PSICOPEDAGOGÍA EXAMEN

¿A qué hace referencia el macrocurrículo?. Hace referencia a lo que la institución educativa planifica. Hace referencia al plan operativo anual. Hace referencia a la planificación de aula. Hace referencia al modelo curricular elaborado por un estado o gobierno.

¿A qué hace referencia el mesocurrículo?. Hace referencia al plan operativo anual. Hace referencia a lo que la institución educativa planifica. Hace referencia al modelo curricular elaborado por un estado o gobierno. Hace referencia a la planificación de aula.

A qué hace referencia el microcurrículo?. Hace referencia a lo que la institución educativa planifica. Hace referencia a la planificación de aula. Hace referencia al modelo curricular elaborado por un estado o gobierno. Hace referencia al plan operativo anual.

¿A qué hace referencia la discapacidad intelectual?. Una capacidad intelectual sensiblemente inferior a la media, que se manifiesta en la adultez y se asocia a una clara alteración en los comportamientos adaptativos. Una capacidad intelectual sensiblemente superior a la media, que se manifiesta en la adultez y se asocia a una clara alteración en los comportamientos adaptativos. Una capacidad intelectual sensiblemente superior a la media, que se manifiesta en el curso del desarrollo y se asocia a una clara alteración en los comportamientos adaptativos. Una capacidad intelectual sensiblemente inferior a la media, que se manifiesta en el curso del desarrollo y se asocia a una clara alteración en los comportamientos adaptativos.

Carla se encuentra en 3ero de Básica, está en silla de rueda. En la escuela no hay asensor y el espacio del aula es limitado, además su curso se encuentra en el segundo piso.De acuerdo con el caso presentado, se ha reasignado el curso a la planta baja, ¿en qué elemento del currículo se está realizando esta adaptación curricular?. Evaluación. Condiciones de acceso. Metodología. Objetivos y destrezas.

¿Cómo se definen las adaptaciones curriculares?. Son modificaciones que se realizan en los elementos del currículo y en las condiciones de acceso, con el fin de responder a las NEE de cada estudiante. Son modificaciones que se realizan en el sistema social, con el fin de responder a las NEE de cada estudiante. Son modificaciones que se realizan en la infraestructura, con el fin de responder a las NEE de cada estudiante. Son modificaciones que se realizan en el sistema familiar, con el fin de responder a las NEE de cada estudiante.

¿Cómo se denomina el documento el un documento que sintetiza la información recogida en el DIAC y la Planificación de Aula?. Documento Individual de Adaptación Curricular. Plan de Acompañamiento. Planificación de Aula. Plan de Seguimiento.

¿Cómo se denomina el documento en el que se desarrollan las unidades de planificación?. Documento Individual de Adaptación Curricular. Plan de Acompañamiento. Planificación de Aula. Plan de Seguimiento.

¿Cómo se denomina el instrumento de registro, en el que constan los datos generales y específicos del estudiante y su contexto, sus NEE y su competencia curricular, entre otros, y a partir del cual se elaboran las adaptaciones curriculares necesarias?. Plan de Seguimiento. Planificación de Aula. Documento Individual de Adaptación Curricular. Plan de Acompañamiento.

¿En qué consiste el Síndrome de Rett?. Es un trastorno que se caracteriza por un aparente desarrollo normal al principio. Luego, a partir de los seis, 24 o 36 meses, empieza un deterioro de las funciones motrices, lingüísticas, cognitivas y sociales, y el desarrollo de discapacidad intelectual severa o profunda. Es un trastorno en el que se evidencian dificultades para desarrollar relaciones adecuadas con el resto de personas, falta de reciprocidad social y emocional, un apego rígido a rutinas y un comportamiento motor repetitivo. Es un trastorno en el que el estudiante no puede leer como el resto de sus pares aun con una inteligencia promedio, órganos sensoriales intactos, equilibrio emocional, motivación ambiental y métodos didácticos adecuados. Consiste en una escritura, no necesariamente disgráfica, sino con numerosas faltas, que se manifiesta una vez que se ha adquirido los mecanismos de la lectura y la escritura.

En qué consiste el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)?. Es un trastorno que consiste en un patrón repetitivo y persistente de comportamientos que violan los derechos básicos de otras personas o las normas sociales y que se caracterizan por agresión a personas y animales, destrucción de la propiedad, fraudulencia o robo. Es un trastorno neurológico por el que el individuo presenta dificultades para mantener la atención, seguir reglas, planificar y organizar actividades. Es un trastorno que se caracteriza por errores en el aprendizaje del cálculo y en las operaciones matemáticas, ocasionados por dificultades en la utilización de estrategias cognitivas para la resolución de problemas matemáticos. Es un trastorno específico de escritura que hace referencia a los problemas para representar las grafías en términos de tamaño, forma, regularidad, espacio, etc.

