Reco M3 y M4 Int. a la Creatividad

El arte es tanto crítico como político ya que fractura el orden establecido, instando a repensar la realidad. Verdadero. Falso.

Si bien Arte y Diseño son manifestaciones esencialmente creativas, lo que los diferencia fundamentalmente es que mientras que el primero es netamente simbólico, el carácter del segundo es de índole funcional. Verdadero. Falso.

En su accionar el diseñador debe interpretar las necesidades y pautas de comportamiento del usuario en un contexto determinado, para poder satisfacerlas o modificarlas. Verdadero. Falso.

La autonomía de los equipos de trabajo a la hora de llevar adelante las ideas originales no favorece a la innovación. Verdadero. Falso.

La innovación abierta es un nuevo concepto que utiliza ideas valiosas, sea cual sea su origen, siempre que traigan como resultado el progreso comercial de la empresa, y coloca las ideas de la propia firma en las actividades de otras empresas. Verdadero. Falso.

Para la Teoría de Sistemas el proceso de crear no es lineal sino recurrente, pero las distintas etapas son muy excluyentes, y nunca se superponen y reiteran antes que se complete el proceso. Verdadero. Falso.

Los mapas mentales constituyen una técnica creativa que permite desglosar la información y obtener una visión pormenorizada de un aspecto en particular. Verdadero. Falso.

Como disciplina, el Diseño no surge con el fin de transformar y optimizar los objetos industriales, poniendo el acento en el aspecto estético. Verdadero. Falso.

La Teoría de Sistemas plantea que para que suceda el fenómeno creativo, existen procesos tanto psicológicos como culturales y sociales. Esto implica que la creatividad es el producto de la interacción entre los pensamientos de un sujeto y su contexto sociocultural. Verdadero. Falso.

La Sinéctica propone utilizar en un objeto o contexto que queremos cambiar, la lógica de otro concepto o situación distinta. Verdadero. Falso.

En el modelo del proceso creativo descrito por Arthur Koestler, la FASE INTUITIVA equivale a las fases que Wallas llama Incubación e Iluminación. Verdadero. Falso.

Desde un punto de vista sociológico la valoración de la obra de arte no está determinada únicamente por aquellos agentes del campo del arte que están socialmente legitimados para ello. Verdadero. Falso.

La legitimación de la obra de arte se basa en…. ...su carácter trasgresor o propositivo. ...lo que la sociedad determina a lo largo del tiempo, estableciendo una creencia cultural en ella. ...un proceso de valoración simbólica, donde los agentes del campo del arte definen sus atributos artísticos y establecen la creencia social y cultural en ellos. ...la ley de la oferta y la demanda. ...su percepción original de la realidad.

Al estudiar el proceso creativo, los modelos clásicos... ...lo ven como un proceso dinámico e interrelacionado. ...lo ven como resultado de la actividad interna del sujeto. ...lo ven como un proceso donde intervienen la percepción, la imaginación y la memoria. ...toman en cuenta las distintas operaciones mentales que generan actividad creativa. ...realizan una observación externa del proceso, el proceso es visto como secuencias estáticas.

En la técnica creativa “Seis sombreros para pensar”, el rol del sombrero amarillo es: Abarcar el universo emocional, los sentimientos y aspectos no racionales. Hacer posible lo imposible, buscar alternativas e impulsar el pensamiento lateral. Relacionarse con el control y la organización del proceso del pensamiento. Aplicar un enfoque de pensamiento lógico-positivo. Es un tipo de pensamiento optimista y se concentra en el beneficio, implicando un pensamiento constructivo. Ver las cosas desde un punto de vista objetivo, neutro y sin sesgos.

Dentro del modelo clásico planteado por Wallas para el estudio del proceso creativo, la etapa de incubación se refiere a…. ...interiorizar el problema, dejando que las ideas se agiten por debajo del umbral de conciencia y se realicen conexiones espontáneas de manera automática. ...visualizar la solución de improviso. ...percibir y analizar la situación, así como de todas las circunstancias y dimensiones que influyen en ella. ...analizar, verificar y validar la solución adoptada. ...clasificar la información, dependiendo de los grados de importancia.

