Psicomotricidad en Educacion Infantil. Tema 3

Identifique cuál de los siguientes roles describe mejjor el desempeño docente e psicomotricidad en Educación Infantil. Intervención docente orientada de forma muy especifica a la actividad fisica y el movimiento. Intervención docente que impulse el logro de soluciones únicas específicas: respuestas motrices estereotipadas. Intervención docente global atendiendo a la psicomotricidad como una parte del desarrollo del niño que influye y se ve influenciada por otros ámbitos. Intervención docente profesional con un criterio y trabajo compartido solo con el propio profesorado.

La psicomotricidad vivenciada. es una práctica psicomotriz en la que el alumnado debe acatar todas las consignas del docente. es una práctica psicomotriz que busca desarrollar la fuerza y la velocidad del alumnado. es una práctica psicomotriz qu pretende modificar las creencias y pensamientos del alumnado. es uns práctica psicomotriz que facilita que surjan los comportamientos espontáneos del alumnado.

Los rincones y ambientes de aprendizaje son metodologías que se basan en el desarrollo de. pedagogías no lineales mediante la organización de materiales y espacios. respuestas convergentes mediante la organización de materiales y espacios. respuestas divergentes con tareas definidas y especificas. pedagogias sociocríticas para la autonomía e independencia del alumnado.

Para poner en práctica con éxito un cuento motor el docente. debe participar activamente en el cuento. debe leer la historia para qque no se produzcan errores. debe dirigir ejercicios de relajación en la fase de animación. debe procurar que el grupo de niños sea numeroso.

Cuales son criterios de selección de material para la psicomotricidad en Educación Infantil?. Estabilidad y manejabilidad. Tamaño y bajo coste. Estetica y utilidad. Bajo coste y ligereza.

Algunas de las caracteristicas con las que se debe enseñar son: a) globalización, individualización, actividad y clima afectivo. b) rigor y disciplina. c) creatividad, juego, interés, relación con las familias y aprendizaje significativo. a) y c) son correctas.

Cual de las siguientes afirmaciones es falsa. la práctica motriz incide sobre todos los ambitos de desarrollo. una buena competencia motriz implicará una alta transferencia y plasticidad de los comportamientos. el desarrollo psicomotor se produce en inmovilidad. son caracteristicas propias de los niños en edad infantil el simbolismo y la fantasia.

Son elementos clave para el clima afectivo en las clases de psicomotricidad. a. la confianza, la relación y la comunicación entre alumnado y profesor. b. que el alumnado tenga autonomía y posibilidades de decisión y expresión. c. el clima afectivo no tiene nada que ver con las clases de psicomotricidad. d. a y b son correctas.

La psicomotricidad dirigida se denomina tambien. a. normativa. b. instrumental. c. dinámica. a y b son correctas.

La psicomotricidad vivenciada se denomina tambien. a. relacional. b. instrumental. c. dinámica. a y c son correctas.

la psicomotricidad vivenciada es una practica principalmente. directiva. no directiva. mixta. semi-directiva.

son recursos ludicos utilizados en la psicomotricidad vivenciada. los juegos de destrucción. los juegos de construcción. los dibujos. todas son correctas.

Las etapas de la propuesta metodologica del equipo de asesores pedagogicos en EPS del Bajo Rin. son etapa de exploración, de diversificación y de estructuración. deben utilizarse obligatoriamente de manera progresiva. toman en cuenta los tipos de tareas que debe acometer el niño de 0 a 6 años. ninguna es correcta.

Cuales de las siguientes caracteristicas no son de las que debe reunir el juego motor segun el enfoque piagetano?. Simbolismo, individual o paralelo, funcionalismo. Construcción, reglas muy sencillas. Compromiso con el juego tradicional, sensomotricidad. Estetica, diversión.

Las fases de una sesión de la propuesta de Aucouturier son. ritual de entrada, expresividad motriz, historia, expresividad plastica y grafica, y ritual de salida. ritual de entrada, expresividad motriz, y ritual de salida. llegada, desarrollo y salida. ninguna es correcta.

No son caracteristicas que deban cumplir los recursos materiales o espaciales para generar clases de psicomotricidad de calidad. seguridad y manejabilidad. rentabilidad y utilidad. estetica y facil mantenimiento y traslado. estabilidad y bajo coste.