REDACCIÓN Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Entre los tipos de géneros textuales se encuentran los narrativos, tal como: a.Biografía. b. Consejos. c. Ensayos. d. Instrucciones.

El nivel de lectura literal permite que “el lector ................. y comprenda lo que este pretende ............. de manera directa, además da cuenta de la información explícita que contiene el texto”. observe, dibujar. ordene, dibujar. identifique, expresar. coloree, trazar.

A las metáforas se las define como “una …………. relacionada a un objeto o idea particular pero que se aplica a otra palabra o frase para dar a …………… que hay una…………. entre ellas”. Situación, expresión, entender. Similitud, expresión, entender. Expresión, similitud, relación. Expresión, entender, similitud.

Selecciona el enunciado que corresponde a los principales tipos de textos académicos: “Monografías”. Es “la exposición breve de lo esencial de un tema o asignatura, se efectúa tanto de manera oral como escrita”. “Es una pieza escrita que pertenece al género literario, la misma se caracteriza por el desarrollo de una temática de manera libre y personal”. Es “una técnica comunicacional por medio de la cual distintas personas conversan sobre un tema de interés común”. Es un trabajo de investigación sobre un tema específico, lo cual se caracteriza por “mantenimiento con rigor científico en lo que involucra a su redacción y producción”.

Selecciona el enunciado que destaca el nivel inferencial. Representa aquella lectura implícita en el texto y que necesita un alto grado de abstracción por parte del lector, donde se incluye la comprensión por el uso de relaciones del significado específico o general del texto. En este nivel la lectura adquiere un carácter evaluativo, ya que el lector además de confrontar el significado del texto. Se elaboran nuevos textos a partir de la lectura. Dichas creaciones se dan como resultado de una comprensión y reflexión profunda del texto. En este nivel de comprensión el lector tiene la capacidad de reconocer y recordar información explícita, así como escenas tal cual aparecen en el texto.

En el proceso de comprensión lectora influyen factores significativos, tal como: El estado físico y afectivo que motiva la lectura y su comprensión. El tamaño de la mesa donde se coloca el libro. Los zapatos que lleva el lector. El número de hojas que tiene el libro.

Lee con atención y selecciona aquellas que corresponden a una estructura propia de un análisis investigativo de un ensayo científico. Tabla de contenido, argumentación, Glosario. Índice, Glosario, Bibliografía. Resumen, introducción, Resultados, Discusión, conclusiones, bibliografía. Argumentación, investigación, finalización.

En la comprensión lectora se involucran aspectos tales como la Monosemia, selecciona su significado. Es la relación habitual que existe entre el significado y el significante, en una palabra. Simboliza una palabra con la que podemos expresar con varios significados. Son un conjunto de palabras que forma sentido. Indica una relación de semejanza entre cosas distintas.

El objetivo fundamental de la semántica es: separar cada una de las partes contextuales de la composicionalidad, se hace más sencillo entenderla, así como asimilarla e interpretar ya sea un texto o el lenguaje en sí mismo. Desarrollar una serie de problemas lógicos de significación, estudia la relación entre el signo lingüístico y la realidad. Fomentar en el lector anticipaciones de tipo semánticas, puesto que se anticipa sobre el significado relacionado con el tema que se trata en la lectura. Estudiar la capacidad innata de los hablantes y así es posible constituir su competencia, porque cada uno tiene una construcción de un modelo parcial que abstrae alguna propiedad del objeto.

En el nivel crítico se puede identificar circunstancias en las cuales se fomenta su pensamiento o juicio crítico, donde se observa: Identificar detalles. Se observa fechas y nombres de los personajes. Se capta el significado de palabras. Evaluación de una determinada situación o acontecimiento.

En la actualidad existen cuatro destrezas lingüísticas fundamentales. Una de ellas es la correcta. Indica cual es: Utilizar el manuscrito. Tener buena caligrafía. La comprensión lectora. Dibujar.

el diálogo está compuesto por dos partes importantes, selecciona las correctas. Un diálogo y un guion. Una conversación y una discusión. Un guion y actores que interpretan la conversación. Una idea, personas que aplauden la idea.

El propósito de esta etapa, es realizar una serie de lecturas como la global o lectura inicial del texto, socialización de los contenidos que el alumno comprende acerca del tema de la lectura. Antes de la lectura. Después de la lectura. Durante la lectura. No se relaciona con la lectura.

La característica del nivel valorativo y creativo que corresponde a la valoración es: El lector recuerda fechas y personajes del texto. Al lector le es posible realizar redacciones desde su propia creación, aplica las ideas propias, y se compara con situaciones de la realidad o de la experiencia. Elaborar una fábula con los personajes, modificar el final, escribir la nueva historia, transformar un poema a obra de teatral. La que está en capacidad de formulación de juicios, los cuales se fundamentan en la experiencia y valores.

