Psicoopaatología tema 7

¿Quién acuñó el término 'Trastorno autista del contacto afectivo' en 1943 tras observar a 11 niños?. Leo Kanner. Hans Asperger. Lorna Wing.

Dentro del Criterio A (Comunicación e Interacción Social), ¿Qué implica la falta de 'reciprocidad socioemocional'?. Fracaso en la conversación bidireccional, en el compartir intereses o en la respuesta a las aproximaciones sociales. La incapacidad total para hablar o emitir sonidos con intención comunicativa. El miedo intenso a ser juzgado por los demás en situaciones públicas.

¿Qué síntoma de la comunicación NO verbal es típico en el TEA?. ¿Qué síntoma de la comunicación NO verbal es típico en el TEA?. Uso excesivo de gestos descriptivos al hablar. Una expresión facial muy exagerada y dramática.

En el TEA, los intereses restringidos se definen por ser: Intereses compartidos con todos los niños de su misma edad. Intereses anormales por su intensidad o por su objetivo (foco de interés). Intereses muy variados que cambian cada semana.

¿Qué es la 'Ecolalia'?. La incapacidad de pronunciar la letra 'R'. La repetición literal de palabras o frases escuchadas previamente, ya sea de forma inmediata o demorada. Un miedo irracional a los ecos y sonidos fuertes.

¿Cuál es un instrumento de cribado (screening) rápido para niños pequeños?. El test de inteligencia WISC-V. El M-CHAT (Modified Checklist for Autism in Toddlers). El ADOS-2.

¿Cuál es la relación entre el TEA y la Discapacidad Intelectual?. Todos los niños con TEA tienen discapacidad intelectual. Son trastornos comórbidos frecuentes, pero independientes; el TEA puede presentarse con o sin discapacidad intelectual. Si hay discapacidad intelectual, se descarta automáticamente el autismo.

En el TEA, ¿qué implica la 'falta de atención conjunta'?. Que el niño no puede atender a dos profesores a la vez. Que el niño se distrae fácilmente con las moscas. La dificultad para compartir el interés por un objeto con otra persona siguiendo su mirada o señalamiento.

¿Por qué el TEA se define actualmente como un 'Espectro'?. Porque los síntomas cambian cada día de la semana. Porque existe una gran variabilidad en la presentación de los síntomas, niveles de gravedad y capacidades entre individuos. Porque los síntomas solo aparecen cuando hay poca luz (espectros).

¿Qué síntoma forma parte del criterio de 'Comunicación e Interacción Social' (Criterio A)?. Déficit en la reciprocidad socioemocional. Hiperreactividad a los estímulos sensoriales. Movimientos motores estereotipados.

Sobre la epidemiología, el TEA es: Igual de frecuente en ambos sexos. Cuatro veces más frecuente en niños que en niñas. Más frecuente en niñas que en niños.

¿Qué factor se considera fundamental en la etiología del TEA?. La falta de afecto de los padres. Factores genéticos y alteraciones en el neurodesarrollo. Ninguna es correcta.

El término 'espectro' en TEA sugiere que: El trastorno desaparece con el tiempo. Todos los pacientes tienen exactamente los mismos síntomas. Existe una gran heterogeneidad en la afectación y en las capacidades de cada persona.

¿Qué síntoma de reciprocidad socioemocional suele fallar en el TEA?. Fracaso en el inicio o respuesta a las interacciones sociales y dificultad para compartir intereses. Tener muchos amigos pero ser muy tímido. No sentir dolor físico.

¿Qué es la 'atención conjunta'?. Prestar atención a dos cosas a la vez. Estudiar en grupo con otros niños. Compartir el interés por un objeto con otra persona mediante el señalamiento o la mirada.

¿Cuál es un ejemplo de 'hiporreactividad sensorial' en el TEA?. No querer llevar ropa de lana por el picor. Aparentar indiferencia al dolor o a la temperatura. Taparse los oídos ante un ruido flojo.

El TEA se considera un trastorno del: Estado de ánimo. Comportamiento aprendido. Neurodesarrollo.

En función de su momento de aparición, ¿Cuándo el trastorno de conducta tiene peor pronóstico?. Inicio en la adolescencia. Inicio en la infancia. Inicio no especificado.

¿Cuál de las siguientes áreas está afectada en el TEA según el DSM-5?. Comunicación social, conductas repetitivas e intereses restringidos. Solo lenguaje. Inteligencia general.

¿Qué teoría explica la dificultad para atribuir estados mentales a otros en personas con TEA?. Coherencia central. Teoría de la mente. Teoría de la mente.