La realidad de la vida cotidiana por Berger y Lockmann

¿Cuál es la idea principal de la perspectiva construccionista de Berger y Luckmann?. a) La realidad social es una construcción individual. b) La realidad social es una construcción colectiva. c) La realidad social es objetiva y no está sujeta a construcción. d) La realidad social es independiente de la sociedad.

¿Qué papel juega la cotidianidad en la construcción social de la realidad?. a) Tiene un papel secundario en la construcción social. b) No tiene relevancia en la construcción social. c) Tiene un papel primario e indispensable en la construcción social. d) No se menciona su relación con la construcción social.

3 Según Berger y Luckmann, ¿Cómo se presenta la vida cotidiana para los sujetos?. a) Como una realidad interpretada de forma individual. b) Como una realidad sin significado subjetivo. b) Como una realidad sin significado subjetivo. c) Como una realidad compartida con otros y con sentido común.

4 ¿Qué se entiende por conocimiento del sentido común en la vida cotidiana?. a) El conocimiento basado en la experiencia individual. b) El conocimiento compartido con otros en las rutinas normales. c) El conocimiento científico y especializado. d) El conocimiento intuitivo y no analítico.

5 Según Berger y Luckmann, ¿qué se entiende por socialización primaria?. a) El proceso de socialización en la edad adulta. b) La internalización de roles y normas sociales en la infancia. c) El proceso de adaptación a nuevas situaciones sociales. d) La adquisición de conocimientos especializados en la educación formal.

6 ¿Cuál es el objetivo principal de la sociología del conocimiento según Berger y Luckmann?. a) Estudiar la realidad objetiva independiente de la conciencia. b) Analizar la interacción social en la vida cotidiana. c) Investigar la relación entre la filosofía y la ciencia. d) Comprender la construcción social del conocimiento de sentido común.

7 ¿Cómo se relaciona el lenguaje con el conocimiento en la vida cotidiana?. a) El lenguaje no tiene relación con el conocimiento en la vida cotidiana. b) El lenguaje es la principal forma de objetivación y comunicación en la vida cotidiana. c) El lenguaje solo se utiliza en situaciones cara a cara. d) El lenguaje es irrelevante para la construcción social de la realidad.

8 ¿Qué se entiende por objetivación en la realidad de la vida cotidiana?. a) La percepción individual de la realidad. b) La producción de signos y sistemas de signos. c) La construcción colectiva de significados subjetivos. d) La separación del lenguaje de las situaciones cara a cara.

9 ¿Cómo se experimenta la vida cotidiana en términos de proximidad y alejamiento?. a) Solo se experimenta en el presente y en situaciones cara a cara. b) Se experimenta como una constante cercanía con las personas y el entorno. c) Se experimenta como una fluctuación entre momentos de cercanía y distanciamiento. d) No se experimenta en términos de proximidad y alejamiento.

10. ¿Cuál es la relación entre la realidad de la vida cotidiana y la estabilidad social según la perspectiva construccionista de Berger y Luckmann?. a) La realidad de la vida cotidiana es independiente de la estabilidad social. b) La estabilidad social es la base de la realidad de la vida cotidiana. c) La realidad de la vida cotidiana y la estabilidad social son interdependientes y se refuerzan mutuamente. d) La estabilidad social no tiene influencia en la construcción de la realidad de la vida cotidiana.