas de respiración y --- . Es por ello que para ---- con la relajación es importante estar “----- , boca arriba con las manos colocadas en nuestra ---- para sentir cómo respiramos.". tres- relajación- trabajar- acostados- barriga. sentados- boca- analizar- acostados- boca. barriga- sentados- boca- tres- trabajar. analizar- boca- barriga- acostados- tres.

¿Cuándo se produce la evolución del tono muscular como elementos de la psicomotricidad?. A lo largo de la vida, en las primeros horas es cuando adquiere su mayor relevancia. A lo largo de la vida, en los primeros años es cuando adquiere su mayor relevancia. A lo largo de la vida, en los primeros meses es cuando adquiere su mayor relevancia. A lo largo de la vida, en los primeros días es cuando adquiere su mayor relevancia.

¿Cuál es la técnica que es especialmente útil para la reducción del tono muscular y procedimiento más utilizado en terapia de conducta?. La relajación Autógena. La relajación muscular progresiva. La Meditación Trascendental.

¿Cuáles son los elementos para la educación del esquema corporal que para la mayoría de los autores están más aceptados?. Motricidad. Lateralidad. Emociones. Equilibrio.

Seleccione los tipos de respiración: Incompleta. Media o intercostal. Regular. Alta o clavicular.

Seleccione los beneficios de la relajación: Mejora de la incapacidad de recordar datos. Disminución del equilibrio. Superior nivel de recuperación tras los esfuerzos. Predominio de los pensamientos positivos. Resistencia frente a hábitos erróneos: fumar, alcohol, comidas excesivas, etc.

Dentro de los trastornos de la psicomotricidad: ¿Para tener un mejor panorama que se debe tener en cuenta?. Que la psicomotricidad refleja el comportamiento del desarrollo y la aparición con sus experiencias tanto sociales como cognitivas. Que la psicomotricidad refleja el desarrollo del hombre y la interacción con sus experiencias tanto afectivas como cognitivas. Que la psicomotricidad refleja el comportamiento del hombre y la interacción con sus experiencias tanto afectivas como cognitivas. Que la psicomotricidad refleja el comportamiento del hombre y la representación con sus experiencias tanto sociales como cognitivas.

¿Qué es el esquema corporar según Le Boulch?. Es “el conocimiento mediato y continuo que tenemos de nuestro cuerpo, en estático o en movimiento, en relación con el ritmo y los objetos que lo rodean”. Es “el conocimiento inmediato y continuo que tenemos de nuestro cuerpo, en estático o en movimiento, en relación con el ritmo y los seres que lo rodean”. Es “el conocimiento inmediato y continuo que tenemos de nuestro cuerpo, en estático o en movimiento, en relación con el espacio y los objetos que lo rodean”. Es “el conocimiento inmediato y discontinuo que tenemos de nuestro ritmo, en estático o en movimiento, en relación con el espacio y los objetos que lo rodean”.

¿Por qué se caracteriza un trastorno psicomotor?. Se caracteriza por la alteración de las respuestas laterales inadecuada en la interacción del individuo con sus experiencias sociales y cognitivas. Se caracteriza por la alteración de las respuestas laterales adecuada en la interacción del individuo con sus experiencias afectivas y cognitivas. Se caracteriza por la alteración de las respuestas laterales adecuada en la colaboración del individuo con sus experiencias afectivas y neuronales. Se caracteriza por la alteración de las respuestas motoras adecuada en la interacción del individuo con sus experiencias afectivas y cognitivas.

"La relajación, es mucho más, es un ---- de conciencia que se busca ---- y libremente con el objetivo de ----- los niveles más altos que un ser humano puede ------ , de calma, paz, felicidad, alegría". estado- voluntaria- percibir- alcanzar. calma- paz- felicidad- alegría. objetivo- niveles- conciencia- humano. percibir- alcanzar- estado- voluntaria-.

¿Cuáles son los objetivos de la relajación Para Le Boulch?. Disponer de los músculos a voluntad primero de forma segmentaria y finalmente de forma global, enseñar a liberarse de las tensiones musculares inútiles que producen fatiga. Los pasos en la educación de la respiración han de ser secuenciados con imprecisión. Lograr la suspensión psíquica frente a la hipermotividad. Disociar la búsqueda de distensión con la toma de conciencia de la respiración y su control.

Relacione las fases de la respiración: Espiración. Inspiración. Apnea. Disnea.

¿Qué es el trastorno de la motricidad?. Se refiere a una serie de anomalías leves a graves del tono muscular, postura movimiento y adquisición de habilidades. Se refiere a una serie de anomalías agudas a graves del tono capilar, postura movimiento y adquisición de habilidades. Se refiere a una serie de anomalías leves a graves del tono capilar, postura movimiento y adquisición de habilidades. Se refiere a una serie de faltas leves a graves del tono muscular, postura movimiento y adquisición de habilidades.

¿Cuál es el principal objetivo de las técnicas escriptográficas?. Desarrollar la resistencia física y la coordinación motriz. Mejorar la postura y los movimientos gráficos. Fortalecer la expresión oral y la comunicación verbal. Favorecer el aprendizaje de operaciones matemáticas básicas.

RELACIONES LAS CAPACIDADES PERCEPTIVO - MOTRICES: PERCEPCIÓN TEMPORAL. PERCEPCIÓN CORPORAL. PERCEPCIÓN ESPACIAL.

RELACIONE LAS ACTIVIDADES PARA CONSEGUIR UNA ADECUADA ESCRITURA EN ACTIVIDADES PREDISPOSITIVAS PARA LA ESCRITURA. EJERCICIOS DE MANIPULACIÓN:. EJERCICIOS DE MANIPULACIÓN:. EJERCICIOS PERCEPTIVOS.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones define la DIADOCOCINESIA?. Es la capacidad que una persona tiene en realizar movimientos rápidos alternativamente. Es la capacidad de realizar un esfuerzo físico durante un período prolongado sin experimentar fatiga excesiva. Es la capacidad que permite mantener el equilibrio corporal durante movimientos estáticos y dinámicos. Es la capacidad de producir tensión muscular para vencer o contrarrestar una resistencia.

¿Cuáles son algunas de las técnicas utilizadas para alcanzar los objetivos de las técnicas pictográficas?. Carrera, salto, lanzamiento y equilibrio. Recorte, plegado, modelado y ensamblaje. Pintura, dibujos libres, arabescos y rellenos de superficie. Dramatización, expresión corporal, canto y narración.

"Cuando se evidencia una ---- de la diadoconesia, se debe a unas ---- cerebelosas, entonces se habla de disdiadococinesia que es un ------ de la capacidad de hacer ------ alternativos rápidos como los movimientos de supinación y pronación de los brazos.". alteración- enfermedades- trastorno- movimientos. trastorno- enfermedades- alteracion- movimientos. condicion- procesos- alternacion- trastorno. alteracion- condicion- procesos- movimientos.

A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN DE LAS IMÁGENES IDENTIFIQUE LOS MOVIMIENTOS DE LA ARTICULACIÓN DEL CODO: pronacion. supinación. flexion. extension.