Selecciona el enunciado que destaca los niveles valorativo y creativo. En este nivel de comprensión el lector tiene la capacidad de reconocer y recordar información explícita, así como escenas tal cual aparecen en el texto. El lector recuerda fechas y personajes del texto. En este nivel la lectura adquiere un carácter evaluativo, ya que el lector además de confrontar el significado del texto. En este nivel valorativo y creativo se pone en evidencia un aprendizaje significativo, anclado a un enfoque pedagógico de tipo constructivo porque fomenta la creación propia del individuo.

Corresponden a las estrategias de inferencias en la comprensión lectora. Inferencias, metáforas, elipsis, anomias. Referencias, elipsis, sustitución, conectores. Referencias, elipsis, lingüística, anexos. inferencias, anomias, predicción, conectores.

“Incluye también procesos de construcción de ensayos, artículos y otros documentos, además de los ejercicios de verbalización de temas que se han ejecutado.”. Importancia de la compresión lectora. Análisis de la compresión lectora. Características de la comprensión lectora. Definición de la comprensión lectora.

El lenguaje tiene a fin la comunicación; de esta forma, se utiliza para: Realizar trazos mientras se lee. Resumir párrafo por párrafo o línea por línea. Observar y crear imágenes. Autoafirmación, es decir, mantener derechos y pertenencias, dirigir, relatar experiencias y razonar.

Selecciona la información que corresponde al Texto descriptivo. Tiene como fin a la información sobre acciones o hechos ya sean reales o imaginarios. Tiene su base en trabajo académicos su estructura es: Desarrollo, conclusión y bibliografía. El fin es la defensa o el rebatimiento de opiniones o ideas que pueden ya sea convencer o persuadir. Se emplea un estilo de redacción que pretende persuadir al lector y se exponen las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis". Involucra la explicación de cómo son las personas, objetos, animales, siempre van a aparecer en una estructura de otros tipos de textos haciendo una función secundaria.

Selecciona el enunciado que corresponde a uno de los principales objetivos de la lectura que se presenta cuando el lector desarrolla precisión en relación con los sonidos adecuando una excelente entonación, ritmo y velocidad. Desarrollo del lenguaje oral. Desarrollo del vocabulario. Desarrollo de la fluidez para lograr la compresión. Desarrollo de la semántica contextual.

Selecciona el enunciado que destaca el nivel literal. Se elaboran nuevos textos a partir de la lectura. Dichas creaciones se dan como resultado de una comprensión y reflexión profunda del texto. En este nivel la lectura adquiere un carácter evaluativo, ya que el lector además de confrontar el significado del texto. Se fomenta en el entorno académico tradicional, y plantea un nivel de lectura que se fundamenta en las ideas y la información que se encuentra explícita y expuesta en el texto. El lector reconstruye el significado del texto relacionándolo con sus experiencias personales.

A qué etapa de los elementos de la comprensión lectora corresponde ele siguiente enunciado: Esta etapa de la lectura es para consolidar los conocimientos adquiridos, verificando qué tan significativamente fueron aprendidos. Durante la lectura. Después de la lectura. Se realiza antes y durante la lectura. Antes de la lectura.

El fin mismo de la redacción es la combinación de: Palabras. Párrafos. Frases. Palabras, frases y párrafos.

Los textos académicos tienden a construirse por secuencias ........... básicas, las mismas que involucran una ................ coherente y precisa”. sociales, síntesis. textuales, estructura. personales, síntesis. académicas, estructura.

“El texto no solo es una unidad lingüística, sino que se muestra como una interacción humana, comunicacional y cognitiva, el análisis de textos es expansivo.” El enunciado corresponde a: Etapas del texto. Dimensiones del texto. Principios generales de la lingüística textual. Acepciones del texto.

Entre las herramientas que se pueden utilizar para la redacción, se encuentra, los “Conectores”, los cuales: Son aquellos que asocian ideas, o también se los llama gráficos. Involucran un orden lógico del texto general y se define en base a la relación entre las oraciones que se desarrollan según las ideas principales de cada párrafo, y también dentro de las mismas oraciones. Entre ellos se encuentran: En primer lugar, en este sentido, para empezar. Son una manera visual de representar el pensamiento, involucra el dibujo en papel de las asociaciones mentales de las palabras y las ideas que están en la mente. Consiste en escribir de forma rápida y continua, se apunta lo que venga a la mente en dicho momento sobre el tema que se escribe o sobre aspectos que se relacionan a este.

El ensayo es una ......... académica que permite ............ información oportuna de la cual se hace varias lecturas de manera .......... para tomar aquellos fragmentos específicos que profundicen el tema del que se está hablando en el ensayo. Habilidad, desechar, desordenada. Herramienta, recopilar, habitual. Técnica, recopilar, analítica. Técnica, desechar, habitual.

