PSPIS (Tema 4)

¿Cómo conceptualizaron Latané y Darley (1970) el proceso de decisión de ayudar en una emergencia?: En tres pasos: (1) interpretar la situación como emergencia; (2) observar lo que hacen las demás personas; (3) decidir qué se puede hacer. En cuatro pasos: (1) prestar atención a la situación; (2) interpretar la situación como emergencia; (3) empatizar con la persona que necesita ayuda; (4) tomar la decisión de ayudar. En cinco pasos: (1) prestar atención a la situación; (2) interpretar la situación como emergencia; (3) asumir la responsabilidad de ayudar; (4) decidir qué se puede hacer o cómo ayudar; (5) prestar ayuda. En seis pasos: (1) prestar atención a la situación; (2) interpretar la situación como emergencia; (3) observar lo que hacen las demás personas; (4) empatizar con la persona que necesita ayuda; (5) asumir la responsabilidad de ayudar; (6) prestar ayuda.

En el estudio de los prejuicios, ¿cómo se denomina a la tendencia consistente en considerar a los miembros de fuera del grupo (exogrupo) como todos iguales y a los miembros del grupo (endogrupo) como más diferenciados?: Efecto de homogeneidad relativa. Diferenciación del exogrupo. Sesgo intragrupal. Efecto de acentuación.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la conducta prosocial es CORRECTA?: La conducta prosocial puede ser altruista o no altruista. La conducta prosocial no implica riesgo para quien la lleva a cabo. La conducta prosocial está positivamente correlacionada con el número de espectadores presentes en una emergencia. La presencia de otro espectador que ayude inhibe la propia conducta prosocial.

¿Cuáles son los componentes del modelo triangular del amor de Sternberg (1988)?: Sexualidad, apego y fidelidad. Pasión, apego y compromiso. Sexualidad, apego e intimidad. Intimidad, pasión y compromiso.

Entre las consecuencias o efectos posibles de la teoría de la reactancia (Brehm), NO se encuentra: La restauración directa o ejecución de la conducta amenazada. La restauración indirecta o por implicación. La pérdida o disminución del atractivo de la conducta amenazada. La negación de la amenaza.

¿Qué puede derivarse de los estudios empíricos que analizan la relación entre número de observaciones y aparición de conductas de ayuda?: La conducta de ayuda disminuye cuando aumenta el número de observadores. La conducta de ayuda no se ve afectada por el número de observadores. La conducta de ayuda aumenta cuando lo hace el número de observadores. No existen resultados consistentes que permitan extraer conclusiones sobre la relación entre ambas variables.