Pupurrri dale caña

Un paciente se acostumbra al zumbido de una máquina en su habitación del hospital y deja de notarlo. ¿Qué explica esta adaptación?. Refuerzo positivo. Desensibilización. Habituación.

¿Cuál es la respuesta incondicionada (RI) en el experimento pavloviano?. La campana. La salivación provocada por la comida. La comida.

¿Qué ocurre en el condicionamiento de huella?. EC se retira antes de que aparezca el El. El y EC se superponen. EC nunca se retira.

Un perro salta de miedo al oír un timbre tras varios emparejamientos con una descarga leve. ¿Qué tipo de procedimiento se ha seguido?. Condicionamiento aversivo. Condicionamiento apetitivo. Condicionamiento simultáneo.

¿Cuál de los siguientes ejemplos ilustra el condicionamiento contextual?. Un estudiante que siente ansiedad al entrar en el aula donde suspendió un examen difícil. Un perro salivando al oír una campana. Un sonido emparejado con una luz.

Para que un estímulo se convierta en un EC inhibitorio, es necesario: Que el El haya estado presente de forma periódica en esa situación. Que el EC se asocie a múltiples El. Que el EC sea de alta intensidad.

Un niño desarrolla aversión al plátano después de vomitar tras comerlo. Años antes, comía plátano con miel. Ahora también rechaza la miel. ¿Qué fenómeno explica esto?. Precondicionamiento sensorial. Contracondicionamiento. Ensombrecimiento.

¿Qué indica la prueba de sumación?. La intensidad del EC inhibitorio. Si un estímulo inhibe una RC provocada por un EC excitatorio. La duración del condicionamiento.

¿Cómo afecta la magnitud del reforzador al aprendizaje?. La magnitud mayor de un reforzador está asociada con una mayor rapidez en el aprendizaje. Cuanto mayor sea la magnitud, más rápidamente se extinguirá la conducta. Un reforzador de menor magnitud será más efectivo en el aprendizaje.

¿Cuál es la principal diferencia entre un reforzador primario y uno secundario?. Los reforzadores primarios están relacionados con la supervivencia, como la comida. Los reforzadores primarios requieren experiencia previa para ser efectivos. Los reforzadores secundarios son innecesarios para el aprendizaje.

¿Qué función cumplen los estímulos discriminativos en el condicionamiento instrumental?. Señalan la probabilidad de una consecuencia. Provocan una respuesta refleja. Bloquean el reforzamiento.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de reforzamiento negativo?. Evitar una tarea molesta tras cumplir con un objetivo. Ser castigado por llegar tarde. Recibir elogios por buen comportamiento.

¿Cual es la principal característica del programa de razón variable?. Tasa de respuesta alta y estable con pausas ocasionales. Tasa baja de respuesta sin pausas. Solo se refuerzan respuestas lentas.

¿Qué es el Tiempo Entre Respuestas (TER)?. El intervalo entre la emisión de dos respuestas consecutivas. La duración de la sesión de entrenamiento. El tiempo que tarda el sujeto en recibir el reforzador.

Un niño puede elegir entre jugar con la consola o ver dibujos animados, ambas actividades le gustan. ¿Qué procedimiento estudia este tipo de decisiones?. Programa de elección concurrente. Reforzamiento encadenado. Castigo positivo.

Según Maslow, ¿cuál de las siguientes necesidades está en la cúspide de la pirámide?. Autorrealización. Seguridad. Pertenencia.

¿Qué afirmación describe mejor la interacción entre activación y rendimiento según la ley de Yerkes-Dodson?. La activación baja o excesiva pueden dificultar el rendimiento óptimo. El rendimiento es independiente del nivel de activación cortical. Solo los estímulos internos afectan a esta relación.

Una estudiante ha dormido poco durante tres días, pero se motiva repitiéndose frases como "puedo hacerlo" y se organiza con descansos activos. ¿Qué tipo de activación esta utilizando principalmente?. Arousal fisiológico. Arousal superior. Activación energética.

