Psicopedagogia

El modelo de enfoque integrado se basa en la …………. y ……………… de materias, donde se hace una unión de ……………… que se encuentran separadas, haciendo de ellas una sola que abarque los contenidos necesarios. Integración, organización, disciplinas. Centralización, conceptualización, contextos. Integración, conceptualización, contextos. Desintegración, desorganización, disciplinas.

Los estadios de desarrollo o etapas de desarrollo cognitivo pertenecen a: Jerome Bruner. Lev Vygotsky. David Ausubel. Jean Piaget.

¿Cuáles son las operaciones fundamentales de la memoria?. Codificación, Almacenamiento, Recuperación. Retención, almacenamiento, Depuración. Codificación, integración, Ejecución. Recepción, Integración, Recuperación.

Según las principales teorías de la Psicopedagogía, relacione según corresponda: 1. Teoría genética de Jean Piaget a. El autor insistió en la repetición y memorización como técnica de aprendizaje, además enfatizó que la interacción es una forma de potenciar el proceso 2. Teoría socio cultural de Lev Vigotsky b. Para que los conocimientos se construyan se requiere, la manipulación, participación e interacción del niño con su medio y todo esto debe realizarse en función de las habilidades que poseen los mismos. 3. Aprendizaje Significativo de David Ausubel c. El aprendizaje del estudiante está influenciado por su estructura cognitiva previa, la cual se relaciona con la nueva información que se presenta 4. Aprendizaje por Descubrimiento de Jerome Brunner d. Menciona que el niño aprende del medio que los rodea y para ello existen dos tipos de funciones mentales. 4a, 3c, 2d, 1b. 1a, 2c, 3d, 4b. 3a, 1d, 2c, 4b. 4a, 3d, 2b, 1c.

Permite dar un salto cualitativo en la metodología de aula que conlleva ofrecer un aprendizaje que permita investigación y creación de conocimiento. Tecnología. Innovación. Las redes. Ciencia.

El modelo histórico cultural de la enseñanza aprendizaje pertenece a: Lev Vygotsky. Jerome Bruner. Jean Piaget. David Ausubel.

Es un estado afectivo que se manifiesta en el sujeto, es una reacción subjetiva que puede estar acompañada por el sistema fisiológico o cambios orgánicos de origen orgánico, trabajados por una función adaptativa. Memoria. Emociones. Inteligencia. Pensamiento.

¿A qué teoría pertenece el siguiente enunciado?.. El estudiante adquiere el conocimiento por sí mismo, el cual debe darse por medio del descubrimiento guiado. Aprendizaje por Descubrimiento. Teoría del Desarrollo cognitivo. Teoría del Procesamiento humano. Aprendizaje Significativo.

Se dan por factores externos al estudiante, son considerados problemas leves que no afectan en el desarrollo del sujeto y que puede ser reversibles. Discapacidad intelectual límite. Autismo. Problemas escolares. Dificultades específicas en el aprendizaje.

¿A qué teoría representa el siguiente enunciado?.. el rol del docente, es de ente mediador, así como también se convierte en un transmisor de conocimientos, es el guía del proceso de aprendizaje, que no sólo se basa en brindar información, también ayuda a aprender, para lo cual es indispensable que el estudiante tenga ideas previas. Aprendizaje significativo. Aprendizaje de representaciones. Aprendizaje por descubrimiento. Aprendizaje de conceptos.

¿Qué autor compara el cerebro humano y sus funciones con el software de una computadora?.. Robert Gagné. Jean Piaget. Sigmund Freud. Lev Vygotsky.

Relacione, cada proceso cognitivo con su concepto 1. Percepción a. Es el proceso por el cual podemos elegir entre muchos estímulos en competición presentes en nuestro entorno, lo que facilita el procesamiento de otros 2. Atención b. Nos permite trabajar las experiencias previas y relacionarlas con las actuales, el almacenamiento, retención y recuperación son mecanismos utilizados por las experiencias previas. 3. Memoria c. Es el resultado del procesamiento de información por medio de los estímulos que se dan en el sujeto donde trabajan los órganos de los sentidos. 1a, 2b, 3c. 2a, 1b, 3c. 1c, 2b, 3a. 1c, 2a, 3b.

Los fundadores de la psicología en su mayoría fueron ……….que trataban de encontrar respuestas desde el plano …………… a fenómenos ………..como lo fue el concepto de alma, que da su origen a la palabra psicología (psyché=alma y logos=estudio, estudio del alma). Psicólogos, psicológico, reales. Filósofos, filosófico, existenciales. Filósofos, psicológico, reales. Pedagogos, pedagógico, existenciales.

