quiero acabar ya 3

1.- ¿Por qué es importante introducir los cuentos en la educación infantil?. a.- Porque enriquece la fantasía de los niños y las niñas y, al mismo tiempo, les pone en contacto con el mundo real. b.- Las otras tres afirmaciones son correctas. c.- Porque favorece el encuentro afectivo entre la persona adulta y el niño o la niña. d.- Porque favorece el diálogo.

2.- Cuando hablamos de "contar un cuento" nos referimos a: a.- Dos formas de hacerlo: la narración oral libre y la narración leída. b.- Dos formas de hacerlo: la narración leída a un individuo o la narración leída a un grupo. c.- A narrar un cuento. d.- A leer un cuento en voz alta (narrador) a una niña o un niño (receptor).

3.- Algunas corrientes pedagógicas critican la continuidad del cuento tradicional y sus valores. Uno de sus argumentos es: a.- Los cuentos tradicionales se ambientan en épocas tan lejanas que no ayuda al niño o la niña a reconocer su entorno más próximo. b.- Las otras tres afirmaciones son correctas. c.- Los cuentos tradicionales aceptan comportamientos negativos éticos negativos que pueden provocar la ansiedad e inquietud en los niños y las niñas. d.- Los cuentos tradicionales acercan demasiado al sujeto a la vida real lo que no favorece al fantaseo.

4.- La característica más novedosa del cuento actual es que: a.- Recogen elementos de épocas pasadas. b.- Desarrollan sus acciones en entornos naturales. c.- Reproducen estereotipos de autoridad. d.- Usan elementos de la vida y el mundo actuales.

5.- Las fábulas son: a.- Un tipo de cuento popular. b.- Un tipo de cuento de hadas. c.- Un tipo de cuento protagonizado por animales. d.- Las tres opciones son ciertas.

6.- El desarrollo del gusto estético como valor educativo del cuento es un: a.- Elemento lingüístico. b.- Elemento conductual y social. c.- Elemento expresivo. d.- Elemento psicológico.

7.- Es recomendable introducir temas más fantásticos y ficticios en cuentos dirigidos a niños y niñas: a.- No lectores (de 0 a 3 años). b.- Pre lectores (de 3 a 5 años). c.- Primeros lectores (a partir de los 5 años). d.- Siempre, porque estos temas ayudan a desarrollar la fantasía.

8.- Alguno de los elementos fantásticos presente en casi todos los cuentos es: a.- La atemporalidad. b.- Las tres afirmaciones son correctas. c.- El animismo. d.- Los seres fantásticos.

9.- Una función importante de la literatura infantil es: a.- Las otras tres afirmaciones son ciertas. b.- Ser un mecanismo transmisor de cultura y valores. c.- Hacer disfrutar a los niños y niñas y potenciar su imaginación y creatividad. d.- Servir de vehículo de comunicación y de expresión.

10.- Los cuentos dirigidos a los más pequeños (no lectores) deben: (marca la opción incorrecta). a.- Tener un argumento muy sencillo y una temática cercana a su realidad. b.- Deberá incorporar recursos como adhesivos, colores, sonidos y otros elementos interactivos. c.- Deberá estar fabricado con materiales resistentes, como el cartón. d.- Deben incorporar expresiones rimadas para que puedan repetir y acompañar lo que dicen los personajes.

11.- El "libro viajero" es un libro itinerante que: a.- Se va intercambiando entre las distintas aulas de una misma escuela, lo cual favorece el intercambio generacional. b.- Corresponde al centro de interés que se está trabajando en el aula y cada día se lo lleva un niño o niña a casa. c.- Cada semana, un niño o una niña se lo lleva a su casa, donde junto con su familia lo completa con aportaciones de su vida. d.- Se va intercambiando entre los diferentes centros de educación infantil de una zona.

12.- La "lectura equivocada" es una actividad que consiste en: a.- Una segunda lectura de un cuento, en la cual introducimos elementos erróneos para que sea detectado por los niños y niñas. b.- Hacer leer una lectura a las niñas y niños y detectar entre todos los errores cometidos. c.- Narrar cuentos con comportamientos inadecuados para que los niños y niñas los detecten. d.- En que la educadora dice que va a leer un cuento y cuenta otro, para sorprender a los niños y niñas y estos detecten la equivocación.