¿Qué función tienen los incentivos en la motivación humana?. Generan energía para realizar conductas y promover la persistencia en los objetivos. Solo se relacionan con evitar conductas desagradables. Aumentan la capacidad de concentración sin influir en la persistencia.

¿Qué sucede cuando una persona presenta alta autoeficacia?. Requiere más apoyo externo para actuar. Se percibe capaz de utilizar sus recursos en distintas situaciones. Siempre logra sus objetivos sin esfuerzo.

¿Qué característica define a la motivación intrínseca?. Surge de manera espontánea y está relacionada con la realización de una tarea que resulta atractiva o divertida. Depende de factores externos como recompensas o incentivos. Está vinculada a la presión social o de los pares.

Un estudiante tiene que elegir entre estudiar para un examen o asistir a un casting de baile. ¿Qué factor influye en su motivación según la teoría de expectativa-valor?. La importancia que le da al logro de cada meta. El tipo de recompensa externa que recibirá. El tiempo disponible para estudiar.

Según Aristóteles, ¿cómo deben relacionarse las emociones y la razón?. La razón debe dominar las emociones. Ambas son necesarias para el buen comportamiento y la virtud. Las emociones no deben influir en las decisiones racionales.

¿Qué autor planteó la teoría de que las emociones se generan a partir de cambios corporales?. Sigmund Freud. William James. Paul Ekman.

En un experimento con palomas, una responde bajo un programa de razón variable y otra bajo un intervalo variable. ¿Qué patrón de conducta se observa en la paloma bajo razón variabie?. . Tasa alta y constante de respuestas. Respuestas espaciadas por pausas largas. Solo responde cuando hay reforzador visible.

¿Qué crítica importante recibió la teoría de Maslow por parte de Wahba y Bridwell?. No existía suficiente evidencia científica que demostrara la jerarquía. No incluía necesidades biológicas. Ignoraba la motivación extrínseca.

Martina ha decidido aprender francés porque le entusiasma la cultura fran- cesa. Se organiza un plan de estudio, busca recursos online y, cada dos semanas, evalúa si está avanzando según lo previsto. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor esta situación según el modelo de Kuhl et al. (1985) y Deckers (20012)?. Martina está en la fase de dinamismo conductual. Martina está en la fase de evaluación y valoración. . Martina está en la fase consumatoria.

En el ejemplo de la persona que siente hambre al pasar por una panadería, ¿qué es lo que activa la motivación para cambiar su conducta?. . La ruptura de su homeostasis debido al hambre. La necesidad de comer para sobrevivir. El estímulo visual de la panadería.

. Una persona que se encuentra motivada para ir a trabajar porque ha recibido una promoción, se enfrenta a un reto que requiere mucho esfuerzo cognitivo. Este tipo de motivación está relacionado con: La necesidad y el incentivo. El equilibrio homeostático. . La motivación extrínseca.

. La teoría de Lamarck se basa en la premisa de la: . Ley del uso y desuso. . Teoría de la selección natural. . Evolución genética.

. Según las teorías de homeostasis, cuando una persona tiene sed, su organis- mo desencadena un impulso para buscar agua. Este impulso es un ejemplo de: Retroacción negativa. Retroacción positiva. Mecanismo local.

¿Qué factor podría influir en la aceptación de una meta propuesta por un jefe?. La cantidad de tareas que se asignen. La credibilidad de la persona que propone la meta. El nivel de competitividad de la empresa.

¿Qué filósofo medieval consideraba que las pasiones tenían su origen en la parte apetitiva del alma, compartida con los animales?. Santo Tomás de Aquino. . San Agustín. . Platón.

. Una persona se siente ansiosa antes de una portante, pero decide sonreír mientras se mira en el espejo. Según la teoría de William James sobre las emociones, ¿qué ocurrirá probablemente?. . La sonrisa no tendrá ningún efecto sobre su estado emocional. Se sentirá automáticamente feliz, independientemente del contexto. . La expresión facial puede inducir una sensación emocional correspondiente.