Se da antes del inicio de clases, puede incluir desde una capacitación que permita adquirir o reforzar ciertos conocimientos, que ayuden en el desenvolvimiento eficaz del ejercicio docente. Gestión escolar. Fortalezas y desafíos. Metodología. Preparación profesional.

¿En qué tipo de didáctica el estudiante debe ser participativo, colaborador a la hora de trabajar en grupo, debe ser investigador y creativo?. Didácticas Tradicionales. Didácticas Interestructurada. Didácticas heteroestructurales. Didácticas Autoestructurales.

Rol del estudiante: es la persona que se encarga de prestar atención a lo que dice el profesor de acuerdo a lo que se requiera aprender, debe ejercer el papel de receptor donde capta la información por medio de apuntes para luego empezar con la memorización seguido de la repetición. Didácticas Tradicionales. Magistrocentrismo. Enciclopedismo. Didácticas Activas.

Una según corresponda, con respecto a los tipos de aprendizaje significativo 1. Aprendizaje por conceptos a. Consiste en aprender el significado de símbolos solos o de lo que éstos representan 2. Aprendizaje por representaciones b. Implica la combinación de varias palabras, cada una de las cuales constituye un referente unitario, luego estos se combinan de tal forma que la idea resultante es mas que la simple suma de los significados. 3. Aprendizaje por proposiciones c. Cada palabra tiene un significado propio para él y también lo es para otras personas. 2a, 1c, 3b. 2c, 1a, 3b. 2a, 1b, 3c. 2b, 1c, 3a.

¿A qué tipo de memoria corresponde el siguiente enunciado? “Es el almacén donde se conserva la información y a donde hay que acudir para recuperarla”. Memoria sensorial. Memoria operativa. Memoria a corto plazo. Memoria a largo plazo.

¿Este autor menciona que el aprendizaje en el proceso de aprendizaje el sujeto moviliza sus diversas estructuras personales para comprender y asimilar las nuevas experiencias?. Lev Vygotsky. Jerome Bruner. Jean Piaget. David Ausubel.

Se da paso al desarrollo de sus capacidades, reconociéndolo como principal autor del proceso de enseñanza aprendizaje, preparando al alumno para que logre interactuar en sociedad, creando sus propios conocimientos a partir de las nuevas experiencias. Didácticas Activas. Didáctica Interestructurada. Didácticas Tradicionales. Didácticas heteroestructurales.

La psicología, como ciencia, se centra en el descubrimiento de las ……… que rigen el funcionamiento de la ……… humana, mientras que la educación tiene como principal objetivo la ………... Así, la psicología educativa debe considerarse como un puente de unión entre dos tradiciones diferentes que están sufriendo continuas transformaciones. Reglamentos, moral, rutina. Leyes, conducta, práctica. Directrices, ética, costumbre. Normas, actitud, experiencia.

¿A qué tipo de trastorno corresponde el siguiente enunciado? “Trastorno de la incapacidad para escribir de manera correcta, afectando el trazo de las letras, es necesario recalcar que los niños que padecen este trastorno no presentan problemas intelectuales, biológicos o sensoriales”. Disortografía. Dislexia. Disgrafía. Hiperactividad.

Un paradigma es un: Ejercicio. Modelo. Conocimiento. Formato.

La inteligencia espacial es la capacidad de formar e ……………. dibujos de dos y tres dimensiones y el potencial de …………, manipular y modificar las configuraciones del …………. amplio y limitado. Imaginar, realizar, entorno. Indagar, asimilar, pensamiento. Imaginar, comprender, espacio. Indagar, comprender, pensamiento.

Los elementos del currículo son: ……………., …………….., …………… y evaluación. Objetivo, Características, Estrategias. Objetivo, Procedimiento, Destrezas. Objetivo, Contenido, Metodología. Objetivo, estrategias, Contenido.

Analizando las categorías de conocimiento de la teoría de Jean Piaget, relacione según corresponda: 1. Conocimiento físico a. La experiencia no proviene de los objetos sino de su acción sobre los mismos 2. Conocimiento lógico–matemático b. Comprensión de los objetos del mundo natural, que se adquiere mediante la abstracción empírica, es decir, a través de la experiencia directa con los objetos 3. Conocimiento social c. Dentro de este conocimiento se encuentra en convencional y no convencional. 1c, 3a, 2b. 2a, 3b, 1c. 3c, 2b, 1a. 2a, 3c, 1b.

La teoría psicopedagógica de Vygotsky se centra en: El aprendizaje mediante el desarrollo independiente. El aprendizaje y el desarrollo motor. El aprendizaje y el desarrollo cognitivo. El aprendizaje mediante la interacción social.