Las estrategias comúnmente usadas para la predicción del contenido de un texto son: Predicción, anticipación, sustitución, regulación. Referencias, elipsis, sustitución, conectores. Predicción, anticipación, confirmación, autocorrección. Referencias, anticipación, confirmación, regulación.

Dentro de los elementos de la comprensión lectora se definen aquellos que tienen que ver propiamente con el aporte que dan para hacer la lectura efectiva. Entre ellos se encuentra: Observar objetos de la casa. Tener una clase social alta. Observar películas. Aprendizaje del sistema alfabético.

Al hablar de inferencia también equivale a: Realizar la inspección del libro o es necesario preguntarse el por qué se está leyendo ese texto. Aquel proceso de juzgar, razonar, deducir y sacar conclusiones de tal forma que no aparecen en el texto, pero es posible extraer información, o numerar consecuencias de la información abordada. Centrarse en las dificultades sobre el vocabulario, así como en el uso del diccionario para solucionar dichos problemas. Hacer un dibujo sobre la opinión personal que se tiene sobre el texto.

Indica la característica de la comprensión lectora. Al final de la lectura, siempre se realiza un resumen. Se expresa leyendo en silencio y pausado. Se expresa leyendo en voz alta y pausado. Tiene la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo.

¿Qué es redactar?. Una propuesta o comunicación sobre un tema específico, se analiza y se examina en una asamblea. Mostrar la asociación entre la expresión de un contenido, siempre hablando con énfasis hacia el interlocutor. Relacionar las diferentes dimensiones y niveles textuales en el desarrollo de textos académicos. Es una acción de tipo comunicacional de primer orden porque involucra el estado cultural avanzado de quien la genera.

¿Qué es el párrafo?. Una actividad de comunicación como primera instancia, que involucra un estado a nivel cultural avanzado. Es aquella parte del texto por la cual se divide el texto, debe contener una idea central o fundamental y distintas ideas secundarias. Una propuesta o comunicación sobre un tema específico. Una técnica comunicacional por medio de la cual distintas personas conversan sobre un tema de interés común.

Los prefijos, sufijos y morfemas, es desarrollada en la Dimensión: Morfológica. Semántica. Pragmática. Sintáctica.

¿Qué es la semántica?. Es el acto de la comunicación para el ser humano involucra un proceso que da facilidad a los sujetos de intervenir en ella. Es una parte de la gramática que investiga el modo como se proyectan los objetos y situaciones del mundo en el código de la lengua. Es la relación habitual que existe entre el significado y el significante, en una palabra. Está basada en que el lector lea con fluidez desarrollando una precisión en relación con los sonidos adecuando una excelente entonación.

En el texto es necesario disponer de una buena comprensión para quien lee, selecciona el enunciado correcto de la Unidad del párrafo. Prevea al texto de ideas claras por lo que se hace necesario construir frases con palabras que se denominan rebuscadas. El párrafo gira sobre una misma idea principal, si son varias ideas, el párrafo pierde su sentido. Involucra el pensar con el escribir, porque se asocia el contenido y la forma de escritura. El párrafo no debe tener orden de ideas.

“Un medio global del texto, que utiliza asociaciones jerárquicas entre los distintos textos, se describe en términos de categoría y reglas de formación”. Texto narrativo. La macroestructura semántica. La superestructura esquemática. La microestructura textual.

También se puede concebir el texto desde varias etapas. En este caso: “se denomina la gramática textual y se involucra el interés por saber sobre ciertas teorías sobre la oración al texto”. La cuarta etapa. La tercera etapa. la segunda etapa. La etapa inicial.

Selecciona los niveles de la lectura más conocidos y utilizados: Comprensión literal, inferencial, crítico e interpretativo y valorativo creativo. Comprensión referencial y valorativo constructivo. Comprensión numeral y referencial. Comprensión numeral y valorativo constructivo.

Existen distintas herramientas para la redacción correcta, indica el concepto adecuado para “La técnica de la lluvia de ideas”. Es aquella que dura pocos minutos o segundos durante estos, el autor recopila información para el texto, e involucra el conocimiento también para que la búsqueda sea útil. Consiste en escribir párrafos de 5 o 7 líneas sobre un tema. Elabora el texto definitivo, se recomienda siempre una última revisión después de poner distancia temporal sobre este. Organizar la información para determinar la idea principal o el tema, ordenar las ideas según la importancia, organizar el texto, expresar cada idea.

Selecciona las características del texto narrativo. Portada, Introducción, Fin. Textura, Diálogo histórico, Finitud. Objetivo y Justificación. hipótesis, Desarrollo.