¿En qué consiste el Trastorno del Espectro Autista?.. Es un trastorno que se caracteriza por un aparente desarrollo normal al principio. Luego, a partir de los seis, 24 o 36 meses, empieza un deterioro de las funciones motrices, lingüísticas, cognitivas y sociales, y el desarrollo de discapacidad intelectual severa o profunda. Es un trastorno en el que se evidencian dificultades para desarrollar relaciones adecuadas con el resto de personas, falta de reciprocidad social y emocional, un apego rígido a rutinas y un comportamiento motor repetitivo. Consiste en una escritura, no necesariamente disgráfica, sino con numerosas faltas, que se manifiesta una vez que se ha adquirido los mecanismos de la lectura y la escritura. Es un trastorno en el que el estudiante no puede leer como el resto de sus pares aun con una inteligencia promedio, órganos sensoriales intactos, equilibrio emocional, motivación ambiental y métodos didácticos adecuados.

¿En qué consiste el Trastorno disocial?. Es un trastorno específico de escritura que hace referencia a los problemas para representar las grafías en términos de tamaño, forma, regularidad, espacio, etc. Es un trastorno que consiste en un patrón repetitivo y persistente de comportamientos que violan los derechos básicos de otras personas o las normas sociales y que se caracterizan por agresión a personas y animales, destrucción de la propiedad, fraudulencia o robo. Es un trastorno que se caracteriza por errores en el aprendizaje del cálculo y en las operaciones matemáticas, ocasionados por dificultades en la utilización de estrategias cognitivas para la resolución de problemas matemáticos. Es un trastorno neurológico por el que el individuo presenta dificultades para mantener la atención, seguir reglas, planificar y organizar actividades.

¿En qué consiste la Discalculia?. Es un trastorno neurológico por el que el individuo presenta dificultades para mantener la atención, seguir reglas, planificar y organizar actividades. Es un trastorno que se caracteriza por errores en el aprendizaje del cálculo y en las operaciones matemáticas, ocasionados por dificultades en la utilización de estrategias cognitivas para la resolución de problemas matemáticos. Es un trastorno específico de escritura que hace referencia a los problemas para representar las grafías en términos de tamaño, forma, regularidad, espacio, etc. Es un trastorno que consiste en un patrón repetitivo y persistente de comportamientos que violan los derechos básicos de otras personas o las normas sociales y que se caracterizan por agresión a personas y animales, destrucción de la propiedad, fraudulencia o robo.

¿En qué consiste la Disgrafía?. Es un trastorno neurológico por el que el individuo presenta dificultades para mantener la atención, seguir reglas, planificar y organizar actividades. Es un trastorno específico de escritura que hace referencia a los problemas para representar las grafías en términos de tamaño, forma, regularidad, espacio, etc. Es un trastorno que se caracteriza por errores en el aprendizaje del cálculo y en las operaciones matemáticas, ocasionados por dificultades en la utilización de estrategias cognitivas para la resolución de problemas matemáticos. Es un trastorno que consiste en un patrón repetitivo y persistente de comportamientos que violan los derechos básicos de otras personas o las normas sociales y que se caracterizan por agresión a personas y animales, destrucción de la propiedad, fraudulencia o robo.

¿En qué consiste la Dislexia?. Consiste en una escritura, no necesariamente disgráfica, sino con numerosas faltas, que se manifiesta una vez que se ha adquirido los mecanismos de la lectura y la escritura. Es un trastorno en el que se evidencian dificultades para desarrollar relaciones adecuadas con el resto de personas, falta de reciprocidad social y emocional, un apego rígido a rutinas y un comportamiento motor repetitivo. Es un trastorno que se caracteriza por un aparente desarrollo normal al principio. Luego, a partir de los seis, 24 o 36 meses, empieza un deterioro de las funciones motrices, lingüísticas, cognitivas y sociales, y el desarrollo de discapacidad intelectual severa o profunda. Es un trastorno en el que el estudiante no puede leer como el resto de sus pares aun con una inteligencia promedio, órganos sensoriales intactos, equilibrio emocional, motivación ambiental y métodos didácticos adecuados.

¿En qué consiste la Disortorgafía?. Es un trastorno en el que se evidencian dificultades para desarrollar relaciones adecuadas con el resto de personas, falta de reciprocidad social y emocional, un apego rígido a rutinas y un comportamiento motor repetitivo. Es un trastorno en el que el estudiante no puede leer como el resto de sus pares aun con una inteligencia promedio, órganos sensoriales intactos, equilibrio emocional, motivación ambiental y métodos didácticos adecuados. Es un trastorno que se caracteriza por un aparente desarrollo normal al principio. Luego, a partir de los seis, 24 o 36 meses, empieza un deterioro de las funciones motrices, lingüísticas, cognitivas y sociales, y el desarrollo de discapacidad intelectual severa o profunda. Consiste en una escritura, no necesariamente disgráfica, sino con numerosas faltas, que se manifiesta una vez que se ha adquirido los mecanismos de la lectura y la escritura.

Según el grado de afectación, ¿cuál es el tipo de adaptación curricular que hace referencia a las modificaciones que se realizan en el espacio, recursos o materiales, infraestructura y tiempo que requiere el estudiante para realizar una determinada tarea?. Grado 1. Grado 2. Grado 3. Grado 4.

Seleccione la respuesta correcta:¿Cuál es el ente encargado de aplicar una evaluación psicopedagógica en el sector público?. MSP. DECE. UDAI. MINEDUC.

Seleccione la respuesta correcta:¿Cuánto tiempo máximo tendrán validez las conclusiones y recomendaciones de un informe psicopedagógico?. 18 meses. 12 meses. 24 meses. 6 meses.