Las ideas creativas se transforman en innovaciones cuando a partir de ellas, surgen productos, servicios, procedimientos o conceptos novedosos…. ...que encuentran una aplicación concreta exitosa, imponiéndose en el mercado a través de la difusión. ...que esperan a ser validados por el mercado. ...que encuentran un modo exitoso de distribución en el mercado. ...que se incorporan al área de investigación y desarrollo de la organización. ...que esperan a ser validados por los expertos.

Diseño es…. ...una disciplina cuyo significado es único y está ligado a la producción industrial. ...una actividad orientada a la solución artesanal. ...una disciplina enfocada en la utilidad de las soluciones, sin tomar en cuenta los aspectos estéticos. ...formular un plan para satisfacer una necesidad humana. ...una acción que no se diferencia del arte, ya que puede utilizar procesos de pensamiento análogos e idénticos medios de expresión.

La técnica de las “relaciones forzadas” consiste……………. para dar lugar a nuevos conceptos. ...en observar qué enunciados damos por verdaderos y luego negarlos... ...en dividir el problema en fracciones... ...en trabajar pormenorizadamente con las características del problema a resolver... ...en aproximarnos por separado a diferentes tipos de enfoque respecto de un problema... ...en trazar vínculos entre productos, herramientas, servicios, estilos, que en principio no tienen conexión...

Por tratarse de una expresión sociocultural, el arte refleja…. ...tanto el entorno como la época, trasluciendo conflictos y creencias predominantes. ...aquellos fenómenos que son atemporales. ...la novedad entendida únicamente como un atributo exclusivo del artista. ...las construcciones sociales que no son dominantes. ...la naturaleza como modelo de perfección.

La utilidad de la técnica “lluvia de ideas” en la generación de ideas novedosas radica en que: Es muy útil para introducir a los grupos de trabajo en técnicas creativas…. ...ya que permite romper bloqueos y al favorecer la generación de gran cantidad de ideas, existen más posibilidades de encontrar soluciones más eficientes y originales. ...ya que permite combinar lo conocido con lo desconocido, incorporando "la aportación del azar". ...ya que permite comprender algo que no conocemos demasiado valiéndonos de otra cosa que conocemos mejor. ...ya que permite aproximarnos por separado a diferentes tipos de enfoque respecto de un problema. ...ya que permite abarcar el universo emocional, los sentimientos y aspectos no racionales.

El campo de acción del diseñador tiene relación con la industria, el comercio y todas las actividades culturales…. ...y su perfil y educación tiene únicamente orientación humanística. ...y su perfil y educación está orientado únicamente a lo utilitario. ...y su perfil y educación está orientado al arte. ...y su perfil y educación puede tener tanto orientación técnica como humanística. ...y su perfil y educación tiene exclusivamente orientación técnica.

La lluvia de ideas permite…. ...Comprender lo que no conocemos demasiado. Romper bloqueos. ...Generar gran cantidad de ideas. ...Tener una visión global de las cosas. ...Agrupar mucha información en un esquema simple.

Desde un punto de vista sociológico la valoración de la obra de arte está determinado por aquellos agentes del campo del arte que están socialmente legitimados. Este grupo está compuesto por: Sociólogos. Curadores. Coleccionistas. Historiadores. Galeristas.

Señale de la siguiente lista los elementos que integran el dominio: Organización social. Representaciones. Objetos. Expertos. Reglas simbólicas.

Los modos en que los ámbitos influencian la creatividad son: Estando interconectado al resto del sistema social, o no. Optando por filtros amplios o angostos al seleccionar las ideas novedosas. Por la claridad de su estructura, o no. Por su accesibilidad o no. Siendo reactivo o activo a la novedad.

El arte es…. Aceptación del orden establecido. Un modo de expresión. Un fenómeno sociocultural. Una expresión de una determinada percepción de la realidad. Fundamentalmente funcional.

Señalar las opciones que indican las fases del proceso creativo (atendiendo a los estados de conciencia) planteados por Arthur Koestler. Verificación. Crítica. Lógica. Preparación. Intuitiva.