Selecciona el enunciado que corresponde a los principales tipos de textos académicos: “Debate”. Es una técnica que involucra la comunicación oral, que involucra en la discusión de opiniones contrarias sobre un tema específico o un problema, también es una discusión ordenada de tipo oral, la cual la dirige un moderador. Es “la exposición breve de lo esencial de un tema o asignatura, se efectúa tanto de manera oral como escrita”. Es un trabajo de investigación sobre un tema específico, lo cual se caracteriza por “mantenimiento con rigor científico en lo que involucra a su redacción y producción”. Es “una técnica comunicacional por medio de la cual distintas personas conversan sobre un tema de interés común”.

La estrategia recomendada para la mejora de la comprensión lectora, denominada 2IL2R, se llama así porque el significado de las iniciales menciona las etapas de: Inspeccionar, Interrogar, Leer, Recordar, Revisar. Inferir, Investigar, Lectura, Revisar, Repartir. Igualar, Imitar, Leer, Recordar, Revisar. Imaginar, Igualar, Locutar, Retomar, Revisar.

Una analogía es: Un conjunto de palabras que concuerdan dentro de una palabra que incluye a todas ellas”. Un conjunto de entendimiento y comprensión de todo el contexto de la misma, al unir y asociar dichas palabras con realidades. Es un término que indica una relación de semejanza entre cosas distintas, permite referirse al razonamiento que se basa en la detección de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. Un conjunto de palabras que forma sentido, una frase puede no llegar a constituir oración.

Observa algunos de los principios básicos que se definen en una redacción e indica el correcto. Falta de claridad. Indiferencia. Precisión. Incoherencia.

Como parte del conocimiento previo del lector sobre el mundo que le permite entender el final de una historia por medio de la lógica o la explicación. La confirmación. La autocorrección. La anticipación. La predicción.

Selecciona las palabras que completan el enunciado del nivel crítico e interpretativo: En este nivel de lectura el ............. emite juicios y .............. fundamentadas, a partir de lo cual acepta o ............... lo planteado por el autor. Autor, acepta, rechaza. Autor, opiniones, rechaza. Lector, opiniones, acepta. Lector, opiniones, rechaza.

En el proceso estratégico de comprensión lectora a la lectura y su comprensión se la cataloga: El principio fundamental del desarrollo del lenguaje oral está fundamentado para el aprendizaje de la compresión lectora. Como destrezas, entendiendo que, es un proceso activo de interacción entre el texto y el lector en el cual se da sentido a lo que se lee y se entiende. El inicio de la lectura lo primero que se enseña es el reconocimiento y la oralización de los signos con los que están conformadas las palabras escritas. Es el acto de la comunicación para el ser humano involucra un proceso que da facilidad a los sujetos de intervenir en ella.

Dentro de los principios básicos que se definen en una redacción, está la Coherencia, es decir: Que debe tener una idea principal y una idea secundaria. Que debe evitar errores de ortografía. Que el texto tenga sentido. Que se ha de evitar lo superfluo, la redundancia, titubeos.

Todos los textos, deben resumir el contenido por medio de estrategias específicas, con la idea de jerarquizar la información que ha sido obtenida. Es así como la jerarquía que se le da a la información obtenida se lo realiza por medio de tres niveles. La superestructura esquemática, la macroestructura semántica, la microestructura textual. La megaestructura, la semántica, la estructura base. Estructura 1, estructura 2, estructura. La superior, la media, la inferior.

Selecciona el enunciado correcto que describe “la introducción”. Incluye una estructura propia de un análisis investigativo para que sea comprobable las teorías descritas. Describe todos los hallazgos, para el caso del que se trata el ensayo. Describe la forma y tipo de investigación utilizada. Anticipa de lo que se hablará en el texto para llamar la atención del lector.

“Analiza las relaciones entre texto como un acto de habla y los usuarios, además esta incide en el análisis del entorno comunicativo y de la interacción social”. Dimensión notacional. Dimensión morfológica. Dimensión pragmática. Dimensión semántica.

El siguiente enunciado corresponde a uno de los principios básicos que definen una buena redacción, selecciona el correcto. “Un uso correcto del idioma, es decir se requiere respetar las normativas para que se brinde una escritura correcta, en el caso de que o se logre es posible realizar errores de tipo ortográficos y de gramática”. Precisión. Corrección. Cohesión. Coherencia.

A qué etapa de los elementos de la comprensión lectora corresponde ele siguiente enunciado. “Esta etapa de la lectura, a los niños, se les debe acercar con textos que sean atractivos para ellos, los cuentos son el material ideal para ese acercamiento, las fábulas en las que tenga que reflexionar sobre las moralejas, son una fuente muy valiosa.”. Durante y después de la lectura. Durante la lectura. Antes de la lectura. Después de la lectura.

Uno de los logros más destacados de la misma fue “hacer que el lenguaje acerca de la mente se fundamente en observaciones establecidas con términos amplios”. A esto se denomina: Generalidades de la comprensión lectora. Análisis de la compresión lectora. Revolución cognitiva. El lenguaje como aspecto integrador.