13.- En el contexto de los cuentos se denomina "la maleta fantástica" a: a.- Una maleta que cada fin de semana un niño o niña se lleva a su casa para guardar su cuento preferido. b.- Una maleta con imágenes u objetos que aporta de pistas sobre el cuento que se va a contar. c.- Una maleta con recursos informáticos o electrónicos de apoyo a los cuentos. d.- Una maleta con muchos cuentos.

14.- Indica cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: a.- Un cuento placentero no puede ser nunca educativo. b.- Pensar que un cuento es educativo es erróneo. c.- El cuento es la mejor forma de ayudar a dormir a un niño o una niña. d.- El cuento es educativo y placentero.

15.- ¿Por qué es importante en el cuento use fórmulas estandarizadas de inicio y de final?. a.- Porque ayudan a predisponer al juego y a la interacción con el narrador. b.- Porque ayudan predisponer a la escucha al oír las primeras palabras y, asimismo, favorecen un cierre concluyente. c.- Porque hace el relato más emocionante. d.- Porque ayuda a fijar el contexto del cuento.

16.- ¿Qué es el IBBY?. a.- Es el organismo español destinado a la coordinación y creación de ferias de literatura infantil y juvenil. b.- Es el primer organismo español destinado a promover la literatura infantil, potenciando la lectura, la creación literaria y la traducción. c.- Es el organismo internacional destinado a la coordinación y creación de ferias de literatura infantil y juvenil. d.- Es el organismo destinado a promover la literatura infantil, potenciando la lectura, la creación literaria y la traducción.

17.- Los cuentos de hadas siempre: a.- Cuentan con la presencia de un personaje mágico o sobrenatural llamado hada. b.- Cuentan con la presencia de personajes fantásticos o lugares encantados. c.- Aparecen animales que actúan como seres humanos. d.- Se basan en hazañas de héroes que explican hechos misteriosos.

18.- En general los cuentos modernos: a.- Suelen ser éticamente correctos, muchas veces en exceso. b.- Hablan del aquí y del ahora. c.- Tienen una estructura simple y con acciones concretas. d.- Las otras tres afirmaciones son correctas.

19.- Los cuentos míticos: a.- Se basan en hazañas de personajes que tienen la categoría de héroes. b.- Existen en todas las comunidades regionales y locales; en muchos casos, son anónimos. c.- Aportan una intención satírica y metafórica. d.- Se transmiten oralmente.

20.- Cuando narremos un cuento es importante: a.- Que tenga un final abierto, indeterminado. b.- Que tenga tonadas o expresiones rimadas que se puedan repetir e inviten a intervenir. c.- Que existan cuatro o más personajes. d.- Que las situaciones siempre produzcan buenas sensaciones y risas.

21.- Se entiende por elementos psicológicos del cuento: a.- Aquellos a través de los cuáles el niño o la niña se identifica con los personajes del cuento. b.- Aquellos a través de los cuáles se favorece el conocimiento de entornos geográficos e históricos diferentes. c.- Aquellos a través de los cuáles se favorece el aprendizaje de hábitos de autonomía personal y social. d.- Aquellos a través de los cuáles se desarrolla la fantasía.

22.- Los géneros de la literatura infantil son: a.- El cómic, el material didáctico, la poesía, la narrativa y el teatro. b.- La poesía, el cuento, la novela y el teatro. c.- El material didáctico, la poesía, la narrativa y el teatro. d.- El cuento y la novela.

23.- ¿Qué parámetros debemos utilizar para seleccionar un cuento?. a.- Las ilustraciones que lo acompañan, que tienen que ser atractivas. b.- La edad, la finalidad educativa y las circunstancias ambientales y accidentales. c.- El autor, la editorial que lo publica, la edad recomendada y el año de edición. d.- Sólo hace falta conocer qué elementos y recursos se pueden trabajar con cada uno.

24.- La literatura infantil: a.- Es toda manifestación escrita, adecuada a la etapa de desarrollo del niño o la niña y que este acepta como propia. b.- Es toda manifestación oral y escrita que las niñas y niños acepten como propia, independientemente de cual sea su intención inicial. c.- Es toda la producción literaria creada específicamente para el público infantil. d.- Es toda aquella manifestación oral o escrita que intenta plasmar el mundo de los niños y niñas desde el mundo de las personas adultas.