Indicar los elementos propios de la creatividad individual (dentro de los equipos de trabajo), que influyen en la capacidad innovadora de las organizaciones, según la teoría desarrollada por Teresa Amabile: Pensamiento creativo. Ambiente organizacional. Dominio de conocimientos. Prácticas gerenciales. Motivación.

Resolver un problema de diseño implica un desafío donde se debe considerar una red compleja de variables, teniendo en cuenta: Las expresiones artísticas atemporales. El contexto en el que se inserta la propuesta. Las soluciones artesanales previas. La estética, entendida como la relación entre el objeto producido y el momento histórico-social en el que se produce. Los recursos económicos y humanos, y su impacto en el medio ambiente.

En las siguientes listas asociar los conceptos que se corresponden con los distintos tipos de Analogías: Se comparan dos hechos, productos o situaciones distintas reales. Se describe el problema con una imagen global. Se traslada el problema a un mundo sin condiciones restrictivas, para volverlo luego al mundo concreto con ideas nuevas. Se describe el hecho a resolver tratando de empatizar con el problema que requiere solución.

Al estudiar la Innovación en las organizaciones, Teresa Amabile desarrolla una teoría donde vincula los elementos propios de la creatividad a escala del individuo, con el contexto de trabajo de las organizaciones; describiendo la influencia del contexto en la creatividad de los equipos de trabajo, como también la influencia ejercida por personas y equipos en la capacidad de innovación de las organizaciones. Relacionar cada categoría correspondiente a dicha teoría con los atributos que la caracterizan: Indica el grado de orientación hacia la innovación que posee la organización. Se verifica sobre todo en los niveles jerárquicos más altos. Involucra todo lo que la organización pone a disposición para innovar. Implica que la supervisión defina claramente los objetivos permitiendo simultáneamente autonomía en los procedimientos. Indica que el sujeto debe ser especialista en el área en la que quiere innovar. Consiste en un estilo cognitivos que tiende a ver los problemas desde enfoques variados, implementando nuevas formas de pensar al mismo tiempo que difiere el enjuiciamiento de las ideas nuevas. Se considera el aspecto fundamental ya que sostiene todo el proceso innovador.

En la siguiente lista, asociar cada elemento que integra la Teoría de sistemas con el atributo que le corresponde: Dominio. Ámbito. Sujeto.

En la lista siguiente, asociar cada uno de los cuatro tipos básicos de conducta artística creativa descriptos por Eisner, con los atributos que los caracterizan: Se define como la extensión de los temas y las formas comunes de la obra de arte por medio de nuevas combinaciones o de una elaboración diferente. Se refiere a la creación de temas o formas nuevas. Se define como la elaboración de temas y formas enteramente nuevos, ya sea creándolos en forma total o revisando las premisas que sirvieron de base a los antiguos temas y foras. Se refiere al ordenamiento de formas específicas para constituir un todo coherente, armonioso y equilibrado.

En la lista siguiente asociar cada etapa del modelo de Wallas para explicar el proceso creador, con los aspectos que las caracterizan: PREPARACIÓN. INCUBACIÓN. ILUMINACIÓN. VERIFICACIÓN.

Desde el paradigma de los modelos cognitivos que analizan el proceso creativo, el producto original, es resultado…. …de la interacción entre percepción, memoria y pensamiento. …del sistema integrado por percepción y memoria. …de la acción del pensamiento. …de la interacción entre pensamiento y percepción. …de los pensamientos interactuando con la memoria.

Si realizamos un breve recorrido a lo largo de la historia vinculando los conceptos arte y creatividad, recién en la Edad Media surge el concepto de creación…. … y se extiende a todas las áreas de la cultura. …como atributo exclusivo de Dios. La creatividad existe pero es inaccesible al hombre. La mentalidad religiosa condiciona el valor de las expresiones artísticas ya que el arte es una forma de honrar a Dios. …"a partir de la nada", la creatividad se expresa a través de la idea de novedad entendida únicamente como un atributo exclusivo del artista. … como copia de la naturaleza entendida como modelo de perfección. … incorporándose definitivamente como valor artístico: creador es sinónimo de artista.