Selecciona el enunciado correcto que describe “la metodología”. Describe la forma y tipo de investigación utilizada. Describe todos los hallazgos, para el caso del que se trata el ensayo. Incluye una estructura propia de un análisis investigativo para que sea comprobable las teorías descritas. Anticipa de lo que se hablará en el texto para llamar la atención del lector.

Constituye la primera opción parcial de la lectura y se puede definir de dos maneras, la primera con la capacidad de identificar los signos gráficos por un nombre o por un sonido y segundo como la capacidad de transformar los signos escritos en lenguaje oral. Aprendizaje de la decodificación. Desarrollo de la fluidez para lograr la compresión. Desarrollo del lenguaje oral. Desarrollo del vocabulario.

Los Tipos de interpretación lectora son: Interpretación inicial, Interpretación media e interpretación final. Interpretación media e interpretación final. Interpretación inicial, Interpretación silábica e Interpretación alfabética. Interpretación numérica e Interpretación por párrafo.

Selecciona la información que corresponde al Texto narrativo. Involucra la explicación de cómo son las personas, objetos,animales, siempre van a aparecer en una estructura de otros tipos de textos haciendo una función secundaria. Mantiene la información sobre acciones o hechos ya sean reales o imaginarios. El fin es la defensa o el rebatimiento de opiniones o ideas que pueden ya sea convencer o persuadir. Se emplea un estilo de redacción que pretende persuadir al lector y se exponen las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis". Tiene su base en trabajo académicos su estructura es: introducción, conclusión y bibliografía.

La Comprensión interpretativa: Permite, utilizando los datos explicitados en el texto, más las experiencias personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis. Implica necesariamente el reconocimiento y recuerdo de los hechos tal y como aparece en el texto. Supone reconstruir el significado extraído del texto, relacionándolo con las experiencias personales y el conocimiento previo. Supone la formación de juicios propios y la expresión de opiniones personales acerca de lo que se lee.

Existen distintas herramientas para la redacción correcta, indica el concepto adecuado para “Elaboración de un bosquejo”. Son aquellos que asocian ideas, o también se los llama ideogramas, porque son una manera visual de representar el pensamiento. Es aquella que dura pocos minutos o segundos durante estos, el autor recopila información para el texto, e involucra el conocimiento también para que la búsqueda sea útil. Luego de disponer de la información se debe organizarla para determinar la idea principal o el tema, ordenar las ideas según la importancia, organizar el texto, expresar cada idea con enunciados totalmente claros. Es un proceso que sirve para mejorar el texto de forma global, afecta a fragmentos extensos, pueden surgir nuevas ideas al revisar.

Selecciona el ítem que no corresponde a los principales tipos de Semántica Contextual. Semántica Nominal. Semántica lógica. Semántica lingüística. Semántica en ciencias cognitivas.

Es posible definir la comprensión lectora como: Evocar y reconocer a medida que lee nuevos textos o cuando tiene la necesidad de responder preguntas. Aquella capacidad que dispone una persona para lograr el análisis, comprensión, interpretación, reflexión, evaluación y uso de textos escritos, por medio de la aplicación de la identidad de estructuras, así como de las funciones de los elementos, con el único fin de desarrollo de competencias de tipo comunicacionales. Es una práctica social que abarca los distintos matices en los que se desenvuelve el hombre desde la política hasta la psicología. Los conocimientos que poseen los individuos.

¿Qué es un texto narrativo académico?. Un texto narrativo académico es una manera de expresión que involucra “las producciones orales, escritas, audiovisuales de un texto que forma parte de la elaboración intelectual que aborda y profundiza temáticas en particular de manera formal. Al hablar de los textos según la primera acepción viendo al texto como parte de cada individuo, se habla de que los objetos con los que se desempeña la lingüística textual del habla. Una unidad máxima comunicacional que transmite un mensaje completo, todo texto es un enunciado o un conjunto de enunciados que muestran un sentido unitario. Es un texto que puede ser escrito, oral, en verso o prosa, dialogado o monologado, además puede involucrar una oración o todo un libro, e incluso un discurso o conferencia.

Los conceptos básicos para la comprensión textual son: Comunicación, Semántica, Decodificación. Comunicación, Fluidez, El campo semántico. El campo semántico, Comprensión, Comunicación. Comprensión, Comunicación, Semántica.

Los llamados informes verbales………….., los cuales se ejecutan antes de la ………….., los cuales permiten entender el modo en el cual se genera una ………….y se solicita la producción escrita, así como la declaración de actividades que se van a ejecutar. Despectiva, lectura, consigna. Prospectivos, escritura, consigna. Respectiva, lectura, consigna. Prospectivos, lectura, orden.