El método de enseñanza para los estudiantes debe ser por igual, no se utilizan cambios, pues su mayor fuerte a la hora de impartir el conocimiento es la repetición. Magistrocentrismo. Rol del docente. Enciclopedismo. Verbalismo y pasividad.

Permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados a la naturaleza. Inteligencia Matemática. Inteligencia Espacial. Inteligencia Lingüística Verbal. Inteligencia Naturalista.

En que año surge la Psicopedagogía. En 1950. En 1960. En 1940. En 1930.

El aprendizaje significativo, se encuentra involucrado de manera …….. con el estudiante de forma global, teniendo en cuenta su ………….. previo relacionado con su aprendizaje nuevo, lo que obliga a ir más allá de los procesos ………….. y que a la vez el concepto sea introducido en su nuevo conocimiento. Indirecta, aprendizaje, cognitivo. Indirecta, conocimiento, superiores. Directa, recuerdo, básicos. Directa, aprendizaje, cognitivo.

Este tipo de didáctica se basa en el principio de la diversidad, donde se toma en cuenta las diferencias individuales de los alumnos y la inteligencia que cada uno posee, dando lugar a que los estudiantes tenga autonomía, brindando la facilidad de que interactúen entre lo cognitivo y lo socioafectivo, para que así el niño pueda obtener un desarrollo humano más integral,. Autoestrutural. Heteroestructural. Interestructurada. Activa.

Relacione, cada proceso cognitivo básico con su ejemplo 1. Atención a. En cierta clase estamos reforzando las texturas, por lo que pedimos a los niños que palpen con las manos los diferentes materiales presentados y describan lo que sienten. 2. Percepción b. Al iniciar el año lectivo, se procede a tomar una prueba diagnóstica para saber lo que los niños han aprendido durante el año anterior. 3. Memoria c. Un niño se encuentra en el aula de clase, de pronto hay un sonido extraño afuera de esta, lo cual hace que deje de hacer la actividad que estaba realizando por este acontecimiento. 1c, 2a, 3b. 1a, 2b, 3c. 2a, 1b, 3c. 1c, 2b, 3a.

Indica el carácter contextualizado del aprendizaje que no se reduce a las nociones convencionales de aprendizaje in situ o aprendizaje activo, sino a la participación del aprendiz en una comunidad de práctica. Aprendizaje por descubrimiento. Aprendizaje significativo. Aprendizaje situado. Aprendizaje del cognitivo.

¿En qué tipo de didáctica El individuo aprende a conocer por medio de la interacción fuera del ambiente escolar, pues allí podrá adquirir un aprendizaje mediante el contacto que tenga con sus semejantes el mismo que hará el papel de modelo a seguir?. Didácticas Actuales. Didácticas heteroestructurales. Didácticas Interestructurada. Didácticas Autoestructurales.

Relacione, cada problema específico del aprendizaje con su ejemplo 1. Dislexia a. Paula, es una niña que al momento de escribir no respeta el renglón de las líneas, presiona mucho el lápiz y no se entiende lo que escribe. 2. Disgrafía b. Juanito, confunde las palabras que tienen similar escritura como es el caso de la b con d, es por este motivo que al momento de leer presenta inconvenientes. 3. Disortografía c. La maestra dejó de tarea escribir un cuento, y al momento de revisar se dio cuenta que Pablo a pesar de tener muy bonita letra, omite algunas palabras y confunde otras con similar sonido como es el caso de la s con la z. 1b, 2a, 3c. 1c, 2b, 3a. 1a, 2b, 3c. 1a, 2c, 3b.

Este paradigma tiene como meta la autorrealización, desarrollando la individualidad de las personas, reconociendo a los estudiantes como seres únicos. Conductista. Cognitivo. Constructivista. Humanista.

¿Qué es la inteligencia emocional?. Puede ser dada desde la manipulación de las diversas representaciones mentales brindadas mediante una imagen visual, un sonido, o por cualquier otro mecanismo sensorial. Es donde el sujeto puede y es capaz de sentir todo lo que le sucede, por tal razón sus decisiones son basadas por los sentimientos. Es un estado afectivo que se manifiesta en el sujeto, es una reacción subjetiva que puede estar acompañada por el sistema fisiológico o cambios orgánicos, trabajados por una función adaptativa. Proceso mediante el cual obtenemos información proveniente del exterior.

Es el proceso mediante el cual los individuos cambian su manera de pensar, comportarse y creer para adecuarse a la realidad. La asimilación. La acomodación. El equilibrio. La adaptación.

¿A que elemento del currículo hace referencia el siguiente enunciado? “Permite acercar el conocimiento a cada alumno considerando las características particulares, pues aquí se realizan actividades de forma diversa que ayudan a comprender mejor la temática”. Objetivo. Metodología. Contenido. Evaluación.