Existen técnicas creativas distintas apropiadas para fines diferentes: algunas sirven para trabajar la fluidez de ideas, otras para flexibilizar el planteamiento del problema, para provocar la aparición de ideas originales y para los momentos de elaboración de las soluciones. Verdadero. Falso.

Debido a su carácter funcional, el arte pone en evidencia el potencial creativo de la sociedad a través de cuestionar los límites. Verdadero. Falso.

Desde el paradigma de los modelos cognitivos que analizan el proceso creativo, el producto original, es resultado…. …de los pensamientos interactuando con la memoria. …de la interacción entre percepción, memoria y pensamiento. …del sistema integrado por percepción y memoria. …de la interacción entre pensamiento y percepción. …de la acción del pensamiento.

En la siguiente lista siguiente, señalar los atributos que caracterizan a las técnicas creativas. Disparan caminos alternativos de ideas. Contribuyen al entrenamiento creativo. Dependen de la percepción. Pueden usarse indistintamente con cualquier objetivo. Desarman el mecanismo de pensamiento habitual.

Schumpeter incorpora…: la innovación viabiliza la aparición de nuevos enfoques más productivos, que eliminan los anteriores en un constante proceso competitivo y creativo. …la idea de “diseño creativo”. la idea de “destrucción creativa”:. …la idea de “adaptación creativa”:. …la idea de “construcción creativa”:. …la idea de “ajuste creativo”:.

La valoración de la innovación en las organizaciones se verifica a través de: Transferencia vertical y horizontal de ideas e información. Evaluación justa del trabajo, incluso el que no ha resultado en un producto innovador. Entusiasmo por los logros organizacionales. Mecanismos de soporte para el desarrollo de ideas nuevas. Reconocimiento del trabajo creativo.

Podemos hablar de polisemia y pluralidad del diseño, ya que al diseñar, deben considerarse... …conceptos como estética y producción en serie únicamente. …básicamente los aspectos funcionales y tecnológicos. …conceptos tales como el rol de la tecnología y los procesos industriales; la importancia de lo simple y útil por sobre lo exclusivo y el rol de la función, la estética y el simbolismo aplicado a objetos o elementos de consumo cotidiano. …únicamente el rol de la estética y el mensaje a transmitir. …la influencia del arte en la producción para consumo masivo.

El requerimiento de la innovación de producto, es que los bienes producidos tienen que superar las expectativas del usuario, lo que implica desarrollar un producto novedoso, total o parcialmente,…. … tanto respecto a sus características técnicas, componentes o materiales, como a sus funcionalidades. …respecto a su imagen con exclusividad. … respecto primordialmente a su función. … respecto únicamente a sus características técnicas. …respecto a sus materiales únicamente.

Para la Teoría de Sistemas la creatividad siempre va a implicar un cambio en el sistema simbólico, que a su vez…. …depende únicamente de la cantidad de sujetos creativos que busquen introducir cambios en el dominio. …va a generar discrepancias en la organización social del dominio. …permite la entrada de la totalidad de nuevos memes, sin seleccionar las producciones. … genera un cambio en los pensamientos, valores y sentimientos de una cultura. …unifican todos los dominios de las distintas culturas.

En la siguiente lista, asociar cada categoría con los atributos que la caracterizan. Diseño. Prefiguración. Pensamiento proyectual. Diseño como actividad. Diseño como disciplina.

El objetivo del diseño es tanto dar una solución como transmitir un concepto; de este modo, esta interrelación…. …se puede entender como la preponderancia de la utilidad sobre la belleza. …se puede entender como un proceso cuyo resultado transmite un mensaje, aunque el objeto no sea práctico. … entre utilidad y belleza se puede entender como un proceso cuyo resultado no es simplemente un producto, sino que además se presenta como una solución con belleza. …se puede entender como un proceso cuyo resultado es identificado como obra de arte. …se puede entender como la preponderancia de la belleza sobre la utilidad.