“Quien pone en ............... continuamente la redacción puede ya ...............por sí mismo de información suficiente sobre la ................. que trata, así como también la capacidad de ................ de forma adecuada y precisa”. ráctica, diferenciar, gráfica, dibujar. Práctica, estructurar, resta, opinar. Práctica, disponer, temática, estructurar. Práctica, diferenciar, sumatoria, dibujar.

Selecciona el enunciado que corresponde a la Dimensión Morfológica. En esta dimensión los usuarios utilizan tablas, mapas o gráficos en la redacción de un texto. Involucra elementos como imágenes, tipo de papel, formato de letra,. Involucra el conjunto de elementos o aspectos superficiales que dan como resultado el primer contacto con el texto, dentro de lo cual se involucra situaciones como los elementos paratextuales e imágenes. Una rama de la lingüística que tiene como función estudiar la forma de las palabras. Funciona como parte integral de la gramática, ya que se incluye la toma de una idea que se va desagregando hasta averiguar la forma cómo opera la lengua.

¿Qué es la dimensión del texto?. Son aquellos aspectos que resultan visibles porque se encuentran en la superficie y a la vez se materializan en el contexto notacional, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático. El texto no solo es una unidad lingüística, sino que se muestra como una interacción humana, comunicacional y cognitiva, el análisis de textos es expansivo. Son manifestaciones textuales que se consolidan por el uso en cada sociedad, además se afianza una selección que atiende a la necesidad de leer. Es aquella que se caracteriza por tener un texto independiente del contenido, se refiere más bien a la forma del texto, e involucra la semántica en torno al contenido general del texto.

En lo que tiene que ver con el párrafo también se deben tomar en consideración dos aspectos: Unidad y Audiencia. Unidad y Presencia. Unidad y Coherencia. Unidad y Diferencia.

Selecciona el enunciado que corresponde a los principales tipos de textos académicos: “Ponencia”. Es “una técnica comunicacional por medio de la cual distintas personas conversan sobre un tema de interés común”. Es “la exposición breve de lo esencial de un tema o asignatura, se efectúa solo de manera escrita” involucra la reducción o síntesis el contenido de una lectura, de un texto o documento. Es “Una propuesta o comunicación sobre un tema específico, se analiza y se examina en una asamblea involucra la introducción, cuerpo y conclusiones”. Es un trabajo de observación sobre un tema específico, lo cual se caracteriza por “mantenimiento con rigor científico en lo que involucra a su redacción y producción”.

A las estrategias de anticipación y predicción en la lectura, se las conoce también como: Estrategias de planificación. Autorregulación. Conocimiento fundamental. Aclaración de propósitos.

Entre los tipos de géneros textuales se encuentran los expositivos, tal como: Ensayo. Fábula. Parábola. Novela.

Dentro de los textos expositivos es posible incluir: Microcuentos. Leyendas. Cuentos. Reseñas bibliográficas, Instrucciones de uso.

¿Qué es un texto?. Una unidad máxima comunicacional que transmite un mensaje completo, es un enunciado o un conjunto de enunciados que muestran un sentido unitario. Generar una investigación textual con fundamentos epistemológicos debe tener en consideración las relaciones entre textos y sociedad. Una rama de la lingüística que tiene como función estudiar la forma de las palabras. Son manifestaciones textuales que se consolidan por el uso en cada sociedad, además se afianza una selección que atiende a la necesidad de leer.

Uno de los aspectos que se necesita para ejecutar un ensayo es: Realizar solo el Desarrollo. La Introducción y Conclusión son opcionales. Para desarrollar un ensayo generalmente se utiliza una guía de un modelo conceptual. Definición del tema, el ensayista tiene la facultad de expresar su opinión o criterio personal. Cualquier orden que la persona considere, es correcto.

Capacidades inferenciales en la compresión de texto. Capacidad de emitir juicios y opiniones fundamentadas a partir de lo cual acepta o rechaza de la lectura. Observar los rasgos de los personajes o de características que se formulan en el texto. El proceso decodificación de signos son fundamentales en el proceso lector la cual permite describir sintagmas, párrafos, ideas y situaciones a nivel del pensamiento relacional. Observar de ideas principales y secundarias que le permita determinar el orden en que deben estar en el texto.

Estrategia parecida al proceso de hojeo, donde se puede observar ciertos elementos como: el autor, la fecha de edición, el título de los capítulos, y es posible irse familiarizando con el índice. Predicción. Comprensión. Interrogarse. Inspeccionar.

El diario, carta, novela se encuentran en el género textual tipo. Argumentativo. Expositivo. Descriptivo. Narrativo.

“Permite potencializar los conocimientos en base al desarrollo analítico de sus propios criterios con respecto a un determinado tema, con el fin de analizar la captación que ha generado”. Ensayo Literario. Ensayo Científico. Ensayo Argumentativo. Ensayo Crítico.

