reactivos 1 preguntas 25-50

25. ¿Qué característica permite ajustar el objeto de estudio durante la investigación?. A) La retroalimentación continua. B) La delimitación inicial precisa. C) La independencia del investigador. D) La recopilación de datos secundarios.

26. ¿Cómo se asegura la objetividad del objeto de estudio?. A) Evitando el uso de hipótesis teóricas. B) Basándolo en datos y teorías verificables. C) Priorizando las interpretaciones personales del investigador. D) Permitiendo total flexibilidad en el análisis.

27. ¿Qué diferencia a un objeto de estudio cualitativo de uno cuantitativo?. A) La cantidad de datos que analiza. B) La naturaleza de las preguntas que busca responder. C) Los métodos de recolección utilizados. D) La presencia de hipótesis iniciales.

28. ¿Qué asegura que un objeto de estudio sea éticamente aceptable?. A) Que no implique conflictos de interés. B) Que respete los derechos y dignidad de los participantes. C) Que sea relevante para resolver un problema social. D) Que no utilice recursos innecesarios.

29. ¿Qué criterio es fundamental al seleccionar un objeto de estudio?. A) El investigador esté familiarizado con el tema. B) Es relevante, original y viable de investigar. C) Permite obtener resultados rápidos. D) No requiere revisión bibliográfica extensa.

30. ¿Qué define los límites conceptuales del objeto de estudio?. A) El contexto geográfico. B) Las teorías, ideas o términos de la investigación. C) El periodo de análisis de los datos. D) Las técnicas estadísticas utilizadas.

31. ¿Qué significa un objeto de estudio "manejable"?. A) Es lo suficientemente específico y viable. B) Incluye todos los aspectos posibles. C) Es amplio y permite ajustes constantes. D) Se adapta a cualquier metodología.

32. ¿Cuál es el propósito principal del cálculo del tamaño de la muestra?. A) Aumentar el costo del estudio. B) Determinar cuántos individuos son necesarios para estimar un parámetro. C) Reducir el tiempo de investigación. D) Aumentar la variabilidad de los datos.

33. ¿Qué representa el error Tipo I (α)?. A) Aceptar la hipótesis nula cuando es falsa. B) Rechazar la hipótesis nula cuando es verdadera. C) La probabilidad de detectar un efecto cuando no existe. D) La variabilidad de los datos.

34. Los factores que determinan el tamaño de la muestra son de orden: A) Lógico y estadístico. B) Lógico y ambiguo. C) Estadístico y limitante. D) Estadístico y poco probable.

35. ¿Qué es el poder estadístico?. A) La probabilidad de cometer un error Tipo I. B) La probabilidad de detectar una diferencia significativa cuando realmente existe. C) La variabilidad de los datos. D) La cantidad de participantes en un estudio.

36. ¿Qué factor influye en el tamaño de la muestra relacionado con la dispersión de los datos?. A) Error Tipo I. B) Variabilidad. C) Tamaño del efecto. D) Pérdidas en el seguimiento.

37. ¿Qué se debe considerar para compensar las pérdidas de participantes durante un estudio?. A) Aumentar el tamaño de la muestra inicial en un 10% a 20%. B) Disminuir el tamaño de la muestra. C) No es necesario considerar pérdidas. D) Solo considerar el tamaño de la población.

38. ¿Qué tipo de diseño de muestreo se fija desde el inicio de la investigación?. A) Diseño secuencial. B) Diseño de tamaño variable. C) Diseño de tamaño fijo. D) Diseño experimental.

39. ¿Qué representa "p" en el cálculo del tamaño de la muestra para estudios cualitativos?. A) Proporción de la población que no presenta el fenómeno. B) Proporción aproximada del fenómeno en estudio. C) Tamaño de la muestra. D) Error Tipo II.

40. ¿Qué se necesita conocer para calcular el tamaño de la muestra?. A) Solo el número de participantes. B) El tipo de estudio y la relación entre grupos a comparar. C) Solo el presupuesto del estudio. D) La duración del estudio.

41. ¿Qué se entiende por "tamaño del efecto"?. A) La cantidad de participantes en el estudio. B) La magnitud de la diferencia que se desea detectar. C) El error Tipo I. D) La variabilidad de los datos.

42. ¿Cuál es el objetivo principal del muestreo cuantitativo?. a) Explorar significados y contextos. b) Realizar generalizaciones válidas. c) Reducir costos y tiempo de investigación. d) Ampliar teorías emergentes.

43. ¿Qué caracteriza al muestreo aleatorio simple?. a) Selección de casos críticos. b) Probabilidad desigual entre elementos. c) Selección al azar con igualdad de probabilidades. d) Uso de conglomerados.

44. ¿Qué ventaja tiene el muestreo estratificado sobre el muestreo simple?. a) Reduce costos de forma significativa. b) Asegura la representatividad de cada subgrupo. c) Permite usar patrones de lista. d) Requiere menos participantes.

45. ¿Qué riesgo presenta el muestreo sistemático?. a) Generar altos costos de recolección. b) Introducir sesgos por patrones en la lista. c) Excluir subgrupos importantes. d) Aumentar la complejidad del análisis.

46. ¿En qué consiste el muestreo por conglomerados?. a) Selección de elementos fáciles de acceder. b) Elegir grupos geográficos en lugar de individuos. c) Dividir población en estratos homogéneos. d) Seleccionar cada n-ésimo elemento de la lista.

47. ¿Cuál es una desventaja del muestreo por conveniencia?. a) Incrementa los costos de recolección. b) Puede introducir sesgos significativos. c) Dificulta la identificación de subgrupos. d) Requiere un número mayor de participantes.

48. ¿Cómo se seleccionan los participantes en el muestreo intencional?. a) Al azar dentro de estratos. b) Por cuotas predefinidas. c) Según características específicas. d) Cada n-ésimo elemento de una lista.

49. ¿Cuál es el propósito del muestreo teórico en investigación cualitativa?. a) Garantizar la representatividad de subgrupos. b) Refinar teorías emergentes. c) Representar experiencias típicas. d) Ahorrar tiempo y recursos.

50. ¿Qué caracteriza al muestreo de casos típicos?. a) Busca casos promedio de la población. b) Selecciona cada n-ésimo elemento. c) Se enfoca en grupos dispersos. d) Representa experiencias únicas.