Joseph Rossman (1931) toma el modelo planteado por Dewey y…. …lo divide en fase lógica, fase intuitiva y fase crítica. …lo divide en preparación, iluminación, incubación y verificación. …entre las etapas 2 y 3 de ese modelo, le añade una etapa de “Revisión de la información disponible”. …le da el siguiente formato: Reflexión; Incubación; Iluminación. …le añade la descripción de dos sub-etapas dentro de la fase de “Generación de ideas y soluciones”: la incubación y la iluminación.

Desde el paradigma cognitivo, el proceso creativo se muestra como algo interno, producto de la interacción entre otros procesos. Ellos son…. ...sensación. ...emoción. ...pensamiento. ...percepción. ...memoria.

Las distintas culturas son sistemas de dominio interrelacionados y difieren en su predisposición a la creatividad en: Como almacena sus memes. La accesibilidad a los memes y la información. Expertos que validan el aporte. La relación jerárquica entre dominios. El número de dominios.

John Dewey, basa el proceso creativo en una serie de etapas que se suceden una tras otra, de manera lineal. Verdadero. Falso.

Richard Dawkins incorporó el concepto de meme, considerándolos unidades de información que debemos aprender si queremos que la cultura continúe. Verdadero. Falso.

Al estudiar el proceso creativo, los modelos clásicos lo explican desde dentro de la persona creativa, como resultado de distintas operaciones mentales que lo generan. Verdadero. Falso.

El diseño, utilizado habitualmente en el contexto de la industria, la comunicación y diversas disciplinas creativas, implica un proceso previo de configuración mental, “pre-configuración”, en la búsqueda de una solución para el problema planteado. Verdadero. Falso.

El pensamiento filosófico realiza un cuestionamiento absoluto de la realidad o tipo holista a través de relatos. Verdadero. Falso.

Tan importante como tener la idea creativa es la capacidad de convencer al ámbito de su relevancia, pero el desarrollo de esta capacidad no forma parte del proceso de crear. Verdadero. Falso.

La creatividad, conforma parte de la evolución cultural, dado que cada contribución nueva………aportando memes nuevos que se integran a ella. …será un cambio sobre los memes existentes en esa cultura. …será un cambio sobre los memes comunes a todas las culturas,. …no modifica la cultura a pesar de estar…. … será un cambio sobre los memes de algunas culturas,. …desecha todos los supuestos en todas las áreas de la cultura,.

En la lista siguiente, asociar cada técnica creativa con los atributos que la caracterizan. Permite decodificar. Las ideas se analizan desde distintos puntos de vista y roles. Permite estudiar una idea, desmenuzándola a fondo. Consiste en construir pensamientos ilógicos de manera deliberada, en los que negamos algo del problema que damos por sentado. Consiste en generar un punto de entrada hacia una nueva línea de pensamiento mediante un sustantivo elegido al azar. Se realizan asociaciones con este sustantivo y se verifica qué conexión tiene esta asociación con el objeto; a partir de esta conexión se generan ideas. Consiste en vincular el problema con características surgidas de conceptos elegidos aleatoriamente, buscando nuevas ideas que permitan desarrollar soluciones originales. Consiste en crear provocaciones revirtiendo, exagerando, distorsionando o modificando de cualquier forma el entorno del problema. Se trabaja con las características del problema a resolver partiendo de los atributos del producto, con el fin de desarrollar una mejora de todo el sistema. Tiene por objetivo encontrar relaciones no vistas con anterioridad y a partir de aquí, elaborar vínculos nuevos.

Para lograr una innovación de proceso, será necesario la conjunción de distintos elementos tales como: liderazgo innovador, buenas prácticas, experiencia, visión, trabajo en equipo y actualización tecnológica. Verdadero. Falso.

En la siguiente lista, asociar cada categoría con los atributos que la caracterizan. Estudia nuevas formas en que el trabajo, el conocimiento, el capital, la tecnología y otros recursos pueden ser recombinados con el objetivo de posicionar la empresa en un espacio de ventaja competitiva. Implica la introducción de un nuevo objeto o un servicio, considerablemente mejorado. Comprende la aplicación de un método de producción nuevo o mejorado. Mejora la toma de decisiones y oportunidades de innovación con la incorporación de procesos de vigilancia estratégica e inteligencia competitiva.