Constituye la primera opción parcial de la lectura y se puede definir de dos maneras, la primera con la capacidad de identificar los signos gráficos por un nombre o por un sonido y segundo como la capacidad de transformar los signos escritos en lenguaje oral. Aprendizaje de la decodificación. Desarrollo de la fluidez para lograr la compresión. Desarrollo del lenguaje oral. Desarrollo del vocabulario.

Es posible definir la comprensión lectora como: Evocar y reconocer a medida que lee nuevos textos o cuando tiene la necesidad de responder preguntas. Los conocimientos que poseen los individuos. Aquella capacidad que dispone una persona para lograr el análisis, comprensión, interpretación, reflexión, evaluación y uso de textos escritos, por medio de la aplicación de la identidad de estructuras, así como de las funciones de los elementos, con el único fin de desarrollo de competencias de tipo comunicacionales. Es una práctica social que abarca los distintos matices en los que se desenvuelve el hombre desde la política hasta la psicología.

El lenguaje tiene a fin la comunicación; de esta forma, se utiliza para: Resumir párrafo por párrafo o línea por línea. Autoafirmación, es decir, mantener derechos y pertenencias, dirigir, relatar experiencias y razonar. Realizar trazos mientras se lee. Observar y crear imágenes.

Selecciona el enunciado correcto que describe “la metodología”. Describe todos los hallazgos, para el caso del que se trata el ensayo. Incluye una estructura propia de un análisis investigativo para que sea comprobable las teorías descritas. Describe la forma y tipo de investigación utilizada. Anticipa de lo que se hablará en el texto para llamar la atención del lector.

Selecciona la información que corresponde al Texto descriptivo. El fin es la defensa o el rebatimiento de opiniones o ideas que pueden ya sea convencer o persuadir. Se emplea un estilo de redacción que pretende persuadir al lector y se exponen las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis". Tiene su base en trabajo académicos su estructura es: Desarrollo, conclusión y bibliografía. Tiene como fin a la información sobre acciones o hechos ya sean reales o imaginarios. Involucra la explicación de cómo son las personas, objetos, animales, siempre van a aparecer en una estructura de otros tipos de textos haciendo una función secundaria.

“El texto no solo es una unidad lingüística, sino que se muestra como una interacción humana, comunicacional y cognitiva, el análisis de textos es expansivo.”. Acepciones del texto. Dimensiones del texto. Principios generales de la lingüística textual. Etapas del texto.

Existen distintas herramientas para la redacción correcta, indica el concepto adecuado para “La técnica de la lluvia de ideas”. Organizar la información para determinar la idea principal o el tema, ordenar las ideas según la importancia, organizar el texto, expresar cada idea. Consiste en escribir párrafos de 5 o 7 líneas sobre un tema. Es aquella que dura pocos minutos o segundos durante estos, el autor recopila información para el texto, e involucra el conocimiento también para que la búsqueda sea útil. Elabora el texto definitivo, se recomienda siempre una última revisión después de poner distancia temporal sobre este.

Selecciona el enunciado correcto que describe “la introducción”. Describe todos los hallazgos, para el caso del que se trata el ensayo. Anticipa de lo que se hablará en el texto para llamar la atención del lector. Describe la forma y tipo de investigación utilizada. Incluye una estructura propia de un análisis investigativo para que sea comprobable las teorías descritas.

“Analiza las relaciones entre texto como un acto de habla y los usuarios, además esta incide en el análisis del entorno comunicativo y de la interacción social”. Dimensión notacional. Dimensión morfológica. Dimensión semántica. Dimensión pragmática.

Selecciona el enunciado que corresponde a los principales tipos de textos académicos: “Ponencia”. Es “una técnica comunicacional por medio de la cual distintas personas conversan sobre un tema de interés común”. Es un trabajo de observación sobre un tema específico, lo cual se caracteriza por “mantenimiento con rigor científico en lo que involucra a su redacción y producción”. Es “la exposición breve de lo esencial de un tema o asignatura, se efectúa solo de manera escrita” involucra la reducción o síntesis el contenido de una lectura, de un texto o documento. Es “Una propuesta o comunicación sobre un tema específico, se analiza y se examina en una asamblea involucra la introducción, cuerpo y conclusiones”.

El nivel de lectura literal permite que “el lector ................. y comprenda lo que este pretende ............. de manera directa, además da cuenta de la información explícita que contiene el texto”. observe, dibujar. coloree, trazar. identifique, expresar. ordene, dibujar.

El lenguaje tiene a fin la comunicación; de esta forma, se utiliza para: Resumir párrafo por párrafo o línea por línea. Realizar trazos mientras se lee. Observar y crear imágenes. Autoafirmación, es decir, mantener derechos y pertenencias, dirigir, relatar experiencias y razonar.

En la comprensión lectora se involucran aspectos tales como la Monosemia, selecciona su significado. Indica una relación de semejanza entre cosas distintas. Simboliza una palabra con la que podemos expresar con varios significados. Es la relación habitual que existe entre el significado y el significante, en una palabra. Son un conjunto de palabras que forma sentido.

Dentro de los principios básicos que se definen en una redacción, está la Coherencia, es decir. Que debe evitar errores de ortografía. Que debe tener una idea principal y una idea secundaria. Que se ha de evitar lo superfluo, la redundancia, titubeos. Que el texto tenga sentido.

“Permite potencializar los conocimientos en base al desarrollo analítico de sus propios criterios con respecto a un determinado tema, con el fin de analizar la captación que ha generado”. Ensayo Argumentativo. Ensayo Crítico. Ensayo Literario. Ensayo Científico.

Uno de los logros más destacados de la misma fue “hacer que el lenguaje acerca de la mente se fundamente en observaciones establecidas con términos amplios”. A esto se denomina: Análisis de la compresión lectora. El lenguaje como aspecto integrador. Generalidades de la comprensión lectora. Revolución cognitiva.

En el proceso de comprensión lectora influyen factores significativos, tal como: El tamaño de la mesa donde se coloca el libro. Los zapatos que lleva el lector. El número de hojas que tiene el libro. El estado físico y afectivo que motiva la lectura y su comprensión.

TIPOS DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA: a. Claves textuales b. Comprensión emocional c. Extraer la idea principal d. Análisis de frases/proposiciones. b-c-d. a-b-c. a-b-d. a-c-d.

Dado que su importancia radica en la redacción de textos e identificación de la causa- efecto en el contexto de la lectura, se refiere a: Niveles de comprensión lectora. Estrategias de predicción. Comprensión de lectura inferencial. Semántica lógica.

Este proceso incrementa los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y comprender. Habilidad cognitiva. Aprendizaje del sistema alfabético. Habilidad de decodificación. Digitalización.

Es el nivel más básico, se fundamenta en las ideas e identifica la idea principal. Nivel inferencial. Nivel crítico. Nivel literal. Nivel valorativo.

Son textos que deben presentarse de manera clara y ordenada. En ellos, por lo general, se presenta un tema que se argumenta lógicamente, con el que el lector descubrirá todo lo que engloba dicha cuestión. Exposiciones escritas. Diálogos. Exposiciones orales. Entrevistas.

Es una de las estrategias de la comprensión lectora que permite potencializar los hábitos de estudio especialmente focalizados en los puntos centrales de la lectura y abordarlos. Sinónimos-antónimos. Lluvia de ideas. Lectura parafraseada. Organizadores y figuras.

En la actualidad existen cuatro destrezas lingüísticas fundamentales que son: Expresión universal – comprensión universal – expresión particular – comprensión particular. Expresión analítica – comprensión analítica – expresión sistémica – comprensión sistémica. Expresión objetiva – comprensión objetiva– expresión subjetiva – comprensión subjetiva. Expresión oral – comprensión oral – expresión escrita – comprensión escrita.

Nivel superior, fundamentado en las macrorreglas, que son una reconstrucción de la capacidad lingüística con la cual se asocian los significados y los convierte en totalidades significativas más imperantes (Huerta & García, 2007). Macroestructuras. Microestructuras. Mesoestructuras. Superestructura esquemática.

Se ha de evitar lo superfluo, la redundancia, titubeos” (Salatino, 2015); por lo que es necesario tener un texto conciso, evitando adornos y redundancia para dar más cuerpo al texto. Precisión. Totalidad. Cohesión. Claridad.

La estrategia recomendada para la mejora de la comprensión lectora, denominada 2IL2R, se llama así porque el significado de las iniciales menciona las etapas de: Inferir, Investigar, Lectura, Revisar, Repartir. Imaginar, Igualar, Locutar, Retomar, Revisar. Igualar, Imitar, Leer, Recordar, Revisar. Inspeccionar, Interrogar, Leer, Recordar, Revisar.

El ensayo es una ......... académica que permite ............ información oportuna de la cual se hace varias lecturas de manera .......... para tomar aquellos fragmentos específicos que profundicen el tema del que se está hablando en el ensayo. Técnica, recopilar, analítica. Habilidad, desechar, desordenada. Herramienta, recopilar, habitual. Técnica, desechar, habitual.

“Un uso correcto del idioma, es decir se requiere respetar las normativas para que se brinde una escritura correcta, en el caso de que o se logre es posible realizar errores de tipo ortográficos y de gramática”. Corrección. Cohesión. Coherencia. Precisión.

Los llamados informes verbales………….., los cuales se ejecutan antes de la ………….., los cuales permiten entender el modo en el cual se genera una ………….y se solicita la producción escrita, así como la declaración de actividades que se van a ejecutar. Respectiva, lectura, consigna. Despectiva, lectura, consigna. Prospectivos, escritura, consigna. Prospectivos, lectura, orden.